【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 板，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)元件。 2）根據(jù)電路圖進(jìn)行電路板的連接或焊接。 （ 4）學(xué)生接線、自檢、師檢查、通電實(shí)驗(yàn)。 （ 5）測(cè)試 先拿出波特圖測(cè)量?jī)x讓學(xué)生觀察，然后講清用它主要是用來(lái)測(cè)量放大器的放大倍數(shù) 與頻率之間的關(guān)系。 （ 6）教師評(píng)價(jià)打分 課堂小結(jié)： （略） 課堂練習(xí)：可用課后習(xí)題或自備隨堂練習(xí)題 布置作業(yè)： 寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 板書(shū)設(shè)計(jì)：（略） 教學(xué)反思 項(xiàng)目四 負(fù)反饋放大器的安裝與調(diào)試 教案編號(hào)： 08— 04— 01 一、教學(xué)目標(biāo) 了解負(fù)反饋放大器的電路圖 ； 理解放大器中反饋和 負(fù) 反饋的概念 ； 懂得負(fù)反饋在實(shí)際放大電路中的重要作用 ； 會(huì)判斷 放大電路中 反饋類型。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 反饋類型的判斷。 難點(diǎn)： 判斷 單級(jí)放大電路中反饋。 三、學(xué)情分析 負(fù)反饋在放大器中是一個(gè) 普遍存在的現(xiàn) 象。教師在講解這節(jié)內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合實(shí)際的電路，如電視機(jī)當(dāng)中的場(chǎng)掃描電路，為了使掃描出來(lái)的圖像標(biāo)準(zhǔn) 而不失真 ，電路中必須要加許多負(fù)反饋。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)有目的性，學(xué)習(xí)熱情會(huì)比較高。 三、教學(xué)方法 講解法、觀察法、圖形演示法 四、教具準(zhǔn)備 幻燈片及幻燈機(jī)、實(shí)物投影儀等 五、課時(shí)安排： 2 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了多級(jí)放大電路，由多級(jí)放大電路放大出來(lái)的信號(hào)基本能滿足放大器的功率 等 要求。但是，由于放大電路中的電容、電感及晶體管等非線性元件的存在，會(huì)使放大出 來(lái) 的圖像信號(hào)或聲音信號(hào)產(chǎn)生失真 ， 有時(shí)甚至?xí)?yán)重影響視頻效果和音頻效果 。為此，必須在放大電路中加一些校正措施，這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 —— 反饋。 新授階段 （ 1）出示投影（課本圖 41 反饋放大電路的組成框 圖） 教師結(jié)合方框圖講解反饋及負(fù)反饋的定義， 理清 反饋信號(hào)與輸入信號(hào)及輸出信號(hào)之間的關(guān)系。 （ 2） 反饋類型及判斷 1）電壓反饋與電流反饋 講清這是 從反饋信號(hào)在輸出端的取樣方式來(lái)分 的。 講明判斷方法：輸出端短路法。短路輸出端，若反饋信號(hào)消失為電壓反饋，否則為電流反饋。 2）串聯(lián)反饋與并聯(lián)反饋 講清這是 從反饋信號(hào)在輸入端的混合 形式來(lái)分 的 。 講明判斷方法： 輸入端短路法。短路輸入端，若反饋信號(hào)消失為并聯(lián)反饋，否則為串聯(lián)反饋。 3）正反饋與負(fù)反饋 講清這是從指反饋信號(hào)對(duì)放大器 輸入信號(hào) 的作用來(lái)分 的 。 講明判斷方法：瞬時(shí)電壓極性法 。先假設(shè)放大器的輸入端某一 瞬間 為正或?yàn)樨?fù)。 （ 3） 出示投影（課本圖 43 例 41 圖）。 通過(guò)例題讓學(xué)生熟悉和理解反饋的判斷方法?？稍僮詡湟?張 圖或兩 張 圖讓學(xué)生判斷 練 習(xí) 。 （ 4）負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響 教師要講清負(fù)反饋的重要性，但不必公式推導(dǎo)。要講清雖然負(fù)反饋 使 放大器的放大倍數(shù)下降，但拓展了通頻帶、減小了非線性 失真以及穩(wěn)定了放大倍數(shù)等。 課堂小結(jié)：（略） 課堂練習(xí)：可用課后習(xí)題或自備隨堂練習(xí)題 布置作業(yè)：課后習(xí)題 板書(shū)設(shè)計(jì)：（略） 教學(xué)反思 項(xiàng)目四 負(fù)反饋放大器的安裝與調(diào)試 教案編號(hào)： 09— 04— 02 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)負(fù)反饋放大器的安裝與調(diào)試 ； 進(jìn)一步理解負(fù)反饋在放大器中的意義 ； 提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力 ； 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 負(fù)反饋放大器的安裝與調(diào)試。 難點(diǎn)： 負(fù)反饋大小的調(diào)節(jié) 。 三、學(xué)情分析 前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 負(fù)反饋及負(fù)反饋放大器，知道了負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響。通過(guò)本節(jié)課的 學(xué)習(xí) ，學(xué)生能將 課本 理論與實(shí)踐有機(jī) 地 結(jié)合起來(lái)。在具體的實(shí)際電路中將負(fù)反饋現(xiàn)象得到充分的驗(yàn)證。 三、教學(xué)方法 講解法、觀察法、圖形演示法 四、教具準(zhǔn)備 組成負(fù)反饋放大器的 各種元器件 一套 、幻燈片及幻燈機(jī)、實(shí)物投影儀等 五、課時(shí)安排： 2 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 前面 已經(jīng)學(xué)習(xí)了負(fù)反饋及負(fù)反饋放大器，并知道了負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響。提問(wèn)：負(fù)反饋類型 及 判斷方法；投影出示一 張 多級(jí) 負(fù) 反饋放大器的電路 圖 ，啟發(fā)學(xué)生 觀察并 說(shuō)出其反饋類型。那么 負(fù) 反饋現(xiàn)象如何在實(shí)際電路中得到驗(yàn)證呢？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 。 新授階段 （ 1）出示投影（課本圖 41 電流串聯(lián)負(fù)反饋電路 圖） 讓生認(rèn)識(shí)電路圖， 熟悉 圖中的各元器件。 并指出這種電路就是一種負(fù)反饋放大器。其中 RE 為反饋電阻， RC為負(fù)載揚(yáng)聲器。 讓生檢查或測(cè)量電路中用到的晶體管、電阻、電容、傳聲器、電源及開(kāi)關(guān)等有關(guān)元件是否完好。 （ 2）讓學(xué)生 在熟悉電路圖的基礎(chǔ)上連接實(shí)物圖 （ 3）學(xué)生分組實(shí)踐 1）分 發(fā) 元件及接線板，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)元件。 2）根據(jù)電路圖進(jìn)行電路板的連接或焊接。 （ 4）學(xué)生接線、自檢、師檢查、通電實(shí)驗(yàn)。 （ 5）教師評(píng)價(jià)打分 課堂小結(jié)：（略） 課堂練習(xí) ：可用課后習(xí)題或自備隨堂練習(xí)題 布置作業(yè)：課后習(xí)題 板書(shū)設(shè)計(jì)：（略） 教學(xué)反思 項(xiàng)目五 光控門鈴的制作 教案編號(hào)： 10— 05— 01 一、教學(xué)目標(biāo) 了解音樂(lè)光控門鈴電路圖 ； 知道什么是直流放大器 ； 能識(shí)讀直流放大器的電路圖 ； 理解 直流放大器中零點(diǎn)漂移問(wèn)題。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 識(shí)讀直流放大器的電路圖。 難點(diǎn)： 零點(diǎn)漂移的形成過(guò) 程 。 三、學(xué)情分析 直流放大器是一種常用的放大器，在所有的集成電路中幾乎全是 直流 放大器。這種放大器的最大優(yōu)點(diǎn)是能同時(shí)放大交直流信號(hào)，且容易集成。由于 前面學(xué)生 已經(jīng) 有了基本放大器的基礎(chǔ)，而且在 學(xué)習(xí) 多級(jí)放大器 時(shí) 也接觸到直接耦合放大器。所以為學(xué)習(xí)本節(jié) 課 打下了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，一定要建立緩慢變化信號(hào)的意識(shí)。要理解零點(diǎn)漂移和采用差分放大器的原因。 三、教學(xué)方法 講解法、觀察法、圖形演示法 四、教具準(zhǔn)備 燈片及幻燈機(jī)、實(shí)物投影儀等 五、課時(shí)安排： 2 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 前面大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了多級(jí)放大電路， 了解到直接耦合放大電路。這種電路就是我們今天要研究的直流放大電路。在這種電路中靜態(tài)工作點(diǎn)相互干擾，而且存在零點(diǎn)漂移現(xiàn)象。為此直流放大電路大多采用差分放大電路。 本節(jié)課我們 就重點(diǎn)來(lái) 學(xué)習(xí)這種電路。 新授階段 （ 1） 教師給出直流放大器的定義 教師給出零點(diǎn)漂移的概念，介紹抑制零點(diǎn)漂移的措施。 （ 2）基本差分放大器 1） 出示投影（課本圖 53 差分放大 器 原理圖 ） 讓生認(rèn)識(shí)電路圖， 教師講解電路的構(gòu)成特點(diǎn)，讓生 了解圖中的各元器件。 給生時(shí)間理解并自己畫(huà)圖加深記憶。 2）抑制零點(diǎn)漂移的原理 主要是利用兩個(gè)放大器完全對(duì)稱的特點(diǎn)，當(dāng)兩個(gè)放大器同時(shí)發(fā)生零點(diǎn)漂移時(shí)能夠相互抵消。 3）差模輸入、共模輸入及共模抑制比 這些內(nèi)容不要用繁瑣的公式推導(dǎo)，只要能讓生明白 其意義，并理 解 這種差模放大器與一般的 單級(jí)放大器的不同點(diǎn)。 課堂小結(jié)：（略） 課堂練習(xí)：可用課后習(xí)題或自備隨堂練習(xí)題 布置作業(yè)：課后習(xí)題 板書(shū)設(shè)計(jì)：（略） 教學(xué)反思 項(xiàng)目五 光控門鈴的制作 教案編號(hào)： 11— 05— 02 一、教學(xué)目標(biāo) 安裝光控門鈴的實(shí)物電路圖 ； 了解 繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理 ； 通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步理解直流放大器 ； 提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力； 為今后學(xué)習(xí)集成電路打下基礎(chǔ)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 安裝光控門鈴的實(shí)物電路圖。 難點(diǎn)： 繼電器的工作原理。 三、學(xué)情分析 光控門鈴電路實(shí)際 上就是一個(gè)直接耦合多級(jí)放大電路。學(xué)生 前面 剛剛 學(xué)習(xí)了 直流放大器，這就為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容 打 好了基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)對(duì)光控門鈴 電路 的安裝與調(diào)試， 能 進(jìn)一步加深對(duì)直流放大電路的理解。將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 在安裝過(guò)程中用到的繼電器，是電工技能里面的內(nèi)容，學(xué)生以前可能沒(méi)有接觸到，教師要大體講明它工作原理。 三、教學(xué)方法 講解法、觀察法、圖形演示法 四、教具準(zhǔn)備 音樂(lè)光控門鈴所用到的元器件一套、 幻燈片及幻燈機(jī)、實(shí)物投影儀等 五、課時(shí)安排： 2 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 前面 大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了直流放大器。直流放大器是 放大 電 路的重要基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生回憶并提問(wèn)：什么是零點(diǎn)漂移、差分放大器的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)？然后 由 直流放大器在具體實(shí)踐中的應(yīng)用 過(guò)渡 到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 —— 光控音樂(lè)門鈴的制作。 新授階段 （ 1）出示投影（課本圖 51 防火報(bào)警器的原理圖） 讓生 熟悉 電路圖， 教師講解電路的構(gòu)成特點(diǎn)，讓生熟悉 圖中的各元器件。 并強(qiáng)調(diào)指出這種電路就是一種典型的直流放大電路的應(yīng)用。 讓生檢查或測(cè)量電路中用到的晶體管、電阻、電容、傳聲器、 發(fā)光二極管、 電源 、 開(kāi)關(guān) 及揚(yáng)聲器 等有關(guān)元 器 件是否完好。 （ 2）讓學(xué)生在熟悉電路圖的基礎(chǔ)上連接實(shí)物圖 （ 3）學(xué)生分組實(shí)踐 1）分 發(fā) 元件及接線板，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)元件。 2）根據(jù)電路圖進(jìn)行電路板的連接或焊接。 （ 4）學(xué)生接線、自檢、師檢查、通電實(shí)驗(yàn)。 （ 5）教師評(píng)價(jià)打分 課堂小結(jié)：（略） 課堂練習(xí)：可用課后習(xí)題或自備隨堂練習(xí)題 布置作業(yè)：課后習(xí)題 板書(shū)設(shè)計(jì)：（略） 教學(xué)反思 項(xiàng)目六 電平指示器的制作 教案編號(hào)： 12— 06— 01