【文章內容簡介】 高各項工作的效率，現(xiàn)輯印成這本《張百灣中心校工作制度》，其目的在于進一步明確學校工作職責，規(guī)范學校工作程序，規(guī)范學校教職工和學生行為，促進學校工作規(guī)范化、制度化和科學化。為確保學校工作高效有序運轉，為學校建設服務，希望學校全體師生認真學習，進一步強化紀律意識，自覺地運用制度規(guī)范自己的言行，不斷提高工作效率，辦事能力和管理水平，按照“建一流的師資隊伍，創(chuàng)一流的教育教學環(huán)境，建一流的教育教學設備和創(chuàng)一流的教育教學質量”的要求，樹立“團結、務實、敬業(yè)、高效”的工作形象，真正把我校辦成讓上級放心，社會滿意的一流學校。張百灣中心校安全工作管理制度為了加強和規(guī)范學校安全工作，預防和減少安全事故的發(fā)生，維護校園安全穩(wěn)定，保障學校正常的教育教學秩序和師生良好的學習、生活環(huán)境，確保師生員工的人身和財產安全，特制定張百灣中心校安全工作管理制度：1. 學校每學年成立校長任組長的“安全工作領導小組”，小組人員分工明確，各負其責。2. 全體教職工必須提高安全工作認識，結合學校制定的《安全工作實施方案》、《突發(fā)事件應急預案》的工作要求及簽訂的《安全工作目標責任書》，扎實做好本職工作。3. 門衛(wèi)工作人員必須履行《門衛(wèi)人員工作職責》，嚴守工作崗位，做好記錄和來客登記及安全保衛(wèi)工作。4. 班主任每學期填好《學校安全責任書》，對班級內可能存在的安全問題做好妥善處理。5. 對可能發(fā)生安全問題的場所或設施定期排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。嚴格執(zhí)行自查月報程序。6. 學校組織的大型文體活動、社會實踐活動，必須經(jīng)校委會研究，校長審批，決定后要有《安全工作預案》。7. 定期開展師生安全教育活動，讓法制教育進課堂。對各項工作要有文字記錄。8. 嚴格執(zhí)行學校的假期值班制度，履行交接班手續(xù)，做好記錄。9. 學校對安全工作有計劃、有總結，建立安全工作臺帳.教學常規(guī)管理制度（作業(yè)管理）作業(yè)是學生學習的主要實踐方式，是教師教學效果的主要反饋手段，是師生進行信息交流的工具。建立“書寫規(guī)范、種類齊全、數(shù)量適當、內容科學、個性評價”作業(yè)管理制度。1. 作業(yè)格式規(guī)范，字跡工整，不涂不抹。封面書寫統(tǒng)一規(guī)范，字跡工整，格式美觀。作業(yè)本要保持干凈，完好無損，數(shù)量齊全。2. 教師必須明確布置作業(yè)的目的，精心設計作業(yè)。作業(yè)的難易程度要根據(jù)學生的實際情況而定，題目要有層次。對不同層次的學生，作業(yè)的內容和方式應體現(xiàn)可選擇性。3. 為減輕學生的課業(yè)負擔，布置作業(yè)應以精練為原則。提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，堅決杜絕機械性、重復性和大量抄寫的作業(yè)。嚴格控制學生的課外作業(yè)量，各學科要加強對作業(yè)量的協(xié)調。按上級教育部門的有關規(guī)定，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級課外書面作業(yè)量控制在1小時以內。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。4. 應對課內作業(yè)、課外作業(yè)；短期作業(yè)、長期作業(yè)；書面作業(yè)、口頭作業(yè)；思辨作業(yè)、行動作業(yè)等作業(yè)形式作統(tǒng)籌安排，使學生每個學期都能通過多種作業(yè)形式鞏固和展示自己的學習成果。5. 批改作業(yè)要及時，要準確指明對錯，標明批改日期。杜絕只布置不批改的不負責的做法。凡需全批全改的作業(yè)，不得要學生代替批改。積極使用等級分層加評語的評價方式，提倡作業(yè)的評價改革，體現(xiàn)評價的激勵性、啟發(fā)性、指導性。6. 要精心分析作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的性質、類型及原因，并作及時的反饋。對錯誤集中的作業(yè)，應進行必要的補償教學。對學習困難學生的作業(yè)，應適當進行個別輔導。7. 不得利用課余時間、節(jié)假日和雙休日給學生集體上課。8. 要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣。對作業(yè)的格式和書寫要求，要有明確和具體的規(guī)定。教學常規(guī)管理制度（課后輔導）面向全體、全面發(fā)展，個性張揚，是新課改對教學的基本要求。因此，在教學過程中我們不但要關注后進生，同時還要大張旗鼓地培養(yǎng)優(yōu)秀生，張揚其個性、提高其能力。1．每位任課教師對所教學生的學習狀態(tài)、水平要了如指掌，要運用多種方式獲取學生的學習信息，及時反饋，查缺補漏。針對不同層次的學生要有不同的輔導內容和方法，研究和實施特優(yōu)生的輔導，使之得到更大的提高。2．建立學困生檔案，制定轉化方案和策略，開展個案研究。3．學困生的轉化要堅持經(jīng)常，要滿腔熱情地鼓勵和幫助他們，采取有效措施使他們成為合格生甚至是優(yōu)秀生。做到不得歧視，不體罰，不變相體罰，不諷刺，不挖苦不傷害他們的自尊。注重利用課堂作業(yè)時間及訓練課的時間及時進行學困生的指導。做到“三優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，課堂板演優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。我們的目標是沒有后進生，及格率100%。4．轉化學困生講究個別輔導，放學后堅決不準留學生。5．進行學生個別輔導要精心準備，不能靠時間磨，不能題海戰(zhàn)術練，要不斷總結方法，積累經(jīng)驗，提高輔導效率。6．輔導時要有全面觀點，注意照顧其他學科。輔導不能搞“題海戰(zhàn)術”，要關心學生的身心健康。7．課余、晚上、節(jié)假日不允許私自組織學生搞有償補習和給學生集體上課。8．建優(yōu)秀生檔案，教師要采用適當?shù)牟呗耘囵B(yǎng)各學科的特優(yōu)生。開展“興趣小組”培訓活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。在“合格”的基礎上鼓勵“優(yōu)秀”，在“規(guī)范”的前提下鼓勵“撥尖”，在全面發(fā)展的總體要求下發(fā)展個性。積極輔導學生參加各種學習競賽活動，努力為學校爭取榮譽。教學常規(guī)管理制度（考試與多元評價）1. 評價要以《課程標準》為基本依據(jù)，對學生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況進行全面的、客觀的評價。積極使用筆試、口試、實際操作、成長記錄和綜合表現(xiàn)評定等多種方式評估學生的發(fā)展狀況。2. 形成性的紙筆測試，要兼顧不同學習水平、不同發(fā)展傾向的學生，使測試最大限度地為學生發(fā)展服務。終結性書面測試不出偏題、怪題。要合理安排試題難度的比例。3. 考試前要指導學生通過復習系統(tǒng)地梳理知識，形成知識體系。不能隨意縮小復習范圍和暗示考試題目。4. 試題的編制要體現(xiàn)開放性與探究性，聯(lián)系學生的生活實際和社會實際，將知識和能力放在一定的情景中，注重考查學生在情景中提取信息、分析和處理問題的能力，以及理解和運用知識的能力。5. 要加強對考試方式的研究。根據(jù)需要采用閉卷或開卷、統(tǒng)一或分層、等量或超量、規(guī)定或自選、口試或筆試等多樣化的考試形式。6. 重視考試的管理，嚴格考試程序，嚴格執(zhí)行考試紀律，每位教師和學生都要形成正確的考試觀，養(yǎng)成良好的考試習慣和心理，發(fā)揮考試的正面作用。7. 嚴格控制測試次數(shù)，教師自己組織的考試試題必須經(jīng)教務處審批通過后再考。8. 應及時認真地批改試卷，做好試卷和質量分析。每次考試后要給學生反饋成績，上好講評課，指導學生總結與反思。9. 對測試成績不良的學生進行補償教學后，應給予再次測試的機會。成績的評定應按規(guī)定采取等級制或學分制。不允許根據(jù)測試成績對學生進行排名。10．教師應根據(jù)學校要求為學生建立成長記錄，做好學生的綜合表現(xiàn)評定工作，并為學生分學期建立相關的電子檔案。認真使用學生綜合素質評價手冊——《成長足跡》，以更好記錄學生各方面的發(fā)展過程。及時客觀進行學生在?；顒拥挠^察、考查和記錄，按時填寫反饋學生成長手，以此為中介建立促進學生全面發(fā)展的良性評價機制。 教學常規(guī)管理制度（上課管理）課堂教學是教學工作的核心，是實施新課程理念、進行教學改革、提高教學質量的主陣地，為此規(guī)定如下：，不得隨意增減課時，不隨意調課，不隨意停課，不隨意找他人代課。必須認真負責地進行課堂教學，不得在課堂上做與教學無關的事情。無特殊情況，教師不能善擅自離開課堂，若擅自離開，發(fā)生問題，由本節(jié)課教師負責。無特殊緊急情況不在上課期間接打電話。上課期間，除使用計算機輔助教學外，其他時間教師不得使用計算機。，應到達教學場所，做好教學準備。嚴禁拖堂和侵占學生休息時間。課堂教學開始和結束，師生應該互相致禮。，對教學目標、內容、程序、方式或進度等作及時的調整。目標上注重發(fā)展學生整體素質，使學生全面發(fā)展，注重知識、能力、品德修養(yǎng)、審美情趣等方面的有機結合。努力做到面向全體學生，內容的確定和難度要求符合實際。教學過程生動、活潑，學生實踐、體驗的機會充裕，使全體學生積極主動參與學習活動。教學方法靈活，教學方式合理，有利于調動學生的積極性。教學環(huán)境和諧、寬松，有利于學生主動學習、自主發(fā)展。，各學科都要有目的、有計劃提出習慣養(yǎng)成的具體目標。指導學生掌握自主、合作、探究等學習方式，并注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學語言應文明、準確、規(guī)范、精煉。教師著裝合體，配飾適當。儀表大方，教態(tài)自然、親切。善于用自己的教學激情來感染學生，激發(fā)學生的學習熱情。、工整、規(guī)范、實用、美觀。；應熟練掌握并能有效利用現(xiàn)代教育技術輔助課堂教學，不斷提高信息技術同學科教學整合的能力；在進行實驗操作、實物和課件演示時，要做到正確、熟練、規(guī)范，時機恰當。要善于創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，促使學生有效地參與教學活動。；要尊重學生人格，嚴禁體罰、變相體罰和羞辱學生；確保學生的安全。、室外課和綜合實踐活動課，任課教師要提前到教室組織學生列隊進入上課場地。、及時、有效，能根據(jù)評價所獲得的教與學的反饋信息，不斷調整教學行為，做出改進措施。，力爭每位教師都能有自己的教學特長和風格。張百灣中心校課程安排制度教師課程安排由教導主任負責，教導處具體實施。課程安排主要根據(jù)上級的有關政策條例，開齊、開足國家課程，開好地方課程，結合本校實際情況設置校本課程，盡量做到科學合理。教師如有特殊困難或對課程安排有特別要求，必須在每學期結束前報告學校，由學校領導審批。課程表一經(jīng)排定發(fā)給教師，教師不得以任何理由拒絕接受（如有技術性錯誤除外）。若因特殊情況需調整時，必須通過教導主任同意后，由教導處下達調整通知。如對課表安排有意見者，應書面報告教研組長，并由教研組長上報教導主任，研究斟酌辦理，原則上不予變動。未經(jīng)教導處同意，教師不得私自調課。張百灣中心校臨時調課制度原則上嚴格按照學校制訂的課程安排表進行授課，除極為必要外不做調課。有下列情況之一，且時間在一周以內者，任課教師可以提前申請調課。（1）經(jīng)校長、教務校長批準必須公出者； （2）因病請假，有相應假條批準者； （3）因事請假，按規(guī)定程序履行批準手續(xù)者。突發(fā)疾病或有特殊情況者，應及時打電話通知教務處，并后補手續(xù)。教師因私辦理調課手續(xù)時，應先辦理請假手續(xù)。臨時調課由教務處安排，堅決杜絕私自調課或向其他學科要課現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則作為教學事故論處。調課后上課教師要與學生說明調課原因，要認真履行職責，并完成好相應的教育教學工作。當遇到學校組織舉行有關活動需全校性調課，由校長批準或校委會討論通過。張百灣中心校教師兼課制度每位教師都有兼課的義務。根據(jù)工作量均衡的原則，每位學科專任教師在本學科工作量不足的情況下均安排兼任其它年級或學科課程。兼課教師要保證所兼任學科的教學質量不低于學?？偟慕虒W目標。兼任三個學科教學工作或更多的教師，對有關文本材料可適當放寬的要求。所有教師都應具有擔任兩種學科以上的教學能力，并積極兼任校本課程和進行學生的綜合實踐活動指導，要有成績、出成果。張百灣中心校教師代課制度代課是每名教師的義務，任何教師在校上班被安排代課后不應以任何理由推辭，不得缺課，若造成空堂將視其曠課一節(jié)，并追究其因空堂而引發(fā)的其它責任。代課由教導處安排代課。缺課教師若請假不能確定終止時間，需向教導處說明，以便核實代課情況。語、數(shù)科的缺課，連續(xù)請假不超過1周，由班主任和教研組教師分配代課，超過1周，由教導處作臨時調整教師工作安排；其它科目的缺課原則上由該班的語、數(shù)教師代課。各年級教師的代課必須以教導處通知為依據(jù)，每周末把本周代課情況上報教導處。私自要課、調課等情況不能做為代課，并追究雙方責任。關于偶發(fā)情況的代課處理：偶發(fā)情況的確立：上課鈴聲響3分鐘后，無教師進教室上課屬偶發(fā)情況。⑴各班應安排好學生，若出現(xiàn)空堂應及時先向班主任報告，再上報教導處。⑵班主任知情后應立即主動走進課堂以維持課堂正常秩序，下課后報教導處。若知情后造成空堂，將追究知情人責任。⑶偶發(fā)情況下的空堂由教導處調查后報學校，對缺課教師按學校的管理規(guī)定進行處罰。學生家庭作業(yè)規(guī)定一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三—六年級的書面家庭作業(yè)總量控制在30分鐘以內。書面家庭作業(yè)一般集中在語文、數(shù)學、英語三門，其它學科一般不留書面作業(yè)。課外閱讀與積累，英語聽、說、讀等作業(yè)每天總量達到40分鐘。學科綜合性作業(yè)，如日記、積累、手抄報及實踐操作類作業(yè)如藝術、手工、撰寫小論文等，時間周期根據(jù)需要適當制定，一般以一周為一期，不得在同一天內布置兩項以上任務。教師必須針對教學實際情況和學生學習情況科學設計作業(yè)的內容和形式，達到內容合理、形式靈活、有利學生鞏固知識發(fā)展能力。教師對所留作業(yè)必須進行檢查、批改和反饋指導。張百灣中心校學生課堂常規(guī)按時上課，不遲到，不早退，不無故缺課。上課鈴響立即進教室，準備好學習用具，靜待老師上課。上課由班長口令“起立”向老師表示敬意，老師示意后才坐下。上課要專心聽講，認真思考，仔細觀察，勤于筆記，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態(tài)?；卮鹄蠋熖釂栆鹆?，聲音要響亮。向老師發(fā)問要先舉手，經(jīng)允許后方能起立發(fā)言。課前應認真預習，自覺培養(yǎng)自學能力，提高聽課質量。課后應認真復習，獨立完成作業(yè)。要保持正確的看書寫字姿勢，尤其要保持適當?shù)囊暰?，注意培養(yǎng)良好的用眼習慣。要自覺遵守課堂紀律，不講空話，不做小動作，不打瞌睡。早晨到學校要注重朗讀，不允許做作業(yè)。注意保持教室內外清潔，不亂丟亂扔。值日生在每堂課前要擦凈黑板，整理好講臺。上課時學生不開關門窗，課間在教室內不喧嘩，不奔跑，不打鬧。進出教室從前門走。1認真做眼保健操。1收看校園電視臺節(jié)目時要坐直，不講話、不看書、不做作業(yè)。1集會時安靜聽講，不吃東西，不亂丟亂扔。1體育課、實驗課、計算機課要由老師帶到上課場地。