分享學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫設(shè)計分析方案(編輯修改稿)
2025-05-19 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 型(1學(xué)生實體ER圖學(xué)生學(xué)號姓名性別地址(2教師實體ER圖教師教師編號教師姓名系編號辦公室號(3課程實體ER圖課程系編號課程號教師編號開課學(xué)期課程名稱(4選課實體ER圖選課學(xué)號課程號選課日期考試成績實踐成績(5系實體ER圖系系編號系名教師編號位置(6用戶實體ER圖用戶名用戶密碼用戶 合并分ER圖 通過分析上述實體間的聯(lián)系將分ER圖合并為學(xué)生管理系統(tǒng)的基本ER圖，每個實體的屬性在上面的分ER圖中已經(jīng)給出，在此不予給出。開設(shè) 屬于 教師 課程學(xué)生 系 教授 選擇 m n n 1 n 1 n 1 四 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計—R圖轉(zhuǎn)化而得到的關(guān)系模式如下(1student(sno,sname,ssex,saddress,其中sno為主鍵。(2sc(sno,o,ctime,sscore,kscore,其中(sno,o為主鍵。(3teacher(tno,tname,dno,offno,其中tno為主鍵。(4course(o,dno,tno,ame,semester,其中o為主鍵。(5dept(dno,dname,tno,place，其中dno為主鍵。(6admin(names,password,其中(names,password為主鍵。以上各關(guān)系模式之間的聯(lián)系都是通過鍵碼來建立關(guān)聯(lián)的！ 邏輯模式的規(guī)范化和優(yōu)化關(guān)系模式轉(zhuǎn)化成邏輯模式的相應(yīng)步驟如下：(1規(guī)范化(2適應(yīng)DBMS限制條件的修改(3對性能、存儲空間等的優(yōu)化(4用DBMS所提供的DDL定義邏輯模式 表和表之間的關(guān)系 選擇數(shù)據(jù)庫的存取方法在實際設(shè)計中最常用的存取方法是索引發(fā)，使用索引可以大大減少數(shù)據(jù)的查詢時間，在建立索引時應(yīng)遵循：在經(jīng)常需要搜索的列上建立索引； 在主關(guān)鍵字上建立索引；在經(jīng)常用于連接的列上建立索引，即在外鍵上建立索引；在經(jīng)常需要根據(jù)范圍進(jìn)行搜索的列上創(chuàng)建索引，因為索引已經(jīng)排序，其指定的范圍是連續(xù)的等規(guī)則。才能充分利用索引的作用避免因索引引起的負(fù)面作用。 設(shè)計數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu)確定數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu)主要指確定數(shù)據(jù)的存放位置和存儲結(jié)構(gòu)，包括確定關(guān)系、索引、日志、備份等的存儲安排及存儲結(jié)構(gòu)，以及確定系統(tǒng)存儲參數(shù)的配置。因為該成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量小，所以我們只用把數(shù)據(jù)存儲在使用的電腦硬盤上，不用作更多的安排。 數(shù)據(jù)庫的相關(guān)創(chuàng)建(1) 創(chuàng)建學(xué)生表：createtable student(sno nvarchar(10primarykey,sname nvarcha
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