【總結(jié)】精品資源§4-3硫和氮的氧化物[復(fù)習提問]??其結(jié)構(gòu)決定了它的哪種結(jié)構(gòu)?為什么??試寫出其化學反應(yīng)方程式??[新課引入]經(jīng)??纯諝赓|(zhì)量日報的同學有沒有注意過一般這日報都報些什么呢?(首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況),這首要污染物有哪些呢?(SO2、NO2、可吸入顆粒物)今天我們來共同討論關(guān)于二氧化硫的問題。[新課講授]一、二氧化硫
2025-04-17 07:55
【總結(jié)】《汽車發(fā)動機》教案授課人:陳志新課程類型:單科精進課時數(shù):6編寫時間:授課日期及節(jié)次班級16中德班課題:冷卻系的組成及大小循環(huán)
2025-08-09 15:36
【總結(jié)】低碳經(jīng)濟與循環(huán)經(jīng)濟一.單選題(紅色標記為正確答案)1、我國第一個明確提出發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、制定循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的城市是(A)A、上海B、北京C、杭州D、成都2、發(fā)達國家中碳生產(chǎn)力最高的國家是(A)。A、美國B、日本C、挪威D、英國3、在使用生物乙醇減排方面(C)走在了世界前列。A、印度B、中國C、巴西D、南非
2025-06-27 12:22
【總結(jié)】一片冬麥一片高粱十里荷塘十里果香在一派欣欣向榮的農(nóng)村景象中,多彩多姿的植物給美麗的自然畫卷,增添了無窮的活力。植物生長需要哪些元素?NPKCaMgFeCuZnSNaBMoMn碳C、氫H、氧O、氮N、
2024-12-08 14:06
【總結(jié)】微課:氮的氧化物轉(zhuǎn)化成硝酸的計算安徽省蒙城縣第二中學魏香三教學目標的化學方程式。氮的氧化物轉(zhuǎn)化成硝酸的推導(dǎo),培養(yǎng)學生工業(yè)上的循環(huán)利用,保護環(huán)境的意識。氮的氧化物轉(zhuǎn)化成硝酸的計算,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學重點和難點氮的氧化物轉(zhuǎn)化成硝酸的化學方程式及其應(yīng)用教學設(shè)計思路一、
2024-11-24 21:05
【總結(jié)】?素數(shù)是一個大于2,且不能被1和本身以外的整數(shù)整除的數(shù)。?判別某數(shù)m是否為素數(shù)最簡單的方法是:對于m,從i=2,3,…,,判別m能否被i整除,只要有一個能整除,m不是素數(shù),否則m是素數(shù)。求素數(shù)m求100以內(nèi)素數(shù)在循環(huán)語句中如何表示一個數(shù)是否為
2024-08-24 21:43
【總結(jié)】氮氣和氮的固定教材分析:本章教材在章引言中,介紹了氮族元素的相似性和遞變規(guī)律。在這之前高一已介紹過原子結(jié)構(gòu)、元素周期律的知識,氧族元素、碳族元素等元素化合物的知識,學生對于運用理論指導(dǎo)元素化合物知識學習的方法已經(jīng)有了一定的了解。所以本章沒有將這部分內(nèi)容單獨編節(jié),而是作為章引言介紹。本章第一節(jié)的主要內(nèi)容包括兩部分。一是氮氣,包括:氮氣的物理性質(zhì),氮分子的結(jié)構(gòu),氮氣的化學性質(zhì),氮氧化物的
2025-06-29 15:09
【總結(jié)】1硫和氮的氧化物教學設(shè)計教學目標:知識目標:1、了解SO2的物理性質(zhì)和用途,掌握二氧化硫的化學性質(zhì),認識SO2的漂白原理。2、認識可逆反應(yīng)、了解硫的存在和性質(zhì)、SO3的性質(zhì)。能力目標:培養(yǎng)學生實驗操作能力和觀察、分析、推理能力。情感目標:通過學生實驗,激發(fā)學生探究興趣,培養(yǎng)學生對科學研究的態(tài)度。
2024-11-24 15:54
【總結(jié)】糖的測定1總糖的測定(銅量法)原理:還原性糖類的醛基在堿性溶液中能將Cu2+還原成Cu+,過量的銅在酸性溶液中與KI反應(yīng)而析出I2,根據(jù)I2的消耗量即可算出糖含量。操作方法:取上層清液1ml于三角瓶中,加水4ml,加6mol/LHcl5ml加熱至沸,水解3分鐘,冷卻,加酚酞指示劑2-3滴,用4mol/LNaoH中至紅色,加斐林A10ml,斐林B10ml然后加熱煮
2024-09-01 06:05
【總結(jié)】生物脫氮過程中氮的轉(zhuǎn)化途徑的初探摘要近些年來,出現(xiàn)了一些新的脫氮的工藝,對生物脫氮的原理的研究也進一步深入,這使脫氮的理論不斷地得到發(fā)展和完善。本文結(jié)合實驗室小型SBR試驗的結(jié)果,圍繞脫氮過程中N2O的產(chǎn)生中對脫氮途徑進行了介紹,其目的在于使人們對這些不同的途徑有更深的認識。其中很有必要的一項工作便是對這些脫氮途徑作出了明確的定義,并將它們進行了區(qū)分。最后對一些尚未能解釋的問題以及一些假
2025-04-04 23:44
【總結(jié)】第一篇:《循環(huán)小數(shù)》教案及教學反思 人教版五年級數(shù)學上冊《循環(huán)小數(shù)》教案及教學反思 教學內(nèi)容:新課標人教版五年級上冊第27——28頁。 教學目標: 1、通過求商,使學生感受到循環(huán)小數(shù)的特點,從...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】滲氮滲氮,是在一定溫度下一定介質(zhì)中使氮原子滲入工件表層的化學熱處理工藝。常見有液體滲氮、氣體滲氮、離子滲氮。傳統(tǒng)的氣體滲氮是把工件放入密封容器中,通以流動的氨氣并加熱,保溫較長時間后,氨氣熱分解產(chǎn)生活性氮原子,不斷吸附到工件表面,并擴散滲入工件表層內(nèi),從而改變表層的化學成分和組織,獲得優(yōu)良的表面性能。如果在滲氮過程中同時滲入碳以促進氮的擴散,則稱為氮碳共滲。常用的是氣體滲氮和離子滲氮。
2025-06-25 11:59
【總結(jié)】....學習資料第四講氮及氮的化合物(一)氮1.氮元素的存在既有游離態(tài)又有化合態(tài)。它以雙原子分子(N2)存在于大氣中,約占空氣總體積的78%或總質(zhì)量的75%。氮是生命物質(zhì)中的重要組成元素,是構(gòu)成蛋白質(zhì)和核酸不可缺少的元素。增大,從而提高農(nóng)作物
2025-07-27 04:54
【總結(jié)】校內(nèi)大學生論壇壇一站式服務(wù)實習報告、社會實踐、調(diào)查報告、入黨申請書、入黨思想?yún)R報、個簡歷、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文、開題報告、求職招聘、家教兼職,盡在校內(nèi)大學生論壇,請記住我們的域名:Carrousel氧化溝的脫氮除磷工藝設(shè)計摘要:設(shè)置厭氧、缺氧段的Carrousel氧化溝(文中簡稱:A2/C氧化溝)
2025-08-12 02:33
【總結(jié)】第一章局部血液循環(huán)障礙一、名詞解釋1.檳榔肝(nutmeg?liver)答案:a慢性肝淤血;b肝細胞萎縮和脂肪變性;c肝切面呈檳榔狀花紋。2.心衰細胞(heart?failure?cell)答案:a左心衰竭;b肺泡腔內(nèi);c含有鐵血黃素的巨噬細胞。3.血栓形成(thrombosis)答案:a活體的心臟活血管腔內(nèi);b血液成分凝固
2025-03-25 00:48