【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品（品德與社會(huì)）28次 ；科學(xué)：20次（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）　　美術(shù)：15次　　初中：　　語(yǔ)文、理化：28次；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)：56次，政史地生20次；安全14次；作文7篇。　　對(duì)科學(xué)、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的作業(yè)練習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語(yǔ)文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫(xiě)日記、周記等并及時(shí)檢查評(píng)閱?！　×?、輔導(dǎo)課后輔導(dǎo)是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充。輔導(dǎo)分集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)和專(zhuān)題輔導(dǎo)。教師要做好學(xué)校統(tǒng)一安排的集中輔導(dǎo)。要特別關(guān)注“學(xué)困生”和學(xué)有余力的學(xué)生。同時(shí)應(yīng)對(duì)缺課學(xué)生及時(shí)補(bǔ)課，要幫助“學(xué)困生”查找學(xué)習(xí)困難的原因，定期或不定期予以輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中要把“教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為重點(diǎn)，切忌單純對(duì)答案。對(duì)于學(xué)校統(tǒng)一安排的各種學(xué)科競(jìng)賽，要積極組織、認(rèn)真輔導(dǎo)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際制訂激勵(lì)政策，對(duì)于在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生和輔導(dǎo)老師，學(xué)校要予以獎(jiǎng)勵(lì)，做好培優(yōu)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查學(xué)科教師進(jìn)行課內(nèi)外輔導(dǎo)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正并給予指導(dǎo)。七、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力的過(guò)程，是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)大致可分為：①每堂課的小結(jié)復(fù)習(xí)；②單元總結(jié)復(fù)習(xí)；③學(xué)期總結(jié)復(fù)習(xí)；④學(xué)年總結(jié)復(fù)習(xí)；⑤學(xué)段總結(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)科教師在總結(jié)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要徹底改革只重視學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期復(fù)習(xí)應(yīng)考，片面猜題，死記硬背等違反教育規(guī)律的做法。要強(qiáng)化每堂課的復(fù)習(xí)和單元總結(jié)復(fù)習(xí)。各階段的復(fù)習(xí)，要按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求結(jié)合學(xué)生的實(shí)際確定總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。按階段目標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)新舊銜接，融為一體，并使學(xué)生明確需要“了解、記憶、理解、運(yùn)用”的內(nèi)容，把重點(diǎn)放在理解運(yùn)用上。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成和創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)段的總結(jié)復(fù)習(xí)，要求學(xué)科教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，在對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面梳理復(fù)習(xí)的前提下確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)科教師組織復(fù)習(xí)的情況和方法，根據(jù)實(shí)際給予指導(dǎo)和提出具體要求。八、質(zhì)量檢測(cè)推行素質(zhì)教育不是要取消考試?？荚囀菣z查學(xué)生掌握知識(shí)和形成技能情況的重要手段之一，因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，分階段對(duì)教學(xué)的成敗進(jìn)行檢測(cè)是必要的。通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)，教師既可以了解學(xué)生獲得知識(shí)技能、智力開(kāi)發(fā)的情況，又能了解學(xué)生“雙基”的缺漏和教學(xué)的失誤，便于教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)。單元檢測(cè)由任課教師自主命題進(jìn)行；期中檢測(cè)由各學(xué)校組織檢測(cè)；期末檢測(cè)除部分年級(jí)參加教研室組織的全縣統(tǒng)一檢測(cè)外，小學(xué)全鎮(zhèn)統(tǒng)一命題，抽考35個(gè)年級(jí)，中學(xué)自己聯(lián)系試題組織檢測(cè)。考試應(yīng)本著內(nèi)容求實(shí)、組織從嚴(yán)、次數(shù)減少的原則。嚴(yán)明考紀(jì)，端正考風(fēng)，閱卷要實(shí)事求是，以求成績(jī)的真實(shí)性和可靠性。要重視平時(shí)考查，以課堂提問(wèn)、作業(yè)考查、動(dòng)手操作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，了解學(xué)生平時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，建立“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”和“學(xué)困生”檔案。學(xué)生期末、期中、平時(shí)成績(jī)按照的比例進(jìn)行評(píng)定，即期末考試成績(jī)占60%，期中占30%，平時(shí)成績(jī)（含課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)及學(xué)習(xí)態(tài)度等）占10%。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。每次學(xué)業(yè)考試，學(xué)校要組織教師認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出書(shū)面質(zhì)量分析報(bào)告，規(guī)模較小的學(xué)校以校為單位，規(guī)模較大的學(xué)校以教研組或年級(jí)組為單位，進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，查找分析原因，提出加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)、措施及奮斗目標(biāo)。九、課外活動(dòng)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)。組織課外興趣活動(dòng)小組，積極、廣泛開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參與科技小論文、小制作、小發(fā)明活動(dòng)，把學(xué)生興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)引導(dǎo)到健康發(fā)展的方向。創(chuàng)辦規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)學(xué)生。興趣小組、科技活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)要列入課表。要有計(jì)劃、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師、有活動(dòng)成果。學(xué)校要堅(jiān)持“兩操”，即廣播體操（早操、課間操、韻律操）和眼保健操及“兩課”（體育課和課外活動(dòng)）制度，要加強(qiáng)青春期生理衛(wèi)生教育。十、檢查實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過(guò)程管理的依據(jù)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。對(duì)教師備課、作業(yè)批改每月至少抽查一次；期中、期末教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查；中心校每學(xué)期至少組織檢查1次，將檢查結(jié)果通報(bào)全鎮(zhèn)?！　檫M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科研常規(guī)管理，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度如下：一、教育科研管理機(jī)構(gòu)：1．完全小學(xué)以上學(xué)校聘任教研室主任1名，具體負(fù)責(zé)本校及轄區(qū)學(xué)校教育科研管理和教師的培訓(xùn)工作。2．主要職責(zé)：（1）制訂學(xué)校教育科研規(guī)劃與校本研修計(jì)劃，統(tǒng)籌學(xué)校教育科研和校本研修工作；（2）做好教研組（備課組）長(zhǎng)的推薦、選拔與考核工作，指導(dǎo)教研組開(kāi)展活動(dòng)；（3）定期召開(kāi)學(xué)校教育科研與校本研修工作會(huì)議，研究部署有關(guān)工作；（4）負(fù)責(zé)校級(jí)課題的立項(xiàng)審批與組織協(xié)調(diào)工作，做好鎮(zhèn)級(jí)及以上教育研究課題的管理與指導(dǎo)；（5）做好教師教育教學(xué)論文、案例、教壇新秀等學(xué)科技能申報(bào)參評(píng)以及成果的匯編工作，及時(shí)推廣教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)；（6）負(fù)責(zé)教師教育科研資料的組檔工作，為教師考核、職稱(chēng)評(píng)定、骨干教師推薦等提供依據(jù)。二、校本培訓(xùn)活動(dòng)： 1．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，教師每年至少訂閱1種與本學(xué)科教學(xué)或教育研究相關(guān)的雜志（報(bào)刊），積極參加學(xué)校、教研組等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）會(huì)。2．教師每學(xué)期至少要閱讀1本教育專(zhuān)著，并至少上交1—2篇有一定質(zhì)量的讀書(shū)筆記；鼓勵(lì)教師多寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)展理論研究。3．積極派遣教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，外出的教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教育教學(xué)技能。4．參加各類(lèi)學(xué)科骨干班、研修班等培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)期滿(mǎn)后至少要做2次學(xué)校及以上級(jí)的專(zhuān)題講座或關(guān)于本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，由教導(dǎo)處將其納入校本研修工作計(jì)劃并予以落實(shí)。三、校本教研活動(dòng)：1．學(xué)校視學(xué)科教師的配置情況，設(shè)立教研組（備課組），每個(gè)教研組設(shè)組長(zhǎng)1人。教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)處（教研室主任）的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。2．教研組長(zhǎng)的職責(zé)：（1）掌握組內(nèi)成員的基本情況，做好登記；（2）認(rèn)真制訂學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，積極開(kāi)展教研活動(dòng)；（3）認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)考勤制度，及時(shí)收集、整理教研活動(dòng)材料；（4）協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查（考核）、校本研修等工作；（5）開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析，寫(xiě)出分析報(bào)告；（6）學(xué)期末對(duì)教研工作進(jìn)行總結(jié)，接受學(xué)校教導(dǎo)處的履職（業(yè)務(wù)）考核。3．教研組的基本任務(wù)：（1）學(xué)習(xí)貫徹教育方針、政策和法規(guī)，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)等，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，做到教書(shū)育人。（2）組織集體備課，在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究。組織教學(xué)研究課，開(kāi)展教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。教研組每學(xué)期要確定符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的研究主題，不斷研究教育思想和教學(xué)內(nèi)容，研究和改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等，探索教改新路。總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（3）充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，形成優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。（4）定期分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)質(zhì)量，研究并制定改進(jìn)教學(xué)及激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的辦法和措施。（5）組織、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)科小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。4．教研組的活動(dòng)開(kāi)展：（1）每個(gè)教研組一學(xué)期活動(dòng)不少于8次，每次活動(dòng)兩小時(shí)以上。為了便于組內(nèi)教師開(kāi)展活動(dòng)，教導(dǎo)處在安排課程時(shí)盡量空出一定時(shí)間作為教研活動(dòng)時(shí)間，具體在學(xué)期初確定。（2）每次活動(dòng)主題要明確，要做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容落實(shí)，并有活動(dòng)記錄及相關(guān)材料。5．教師參加教研活動(dòng)時(shí)，態(tài)度要端正，學(xué)習(xí)、聽(tīng)課要認(rèn)真，討論、評(píng)課發(fā)言要積極，主動(dòng)承擔(dān)教研組、教導(dǎo)處以及上級(jí)教育主管部門(mén)安排的研修任務(wù)。沒(méi)有特殊情況，教研組成員不得缺席活動(dòng)。6．教師上公開(kāi)課要求：（1）凡參加各類(lèi)學(xué)科骨干培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)的教師，每學(xué)期至少要上1節(jié)學(xué)校及以上級(jí)的示范課；（2）評(píng)上縣級(jí)及以上名師、學(xué)科骨干的教師，必須在學(xué)校上12節(jié)示范課。（3）參加工作未滿(mǎn)三年的新教師，每學(xué)期至少要上1節(jié)匯報(bào)課。（4）其他教師每學(xué)年至少要上1節(jié)教研組及以上的公開(kāi)課（教學(xué)常規(guī)檢查中的上課除外）。（5）對(duì)積極上公開(kāi)課、示范課的教師，在年度考核、績(jī)效工資考核時(shí)適當(dāng)給予加分。對(duì)無(wú)正當(dāng)理由拒不接受上公開(kāi)課、示范課的教師，學(xué)校可扣除一定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，直至其接受任務(wù)為止。7．教師聽(tīng)（評(píng)）課要求：（1）校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。（2）每節(jié)課必須有完整的聽(tīng)課記錄，教研組及以上級(jí)組織的聽(tīng)課活動(dòng)，教師還要及時(shí)上交書(shū)面評(píng)課稿。（3）鼓勵(lì)教師多聽(tīng)隨堂課。完小以上學(xué)校，每學(xué)年舉辦一次“同課異構(gòu)、高效課堂”教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)教學(xué)能手。中心校每年按中學(xué)、小學(xué)、幼兒園分組組織一次“同課異構(gòu)、高效課堂”教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選校鎮(zhèn)教學(xué)能手，推薦教師參加市、縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。四、論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)，課件教具制作：45周歲以下（含45周歲）的教師每學(xué)期至少要撰寫(xiě)1篇有一定質(zhì)量的論文，45周歲以上的教師每年至少要撰寫(xiě)1篇有一定質(zhì)量的論文；鼓勵(lì)教師多寫(xiě)教育論文，并積極向教育雜志投稿或參加各類(lèi)教學(xué)技能評(píng)比。按照中心教研室安排，各校每學(xué)期分學(xué)科、分年級(jí)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例征集活動(dòng)，力爭(zhēng)3年完成具備地方特點(diǎn)的各科教學(xué)設(shè)計(jì)集。有條件的學(xué)校每位教師每學(xué)期至少制作2個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)課件；制作1件有質(zhì)量的自制教具。五、課題研究：，45周歲以下的教師每學(xué)年至少要承擔(dān)（負(fù)責(zé)人或執(zhí)筆）一個(gè)學(xué)校及以上級(jí)別的教研課題研究任務(wù)。2．課題申報(bào)需提交完整地申報(bào)書(shū)或課題研究方案，立項(xiàng)后要認(rèn)真組織實(shí)施，縣級(jí)及以上課題還要及時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行開(kāi)題論證。教研室主任應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，督促課題組進(jìn)行階段性總結(jié)，開(kāi)展中期匯報(bào)和結(jié)題參評(píng)活動(dòng)，做好課題研究的總體調(diào)控工作。 師德工作：（1）山陽(yáng)縣中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范師德行為，維護(hù)我鎮(zhèn)教育形象，現(xiàn)將《山陽(yáng)縣中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》轉(zhuǎn)發(fā)你們，請(qǐng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不折不扣遵守。不準(zhǔn)通過(guò)任何方式(教育教學(xué)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)、聊天等)散布傳播違背黨和國(guó)家方針、政策、法律、法規(guī)，影響社會(huì)大局穩(wěn)定或損害本系統(tǒng)、本單位形象，有害學(xué)生身心健康的思想、信息、不負(fù)責(zé)任的言論或圖片。不準(zhǔn)利用崗位或職業(yè)便利向?qū)W生推銷(xiāo)上級(jí)規(guī)定以外的教輔、學(xué)習(xí)資料，強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、工具書(shū)或其它用品，推薦學(xué)生征訂報(bào)刊雜志，讓學(xué)生到指定書(shū)店、攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)教輔材料，違規(guī)收取上級(jí)規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)以外的任何費(fèi)用。不準(zhǔn)猥褻、諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，單獨(dú)帶異性學(xué)生到非教學(xué)場(chǎng)所談話(huà)、輔導(dǎo)。不準(zhǔn)隨意訓(xùn)斥刁難家長(zhǎng)，暗示、索要或收受學(xué)生家長(zhǎng)錢(qián)物，接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，利用學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利。不準(zhǔn)在職在崗教師舉辦或參與收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班等各種有償家教活動(dòng)，強(qiáng)迫、誘導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展有償家教，工作日期間到校外兼職兼課或搞第二職業(yè)。不準(zhǔn)工作時(shí)間打牌、下棋、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影、玩電子游戲、網(wǎng)上購(gòu)物等與工作無(wú)關(guān)的事項(xiàng)。不準(zhǔn)工作日中午飲酒，在課堂吸煙，上課期間使用通信工具，在學(xué)校或其他公共場(chǎng)合做有損教師形象的各種不文明行為。不準(zhǔn)在教學(xué)科研、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘、招考招聘、招生考試中弄虛作假，有償介紹生源或采取其他方式買(mǎi)賣(mài)生源，為社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)從事兼職兼課、提供生源，利用虛假理由請(qǐng)假離崗，從事與原崗位無(wú)關(guān)的工作。不準(zhǔn)教體系統(tǒng)干部或家屬違反社會(huì)公德舉辦活動(dòng)室聚眾賭博，參與色情、吸毒、賭博、迷信、偽科學(xué)、非法集資、高利放貸等任何不健康的活動(dòng)。不準(zhǔn)通過(guò)罷教或變相罷教等非正常渠道反映問(wèn)題，組織參與妨害社會(huì)穩(wěn)定行為、參與群眾性上訪及越級(jí)上訪。（2）色河鋪鎮(zhèn)關(guān)于強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)切實(shí)提高綜合素質(zhì)的規(guī)定教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，因此，建設(shè)一支安教、樂(lè)教、善教、素質(zhì)好的教師隊(duì)伍是促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作上新臺(tái)階必備條件。為了提高我鎮(zhèn)教師綜合素質(zhì)，中心校特規(guī)定如下：一、提升教師科學(xué)文化素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。中心校制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，各學(xué)校每周定期組織科組開(kāi)展教研活動(dòng)、集體備課。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷更新老師們的教學(xué)觀念，教學(xué)方法和教學(xué)手段。學(xué)校教導(dǎo)處抓好備、教、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查、評(píng)價(jià)、總結(jié)。組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，提升教師整體水平。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)派出多名教師參加市縣舉辦的各種教學(xué)研討活動(dòng)。教師學(xué)習(xí)后在科組內(nèi)進(jìn)行交流匯報(bào)心得感受，確保外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性，有效提升了教師整體的素質(zhì)。積極參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)這是教師提升自身水平、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一個(gè)重要途徑。各教師應(yīng)積極參加省、市、縣的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 建立“以校為本”的教研機(jī)制。整合校內(nèi)外多方有利資源，研訓(xùn)結(jié)合，使學(xué)習(xí)真正成為教師的習(xí)慣，使研究真正成為教師的需要，使實(shí)施課改新理念真正成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。反思提升。開(kāi)展撰寫(xiě)反思周記的活動(dòng)。教師從課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思、課前課后反思等方面，全方位對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析和研究，把教研的主戰(zhàn)場(chǎng)放在課堂上，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題?；ブ嵘Ｃ繉W(xué)年學(xué)科組通過(guò)互幫互學(xué)，師徒結(jié)對(duì)以老帶新、以新促老，幫助青年教師熟悉業(yè)務(wù)，促進(jìn)中老教師轉(zhuǎn)變觀念和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提升教師職業(yè)道德素質(zhì) 為進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師職業(yè)素養(yǎng)，各學(xué)校務(wù)必扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作，師德師風(fēng)教育要做到經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。要多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，將師德師風(fēng)教育列為在職教師培訓(xùn)的必修課程和重點(diǎn)內(nèi)容。各學(xué)校每學(xué)期要組織全體教師重溫《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法