【正文】 看工程文 件，并根據(jù)題目要求保存操作過(guò)程中指定的截圖。 10 4 在服務(wù)器 server 中，新添加 3個(gè) IP 地址： 、 ?；氐椒?wù)器 ，使用 ping 命令測(cè)試服務(wù)器 server 與 客戶(hù)端 client 的聯(lián)通性。最近學(xué)校新進(jìn)了 2 臺(tái)計(jì)算機(jī)，其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為服務(wù)器使用，需要安裝 IIS、 DNS、 DHCP 組件，然后按任務(wù)要求進(jìn)行服務(wù)器的各種配置，另一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為客戶(hù)機(jī)，輔助進(jìn)行各配置的測(cè)試。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖保存到相應(yīng)位置。 230 分，其中安全意識(shí)、節(jié)能環(huán)保意識(shí)、職業(yè)道德行為、職業(yè)規(guī)范考核 40 分，技能過(guò)程性考核 180 分，提交工程文件 10 分。 Windows Server 2020 R2的安裝程序在 D:\Win2020R2 目錄下。 FTP1 站點(diǎn)使用端口號(hào) 21，主目錄為 D： \FTP1， 使用域名 ftp. 訪(fǎng)問(wèn)。例如，考生是第 101 考場(chǎng)， 第 09 號(hào)工位，其工程文件名應(yīng)該為： SD202010109（試卷四） .doc。請(qǐng)分別對(duì) IIS、 DHCP、 DNS 控制臺(tái)界面截圖并保存在工程文件的相應(yīng)位置。 10 使用域名 ftp. 匿名訪(fǎng)問(wèn) FTP，將成功訪(fǎng)問(wèn)的窗口截圖并保存在工程文件的相應(yīng)位置。 三、技術(shù)平臺(tái) 1. 硬件平臺(tái) 序號(hào) 設(shè)備名稱(chēng) 設(shè)備型號(hào) 數(shù)量 1 普通交換機(jī) 100Mbps 1 2 server 聯(lián)想品牌計(jì)算機(jī)， CPU 雙核，內(nèi)存 =4GB 1 3 client 聯(lián)想品牌計(jì)算機(jī)， CPU 雙核，內(nèi)存 =4GB 1 4 雙絞線(xiàn) 直通雙絞線(xiàn) 2 18 / 84 序號(hào) 品牌 型號(hào) 1 微軟 Windows XP Pro SP3 2 微軟 Windows Server 2020 R2 3 微軟 Office 2020 SP3 四、項(xiàng)目背景及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)? 小李是新新學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)管理員。請(qǐng) 按照工程文件的要求將界面截圖，保存在相應(yīng)位置。 二、注意事項(xiàng) 1. 考試所需的硬件、軟件和輔助工具由主考院校統(tǒng)一提供、布置，考生不得私自攜帶任何軟件、移動(dòng)存儲(chǔ)、輔助工具、移動(dòng)通信等進(jìn)入考場(chǎng)。 從校園網(wǎng)的實(shí)際出發(fā)，小李需 要完成如下工作任務(wù)。將 bb 站點(diǎn)屬性窗口包含有訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限信息的界面截圖并保存在工程文件的相應(yīng)位置。同時(shí)簡(jiǎn) 單記下自 26 / 84 己的疑惑，想老師為什么這樣講。 來(lái)到均中的第 1 周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。 3 講課 經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布 置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 第五篇 :英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿(mǎn)意的。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)?；厥走^(guò)去，感觸頗深。 （ 5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（ 5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。板書(shū)工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好 。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工 作。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的 工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫(xiě)出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。本人主要做了如下工作： （ 1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫(xiě)教案并試講。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更 37 / 84 多的時(shí)候使如朋友般的交談。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了 。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 27 / 84 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。 二、教學(xué)工作方面 聽(tīng)課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。 20 5 在服務(wù)器 server 端再添加一個(gè) IP 地址 ，將界面截圖，保存在工程文件的相應(yīng)位置。請(qǐng)你幫助小李完成這兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置工作。 10 使用 nslookup 命令測(cè)試，將成功解析域名 的界面截圖并保存在工程文件的相應(yīng)位置。請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖，保存在相應(yīng)位置。考試結(jié)束時(shí)，考生需要保存該工程文件。請(qǐng)按照工程文件的要求截圖并保存在相應(yīng)位置。 15 / 84 序號(hào) 工作任務(wù)要求 分?jǐn)?shù) 1 請(qǐng)利用給定的交換機(jī)和雙絞線(xiàn)把兩臺(tái)電腦（服務(wù)器 server和客戶(hù)端 client）連接起來(lái)。 2. 請(qǐng)根據(jù)主考院校所提供的考試環(huán)境，檢查所列的硬件設(shè)備、軟件清單是否齊全，計(jì)算機(jī)設(shè)備是否能正常使用。將網(wǎng)站屬性中體現(xiàn)站點(diǎn)主頁(yè)為 的窗口截圖，保存在工程文件的相應(yīng)位置。最近學(xué)校新進(jìn)了 2 臺(tái)計(jì)算機(jī)，其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為服務(wù)器使用，需要安裝 IIS、 DNS、 DHCP 組件，然后按任務(wù)要求進(jìn)行服務(wù)器的各種配置，另一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為客戶(hù)機(jī)，輔助進(jìn)行各配置的測(cè)試。在服務(wù)器 server 的資源管理器中利用 user1 賬號(hào)登錄 ，并新建“ test”文件夾。 10 4 在服務(wù)器 server 中，新添加 3個(gè) IP 地址： 、 。 5. 請(qǐng)考生務(wù)必先查看工程文件，并根據(jù)題目要求保存操作過(guò)程中指定的截圖。 20 9 在 DHCP 服務(wù)器 server 上建立作用域，為用戶(hù)分配網(wǎng)關(guān)、 DNS服 務(wù) 器 。 請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖保存到相應(yīng)位置。 4. 考試前請(qǐng)將服務(wù)器 server 中的工程文件“ D： \ 試卷一 \SD2020XXXYY（試卷一） .doc”文件重命名。 6. 考生提交的工程文件為考評(píng)員的主要評(píng)分依據(jù)之一。 請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖保存到相應(yīng)位置。 請(qǐng)按照工程文件的要求將界面截圖保存到相應(yīng)位置。請(qǐng)你幫助小李完成這兩臺(tái)計(jì)算機(jī) 的配置工作。 20 6 在服務(wù)器 server 中，分別為銷(xiāo)售部和財(cái)務(wù)部創(chuàng)建 2 個(gè)全局組，組名分別為： xiaoshoubu、 caiwubu，每個(gè)部門(mén)創(chuàng)建 1 個(gè)用戶(hù)， xiaoshoubu 用戶(hù)： user1； caiwubu 用戶(hù)： user2。 二、注意事項(xiàng) 1. 考試所需的硬件、軟件和輔助工具由主考院校統(tǒng)一提供、布置，考生不得私自攜帶任何軟件、移動(dòng)存儲(chǔ)、輔助工具、移動(dòng)通信等進(jìn)入考場(chǎng)。 從校園網(wǎng)的實(shí)際出發(fā)，小李需要完成如下工作任務(wù)。將站 點(diǎn)屬性及將成功訪(fǎng)問(wèn)的窗口截圖保存在工程文件的相應(yīng)位置?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，考生需要保存該工程文件。 30 5 建立 DNS 服務(wù)器，新建 域和相應(yīng)的反向解析域，能為以下 7 題的 WEB 服務(wù)器和 FTP 服務(wù)器提供域名解析，如下表所示。 10 8 新建 DHCP 服務(wù)器，建立名為 test1 的作用域，作用域范圍 ~ ，其中~ 的地址不被分配，設(shè)置完成后，將地址池信息截圖保存在工程文件的相應(yīng)位置。最近學(xué)校新進(jìn)了 2 臺(tái)計(jì)算機(jī)，其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為服務(wù)器使用，需要安裝 IIS、 DNS、 DHCP 組件，然后按任務(wù)要求進(jìn)行服務(wù)器的各種配置，另一臺(tái)計(jì)算機(jī)規(guī)劃作為客戶(hù)機(jī)，輔助進(jìn)行各配置的測(cè)試。 20 創(chuàng)建 FTP 虛擬目錄，虛擬目錄別名為 user，路徑為 D： \user，虛擬目錄匿名訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限設(shè)置為允許讀取、寫(xiě)入。 2. 請(qǐng)根據(jù)主考院校所提供的考試環(huán)境，檢查所列的硬件設(shè)備、軟件清單是否齊全，計(jì)算機(jī)設(shè)備是否能正常使用。 23 / 84 序號(hào) 工作任務(wù)要求 分?jǐn)?shù) 1 請(qǐng)按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，使用雙絞線(xiàn)將服務(wù)器 server、客戶(hù)端 client和交換機(jī)連接起來(lái)。 20 訪(fǎng)問(wèn) 新建“ test1”文件夾，將登錄成功和建立文件夾失敗的界面截圖并保存在工程文件的相應(yīng)位置。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。 30 / 84 4 評(píng)課 上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽(tīng)話(huà)的一部分放在前面?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供 36 / 84 展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。 2 課堂教 學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生 了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了 身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求 。 實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策， 46 / 84 學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。 第十二篇 :檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié) 大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。 這是 首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽(tīng)課，作好聽(tīng)課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。 43 / 84 其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。 第十篇 :教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié) 我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息 技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。 我所在實(shí)習(xí)的初一（ 8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。 32 / 84 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類(lèi)比和直觀教學(xué) ，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)