【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 P3 四、項(xiàng)目背景及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)? 小李是新新學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)管理員。最近學(xué)校新進(jìn)了 2 臺(tái)計(jì)算機(jī)，其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為服務(wù)器使用，需要安裝 IIS、 DNS、 DHCP 組件，然后按任務(wù)要求進(jìn)行服務(wù)器的各種配置，另一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為客戶機(jī)，輔助進(jìn)行各配置的測(cè)試。請(qǐng)你幫助小李完成這兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置工作。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D如圖 1 所示。 圖 1 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D 注意：所有計(jì)算機(jī)都沒(méi)有設(shè)置口令，即口令為空。 Windows Server 2020 R2的安裝程序 在 D:\Win2020R2 目錄下。 從校園網(wǎng)的實(shí)際出發(fā)，小李需要完成如下工作任務(wù)。 19 / 84 序號(hào) 工作任務(wù)要求 分?jǐn)?shù) 1 請(qǐng)按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，使用雙絞線將服務(wù)器 server、客戶端 client和交換機(jī)連接起來(lái) 10 2 按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D配置服務(wù)器 server 的 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和首要 DNS。使用命令詳細(xì)檢查 server 的 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和首要 DNS 配置情況。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖，保存在相應(yīng)位置。 10 3 按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D配置客戶端 client 的 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和首要 DNS。在服務(wù)器 server 端使用 ping 命令測(cè)試 server 與 client 的通信是否正常。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖，保存在相應(yīng)位置。 10 4 在服務(wù)器 server 端安裝 Web、 FTP、 DNS、 DHCP 組件。安裝成功后，分別將 Inter 信息服務(wù)器 (IIS)管理器、 DHCP 控制臺(tái)、DNS 服務(wù)器控制臺(tái)界面截圖，保存在工程文件相應(yīng)位置。 20 5 在服務(wù)器 server 端，建立 FTP 站點(diǎn)，站點(diǎn)名稱為 aa， IP 地址設(shè)置為本機(jī) IP，主目錄為 D： \aa，用戶隔離、 FTP 站點(diǎn)訪問(wèn)權(quán)限均為默認(rèn)。請(qǐng) 按照工程文件的要求將界面截圖，保存在相應(yīng)位置。 20 創(chuàng)建 FTP 虛擬目錄，虛擬目錄別名為 user，路徑為 D： \user，虛擬目錄匿名訪問(wèn)權(quán)限設(shè)置為允許讀取、寫(xiě)入。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖，保存在相應(yīng)位置。 20 匿名訪問(wèn) FTP 虛擬目錄，新建 “ test”文件夾，將成功登錄并且建立文件夾的界面截圖。保存在工程文件的相應(yīng)位置。 10 6 在 DHCP 服務(wù)器上建立作用域，名稱設(shè)為 domain，作用域地址范圍： ~，掩碼長(zhǎng)度為 24，設(shè) 置排除地址 。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖，保存在相應(yīng)位置。 20 client自動(dòng)獲取 IP地址。在服務(wù)器 server端驗(yàn)證， 20 20 / 84 打開(kāi) DHCP 服務(wù)器控制臺(tái)，將地址租約信息界面截圖，保存在工程文件的相應(yīng)位置。 7 將服務(wù)器 server 配置為主 DNS 服務(wù)器，建立正向查找區(qū)域 及相應(yīng)的反向查找區(qū)域，請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖，保存在相應(yīng)位置。 20 在服務(wù)器 server 端新建主機(jī)記錄（ A 記錄）：域名為， IP 地 址為服務(wù)器 server 的本地地址。將顯示主機(jī) A 記錄的 DNS 服務(wù)器控制臺(tái)界面截圖，保存在工程文件的相應(yīng)位置。 10 使用 nslookup 命令測(cè)試，將成功解析域名 的界面截圖并保存在工程文件的相應(yīng)位置。 10 8 安全生產(chǎn)意識(shí) 10 9 節(jié)能環(huán)保意識(shí) 10 10 職業(yè)道德行為 10 11 職業(yè)規(guī)范 10 五、提交工程文檔（ 10分） 請(qǐng)考生保存工程文件。 21 / 84 2020 年山東省春季高考技能考試 信息技術(shù)類網(wǎng)絡(luò)搭建專業(yè)試題 （試卷 六 ） 考場(chǎng)號(hào) 工位號(hào) 一、考試說(shuō)明 40 分鐘。 230 分，其中安全意識(shí)、節(jié)能環(huán)保意識(shí)、職業(yè)道德行為、職業(yè)規(guī)范考核 40 分，技能過(guò)程性考核 180 分，提交工程文件 10 分。 二、注意事項(xiàng) 1. 考試所需的硬件、軟件和輔助工具由主考院校統(tǒng)一提供、布置，考生不得私自攜帶任何軟件、移動(dòng)存儲(chǔ)、輔助工具、移動(dòng)通信等進(jìn)入考場(chǎng)。 2. 請(qǐng)根據(jù)主考院校所提供的考試環(huán)境，檢查所列的硬件設(shè)備、軟件清單是否齊全，計(jì)算機(jī)設(shè)備是否能正常使用。 3. 考試結(jié)束時(shí)，不得關(guān)閉計(jì)算機(jī)及電源，試題請(qǐng)保留在座位上，禁止將考試所用的所 有物品（包括試卷和草稿紙）帶離考場(chǎng)。 4. 考試前請(qǐng)將服務(wù)器 server 中的工程文件“ D： \ 試卷六 \SD2020XXXYY（試卷六） .doc”文件重命名。正確命名格式為：將“ XXX”改為考生的考場(chǎng)號(hào)，“ YY”改為考生的工位號(hào)。例如，考生是第 101 考場(chǎng)， 第 09 號(hào)工位，其工程文件名應(yīng)該為： SD202010109（試卷六） .doc?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，考生需要保存該工程文件。 5. 請(qǐng)考生務(wù)必先查看工程文件，并根據(jù)題目要求保存操作過(guò)程中指定的截圖。 6. 考生提交的工程文件為考評(píng)員的主要評(píng)分依據(jù)之一。工程文件必須 按照試題所規(guī)定的命名規(guī)則命名，按照工程文件的順序和格式進(jìn)行截圖，否則按無(wú)效內(nèi)容處理。 三、技術(shù)平臺(tái) 1. 硬件平臺(tái) 序號(hào) 設(shè)備名稱 設(shè)備型號(hào) 數(shù)量 1 普通交換機(jī) 100Mbps 1 2 server 聯(lián)想品牌計(jì)算機(jī)， CPU 雙核，內(nèi)存 =4GB 1 3 client 聯(lián)想品牌計(jì)算機(jī)， CPU 雙核，內(nèi)存 =4GB 1 4 雙絞線 直通雙絞線 2 22 / 84 序號(hào) 品牌 型號(hào) 1 微軟 Windows XP Pro SP3 2 微軟 Windows Server 2020 R2 3 微軟 Office 2020 SP3 四、項(xiàng)目背景及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)? 小李是新新學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)管理員。最近學(xué)校新進(jìn)了 2 臺(tái)計(jì)算機(jī)，其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為服務(wù)器使用，需要安裝 IIS、 DNS、 DHCP 組件，然后按任務(wù)要求進(jìn)行服務(wù)器的各種配置，另一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為客戶機(jī)，輔助進(jìn)行各配置的測(cè)試。請(qǐng)你幫助小李完成這兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置工作。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D如圖 1 所示。 圖 1 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D 注意：所有計(jì)算機(jī)都沒(méi)有設(shè)置口令，即口令為空。 Windows Server 2020 R2的安裝程序在 D:\Win2020R2 目錄下。 從校園網(wǎng)的實(shí)際出發(fā)，小李需 要完成如下工作任務(wù)。 23 / 84 序號(hào) 工作任務(wù)要求 分?jǐn)?shù) 1 請(qǐng)按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，使用雙絞線將服務(wù)器 server、客戶端 client和交換機(jī)連接起來(lái)。 10 2 按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D配置服務(wù)器 server 的 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和首要 DNS。并使用命令詳細(xì)檢查 server 的 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和首要 DNS 配置情況并將此界面截圖。保存在工程文件的相應(yīng)位置。 10 3 按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D配置客戶端 client 的 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和首要 DNS。在服務(wù)器 server 端使用 ping 命令測(cè)試服務(wù)器server 與客戶端 client 的通信是否正常。將測(cè)試結(jié)果截圖。保存在工程文件的相應(yīng)位置。 10 4 在服務(wù)器 server 端安裝 Web、 FTP、 DNS、 DHCP 組件。安裝成功后，分別將 Inter 信息服務(wù)器 (IIS)管理器、 DHCP 控制臺(tái)、DNS 服務(wù)器控制臺(tái)界面截圖。保存在工程文件的相應(yīng)位置。 20 5 在服務(wù)器 server 端再添加一個(gè) IP 地址 ，將界面截圖，保存在工程文件的相應(yīng)位置。 10 在服務(wù)器 server 端，建立 FTP 站點(diǎn) aa， IP 地址為,主目錄為 D： \aa，使用不隔離用戶， FTP 站點(diǎn)訪問(wèn)權(quán)限只允許讀取。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖，保存在相應(yīng)位置。 20 在服務(wù)器 server 端再建立一個(gè) FTP 站點(diǎn)，名稱為 bb， IP 地址為 ,主目錄為 D： \bb，使用不隔離用戶， FTP 站點(diǎn)訪問(wèn)權(quán)限為允許讀取、寫(xiě)入。將 bb 站點(diǎn)屬性窗口包含有訪問(wèn)權(quán)限信息的界面截圖并保存在工程文件的相應(yīng)位置。 20 訪問(wèn) 新建“ test1”文件夾，將登錄成功和建立文件夾失敗的界面截圖并保存在工程文件的相應(yīng)位置。 10 新建“ test2”文件夾，將登錄 10 24 / 84 成功和建立文件夾成功的界面截圖并保存在工程文件的相應(yīng)位置。 6 在服務(wù)器 server 的 D:\下創(chuàng)建 cjgk 文件夾，并在此文件夾中創(chuàng)建名稱為 的主頁(yè)，主頁(yè)內(nèi)容“我?jiàn)^斗 我成功！”，使用 IP 地址 創(chuàng)建 Web 站點(diǎn) cjgk 并發(fā)布該站點(diǎn)。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖并保存在相應(yīng)位置。 20 7 將服務(wù)器 server 配置為主 DNS 服務(wù)器，建立正向查找區(qū)域 及相應(yīng)的反向查找區(qū)域。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖并保存在相應(yīng)位置。 20 配置 DNS 服務(wù)器，使服務(wù)器的 IP 地址 和域名. 映射對(duì)應(yīng)，使用域名訪問(wèn) Web 站點(diǎn) cjgk。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截 圖并保存在相應(yīng)位置。 20 8 安全生產(chǎn)意識(shí) 10 9 節(jié)能環(huán)保意識(shí) 10 10 職業(yè)道德行為 10 11 職業(yè)規(guī)范 10 五、提交工程文檔（ 10分） 請(qǐng)考生保存工程文件。 25 / 84 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的 印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 二、教學(xué)工作方面 聽(tīng)課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。 9 月 17 日至 9月 27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí) 12 位語(yǔ)文老師 14 節(jié)課，還聽(tīng)了 2節(jié)歷史課和 1節(jié)地理課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn) 單記下自 26 / 84 己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12 位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。 10月 1日至 7日國(guó)慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。 9 日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。 10 日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。 11 日至 18日這一個(gè)星期，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各 方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家 站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 27 / 84 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。 在均中近 2 個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任 課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。 來(lái)到均中的第 1 周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為 什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。