遠(yuǎn)程教育導(dǎo)論--結(jié)合遠(yuǎn)程教育理論及自身實(shí)際及學(xué)習(xí)體會(huì)論述教育技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-12-02 14:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展以及數(shù)字化衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò) ,計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò) ,多媒體虛擬技術(shù) ,視頻與計(jì)算機(jī)會(huì)議系統(tǒng)等在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用 ,極大地促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育的綜合發(fā)展 .為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵注入了新的生機(jī)與活力 ,也帶來(lái)了遠(yuǎn)程教育中教學(xué)觀念和教學(xué)方法的深刻變革 .它為遠(yuǎn)程教育創(chuàng)建了一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)平臺(tái) ,提供了更為豐富的教學(xué)資源與教學(xué)手段 .應(yīng)該說(shuō) ,信息技術(shù)的發(fā)展為遠(yuǎn)程教育的教學(xué)信 息傳播提供了更為有利的條件 ,現(xiàn)代教育技術(shù)為遠(yuǎn)程教育提供了先進(jìn)的教育手段與技術(shù)保障 . （二）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的主要模式 現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展為遠(yuǎn)程教育構(gòu)建了一個(gè)全新的教學(xué)模式 .現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是借助于衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò) ,電信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)平臺(tái)開展的教育活動(dòng) .它具有數(shù)字化 ,交互式和多媒體等特點(diǎn) ,可采用遠(yuǎn)程交互式的教學(xué)手段 ,實(shí)現(xiàn)了超時(shí)間和空間的信息傳遞 .充分體現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育所特有的開放性和靈活性 ,并具有多樣化和個(gè)性化的教學(xué)特征 . 二、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為 高校構(gòu)建了一個(gè)全新的教學(xué)平臺(tái) ,也改變了傳統(tǒng)教育的教學(xué)模式 .其一 ,現(xiàn)代教育技術(shù)與遠(yuǎn)程教育關(guān)系密切 .現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)踐性較強(qiáng) ,因而可借助現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生提供直觀的多媒體教學(xué)素材而達(dá)到動(dòng)態(tài)的教學(xué)效果 .其二 ,現(xiàn)代教育技術(shù)是培養(yǎng)創(chuàng)新各類人才的需要 .應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) ,可以把課堂以教師為中心的教學(xué)過(guò)程 ,轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)形式 .在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程 ,能夠使學(xué)生形成積極的求異 ,敏銳的觀察 ,豐富的想象 ,能夠培養(yǎng)學(xué)生掌握信息的獲取 ,分析 ,處理 ,交流 ,應(yīng)用的能力 .其三 ,現(xiàn)代教育技術(shù)是繼續(xù)傳統(tǒng)教 育的需要 .現(xiàn)代教育技術(shù)以其先進(jìn)性 ,開放性 ,靈活性和實(shí)用性在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮著重要的作用 .現(xiàn)代教育技術(shù)可以把新的科學(xué)技術(shù) ,科學(xué)信息全方位地展現(xiàn)出來(lái) . （一）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是綜合運(yùn)用相關(guān)理論 ,方法和技術(shù) ,整合諸多要素 ,以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳效果 .是一個(gè)分析教學(xué)問(wèn)題 ,設(shè)計(jì)解決方法 ,對(duì)解決方法進(jìn)行試行 ,評(píng)價(jià)結(jié)果 ,并在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上修改方法的過(guò)程 . （二）教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì)可劃分為四方面的內(nèi)容 :教學(xué)需求分析 ,確定教學(xué)目標(biāo) ,制定教
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