創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范方案化示范學(xué)校匯報材料文書模板(編輯修改稿)
2025-05-19 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個年級的實際，認(rèn)真落實，加強對學(xué)生的語言文字能力培訓(xùn)要求。一、二年級注重對拼音和識字的培養(yǎng)，三至六年級在識字與讀音的基礎(chǔ)上，注重聽說讀寫能力的常規(guī)化訓(xùn)練。在每天的晨會課上，開展“說好普通話”的演講，上好寫字課，有專門的寫字教材和寫字簿，從小培養(yǎng)學(xué)生寫好字的良好習(xí)慣。全體教師要根據(jù)各學(xué)段的課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)同打造“構(gòu)建濃厚的校園文化藝術(shù)活動”為特色的活動相結(jié)合。其次，在追求高效的學(xué)科教學(xué)中，我們有意識地注重引導(dǎo)學(xué)生運用規(guī)范語言文字，在感受祖國優(yōu)美的語言文字中培養(yǎng)對學(xué)科文化的喜愛。一是注重朗讀的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生的語感；二是重視口語交際課程的效益，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際；三是引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想；四是重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)。這樣就使語言文字工作滲透在全校師生的日常工作和學(xué)習(xí)中，成為生活的一部分。除了語文教師應(yīng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任外，其余學(xué)科的任課教師在教學(xué)中也要加強學(xué)生使用語言文字的規(guī)范意識，寫好字，說好普通話。同時，要注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，并把這些要求作為教學(xué)常規(guī)管理的一項重指標(biāo)。以推普周為契機，規(guī)范師生用語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和推普小組的成員，帶頭在教學(xué)、開會、學(xué)習(xí)等多項工作中，使用普通話，起到模范帶頭作用，創(chuàng)設(shè)了“人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字”的良好環(huán)境。學(xué)校以此為契機，堅持“大力提倡，重點推行，逐步普及”的十二字方針，不斷提高師生學(xué)習(xí)和使用普通話的自覺性，使說普通話逐步成為社會風(fēng)氣。每年九月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”，全校各班都成立了“推普”小組，首先指定班級中普通話講得好的同學(xué)為推普員，要求推普員在日常的學(xué)習(xí)、生活中帶頭運用普通話，糾正同學(xué)中發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的詞語，有力地推動了“推普”工作開展。
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