機械制圖說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 03:08 本頁面
【文章內容簡介】 習的主人，學生已有的知識結構和認識水平，是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點。本節(jié)課遵循“學生主體，教師主導”的教學理念，強調讓學生自主學習的情況下，一定要讓學生即“學會”又“會學”。教育學不再是“被動式教育”而轉變成“自主式教育”。在學法指導上我首先抓好學生課前預習，課前預習是學好新課取得優(yōu)良成績的基礎，它不僅可以培養(yǎng)學生的自學能力，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習主動權；接著要求學生認真的聽課并配合老師，可通過引導學生采用觀察比較法、討論法、問答法、練習法、記憶法等學習方法，培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦的能力，發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。最后能讓學生獨立完成作業(yè),這樣可以使學生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握，使知識具體化的過程。四、教學方法和手段我本著“教學有法，而無定法”的 教學理念，本節(jié)課主要采用“講練結合”的教學方法，同時還應用情境教學法、實物教具法、案例分析法、小組討論、小組競賽法配合多媒體演示法等多種教學方法交替應用。在實踐中激發(fā)學生探究知識的學習興趣；在互動中鼓勵學生不怕錯，敢于發(fā)表自己的見解；適時地引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識、體會知識,總結知識。五、教學準備 教學場地：制圖教室課件：教學多媒體課件實物模型：學習資料：教材《機械制圖》、《機械制圖習題冊》、教學參考書、教學評價表、網(wǎng)絡等學習工具：彩筆、A1——A4白紙、彩色卡紙、磁鐵、多媒體設備其它：工作場地安全操作規(guī)程、現(xiàn)場管理制度六、教學過程（一）組織教學（6分鐘）查看學生精神狀態(tài)，進行考勤。學生安定心態(tài)，準備上課。師生共同創(chuàng)設和諧動感課堂。分組： 班共有32人,8人一組，共分4組。分組時要考慮“強弱”搭配，以強帶弱，共同進步。各組推選一名組長。（二）復習及導入任務（7分鐘）
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