青藏地區(qū)說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在青藏”——借助多媒體，展示獨具特色的青藏景觀，多種多樣的生活現(xiàn)象，神奇迷人的宗教信仰……盡顯自然之美、人文之美、課堂之美、讓學(xué)生在美的氛圍中學(xué)到知識、陶冶情操。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)： 讀圖求知，提升興趣深入探究，掌握新知走向生活，結(jié)束教學(xué)。（三） 教學(xué)程序： 讀圖求知，提升興趣我們通過多媒體了解該區(qū)的自然景觀、風(fēng)土人情。請學(xué)生們 回答下列問題：（1） 青藏地區(qū)的位置和范圍？（2） 青藏地區(qū)包含那些省區(qū)？意圖：這一部分內(nèi)容我主要是采取自學(xué)的方式，目的就是讓學(xué)生在讀教材過程中提高閱讀能力和知識總結(jié)能力。A、電腦出示“青藏地區(qū)與全國面積人口比較表”：從兩組數(shù)據(jù)可以看出占全國1/4還要多的土地上,居住的人口不足全國的1%,”該表格說明青藏地區(qū)人口分布有什么特點？（地廣人?。槭裁矗緽、電腦出示“青藏地區(qū)地形”圖結(jié)合視頻資料展示青藏地區(qū)：你們感覺青藏地區(qū)地形最大的特點是什么？（高）學(xué)生在“青藏地區(qū)”圖上（多媒體顯示）找出各大山脈加深理解“高”的特點，進而總結(jié)青藏地區(qū)的地形特征。深入探究，掌握新知高和寒是青藏地區(qū)的主要自然特征，正是這獨特的特征誕生了青藏神奇的自然景觀、神奇的農(nóng)牧業(yè)、神奇的民族風(fēng)俗、神奇的宗教信仰……同學(xué)們有信心跟老師一起揭開它們神秘的面紗嗎？探究Ⅰ、神奇的自然景觀——“三江源地區(qū)”多媒體顯示三江源地區(qū)景觀，教師闡述該地區(qū)的自然環(huán)境及“三江源自然保護區(qū)”的建立。意圖：在輕松愉快的學(xué)習(xí)中喚起對環(huán)境、資源的保護意識。疑問
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