長度和時間的測量教學設計(編輯修改稿)
2025-05-16 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如圖20中，讀數(shù)時視線正確的是 (選填“A”或“B”)， 物體的長度為 cm。四、訓練環(huán)節(jié)（13分鐘）過渡語：請同學們完成學案上當堂訓練題。，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是__________，所測物體的長度是__________。，下列要求中錯誤的是 （ ?。? ，刻度尺不能歪斜 ，視線應垂直于刻度尺的尺面 ，必須在數(shù)字后注明單位，正確的是（ ） ，就可以避免誤差 ，這樣測量的結果將會（ ） 課堂總結：本節(jié)課我們學習了長度測量的相關知識，要注意對比分析，為應用學習做好準備。附：板書設計1．長度2．時間長度和時間的測量3．誤差【教學反思】 學案 班級 姓名 小組 等級 【學習目標】。，會選用適當?shù)目潭瘸哒_測量長度。，會選用適當?shù)墓ぞ哒_測量時間。，知道測量有誤差，取多次測量的平均值可以減小誤差。，我要形成實事求是的科學素質(zhì)及良好的實驗習慣?！緦W習過程】一、自主學習（一）自學指導課件展示自學指導，請同學們帶著下列問題看課本P1015內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：，左圖帽檐直徑AB與帽子高度CD 較長，右圖中心的兩個圓 面積較大，用尺子量一下比較，得出的結論
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