【文章內容簡介】 么時候不見了，有時是晾出去不久潮濕的的衣服，一轉眼就不見了，被偷的衣服都是上百元的品牌衣，沒穿多久比較新，幾位同學還丟失過手機。宿舍內大家都很心慌，衣服不敢掛出去，稍貴重的東西也不敢隨意放了。這種現象讓大家很氣氛，也攪得寢室同學人心慌慌，互相猜忌。雖然向學校保衛(wèi)處報了案，但因為內盜的概率較大，女生宿舍內保衛(wèi)處人員不方便經常進出，又容易打草驚蛇，所以一段時間內案情沒有進展。衣物被盜是大學宿舍里經常發(fā)生的事情，然而一個宿舍內經常被盜，不僅讓同學們的財產受到損失，而且嚴重影響了正常的學習生活。 談話解決問題：經過分析，宿舍內盜的概率很大，但是宿舍內所有同學都說自己被盜過，我來到宿舍注意觀察每個角落，沒有發(fā)現可疑的地方。接著，我找來班上一些同學單獨談話，了解失竊宿舍學生的家庭經濟狀況、學習生活情況、思想動態(tài)等，希望找出破綻，除了有幾位同學家庭經濟情況稍貧困外，其他都顯得很正常，沒有什么很特別的地方。隨后，我在全班提醒所有同學注意自己的財物，加強財產安全管理，謹防小偷，暗中我開始關注這個寢室同學平時的消費情況，并把他們的消費情況與其經濟狀況相比較，通過一段時間的觀察和比較，發(fā)現該寢室的學生近來似乎比較闊綽，而這一切與平時對她了解的實際經濟實力并不相符，這位同學至少有一定的嫌疑，但沒有證據不能證明她就是內盜，這關系到學生的名譽和清白，會傷害學生的自尊心，不能輕易下結論。最后，為了進一步證明我的想法具有合理性，進行了一次宿舍學生集體談話，察言觀色，我告訴大家盜竊案已經有了一些線索，同學們都很高興，表示抓到小偷一定要交到公安機關嚴肅處理，這時我注意到同學的表情有些異樣。 集體談話后一段時間內丟失衣物的現象沒有發(fā)生，這證明內盜懷疑是有道理的，于是我再次集體談話，旁敲側擊，給偷盜學生一次機會，希望內盜現象不再發(fā)生。我告訴大家偷衣物的人可能是我們的同學，如果她能認識到自己的錯誤并悔改，同學們是否能夠原諒她，給她一次改過的機會。起初有幾位同學憤憤不平，認為應該一查到底，嚴懲不怠，而那位同學有些沉沒。然后我告訴大家，任何人都有犯錯誤的時候，處在大學階段，思想不夠成熟，容易受到誘惑，辨不清方向。丟東西的同學固然值得同情，但這只是一點經濟損失，而這位偷衣服的同學卻丟掉了更重要的東西，她丟掉了可貴的品質，丟掉了誠信，丟掉了與同學間的友誼，也損害了自己的名譽，并且觸犯了法律，她失去了做人最寶貴的東西。在偷盜案件中同學們是不是也有責任呢？仔細想想，平時有沒有丟三落四，東西亂扔，不注意防范，給小偷可乘之機？如果我們給她機會，她仍不悔改，到時將嚴肅處理。說完之后，大家受到了一定的啟發(fā)，愿意接受我的建議，給這位偷衣物的同學一次改正的機會。我看著同學，迎著我的眼神，她深深地低下了頭。 效果：談話后的當晚，一位同學打電話告訴我，就在剛才，大家誰也沒有留意的時候，被偷的衣物被打了一個包悄悄放在了宿舍房門口，包里還有一封道歉信，對偷東西的行為表示歉意，并保證不再做此事。直到畢業(yè)，這個宿舍再也沒有出現丟失衣物和手機等貴重物品的現象，宿舍內同學之間關系融洽，保持著良好的學習氛圍和寢室風氣。同學們也提高了安全防范意識，注意保管好自己的個人物品，不再把貴重物品隨便放置。 二、分析和啟示 原因分析：第一，時尚文化的復雜化影響著大學生的思想和行為，由于時尚文化良莠不齊，如炫耀消費、彰顯個性的名牌消費現象，助長了校園奢靡風氣，有些學生不能正確對待，為了 “脫貧致富”，從順手牽羊，小打小鬧，到后來的“大顯身手”，滿足虛榮心和攀比心理。第二，大學生法律意識普遍淡漠，雖然高校開設了法律課程，但學生不能處理好知識與行為的統一關系，說話做事未能體現一定的法制觀念，無視法律的尊嚴，我行我素，甚至知法犯法。第三，大學生心理問題是造成偷盜行為的原因之一，如僥幸心理、沖動心理、心理失衡、失落、嫉妒心理、變態(tài)心理。 啟示：高校學生內部侵財偷盜案件，不僅損壞了校園風氣，還損壞了大學生的形象，在社會上造成極不良好的影響，同學們必須引起重視。第一，學生必須提高安全防范意識。盜竊現象的發(fā)生，絕大部分是由于同學麻痹大意、缺少安全意識而引起的，因此學生要牢固樹立“預防為主”的思想，不給偷盜人以機會，提高對侵財型案件的防范技能。第二，加強法制紀律的學習。通過法制學習，掌握基本的法律知識，并能用這個知識來指導自己的行為。第三，學習心理健康知識，解除緊張、疑惑、不安、驚慌、恐懼、嫉妒、僥幸乃至變態(tài)心理，減少及至杜絕大學生的偷盜行為。二、 學生突發(fā)事件匯總（寢室失竊）三、 案例詳情：2012年9月9日凌晨4時，接到來自廣東的13****42電話，告知是11級環(huán)境**專業(yè)林**同學母親，電話中稱其女兒兩個小時前打電話給她，說其寢室有小偷入室行竊，且已報警。得知此情況后，我立刻回應其母親：①我并未接到其女兒的任何突發(fā)事件通知；②敬請平靜心情，不談理論；③當務之急是第一時間趕赴現場，了解具體實情。四、 調查了解：①立刻赴現場，與學校保衛(wèi)處、椒江警方一同查探案發(fā)現場實情，根據調查，共有女生公寓10號樓10111和115三個寢室失竊，失竊物品包括7臺筆記本電腦等價值約4萬元；②女生公寓10號樓109寢室并未失竊，根據比對發(fā)現：失竊的三個寢室均存在安全隱患，室員未啟用寢室防盜窗或防盜門。五、 解決方式：①第一時間電話報警、通知學校保衛(wèi)處突擊，同時告知相關老師協同開展工作；②根據實地勘察，做好指紋取證、案情記錄，以便立案工作開展；③情緒安撫、親切交流，通知學生干部跟蹤反饋生情動態(tài)，以防意外發(fā)生；④進行安全教育、普及防盜知識，提高防范意識，杜絕此類事件再次發(fā)生。六、 事件結果：2012年9月9日早上7時，椒江警方取證完畢后，我按照警方指示，陪同11級生物**專業(yè)秦*同學前往警務大隊作立案記錄。立案后，通過多次進寢室，與失竊寢室同學面對面交流，進行心理疏導，學生情緒基本較為穩(wěn)定，認同失竊事件是自身缺少安全防范意識這一客觀事件造成的結果。七、 事件啟示：案發(fā)新生入學重要時期，校園內外來人員較多，進