八年級地理學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-03 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言，使其在笑聲中受到教育?？傊?，要使受教育的學(xué)生接受得了，令其心悅誠服。久而久之，學(xué)生覺得地理教 師很親切，而親其師，自然習(xí)其道，那些學(xué)困生慢慢也就趕上了隊伍。 二、抓住 “ 閃亮點 ” ，揚起自信的帆 心理學(xué)家告訴我們，一個人只要體驗依次成功的歡樂和勝利的欣 慰，便會激起追求無休止成功的意念和力量。學(xué)困生也并非樣樣都差，一無是處，只要用心尋找，總能找到他們的 “ 閃光點 ” 。比如：成績差的學(xué)生，有可能圖畫得好，字寫得漂亮，謎語猜得快，作業(yè)交得及時等。大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過： “ 在有經(jīng)驗的教師的教育實踐中，最困難、最復(fù)雜的問題，正是如何使最差的學(xué)生也能看到自己的勞動成果，并體驗到思考勞動的自豪感 ” 。這句話很精辟。 在教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)他們身上的微小進(jìn)步，及時給予肯定和鼓勵。比如某同學(xué)地圖比上一次畫
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