我國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育媒體向數(shù)字化過渡初探(編輯修改稿)
2025-05-14 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 域里開展遠(yuǎn)程教育。具體的目標(biāo)是：加強(qiáng)中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的機(jī)構(gòu)能力，并把數(shù)字式授課方式融入到農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村發(fā)展教育的過程中。促進(jìn)中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的教職員工有效地使用新的培訓(xùn)方式，為農(nóng)民和其他鄉(xiāng)村教育目標(biāo)群體提供培訓(xùn)。改進(jìn)中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的機(jī)構(gòu)能力，使其能夠滿足農(nóng)民和其他鄉(xiāng)村教育目標(biāo)群體對(duì)學(xué)習(xí)的需求。（三）項(xiàng)目的成果此項(xiàng)目的主要產(chǎn)出是：通過中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校系統(tǒng)，利用數(shù)字式方式進(jìn)行農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村發(fā)展教育的戰(zhàn)略計(jì)劃；在五個(gè)層面上對(duì)中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的員工進(jìn)行培訓(xùn)：高級(jí)管理層人員、管理員及行政管理人員、學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)人員和生產(chǎn)技術(shù)人員、授課人員、以及上述四個(gè)層次中與在線學(xué)習(xí)有關(guān)的利益相關(guān)者；數(shù)字格式的一系列新教材，以對(duì)農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村發(fā)展的需求做出反映。本文將重點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展數(shù)字化教育的戰(zhàn)略計(jì)劃的開發(fā)進(jìn)行論述，同時(shí)簡(jiǎn)要介紹一下我們開發(fā)的數(shù)字教材。關(guān)于員工培訓(xùn)，我們將此作為獨(dú)立的主題向本屆年會(huì)提交了論文。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展數(shù)字化教育的戰(zhàn)略計(jì)劃為了合理規(guī)劃農(nóng)廣校數(shù)字化的遠(yuǎn)程教育，努力縮小和跨越農(nóng)村地區(qū)“數(shù)字鴻溝”，項(xiàng)目聘請(qǐng)有關(guān)國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家，通過對(duì)國(guó)家信息技術(shù)的發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，農(nóng)廣校的實(shí)際情況，在充分論證調(diào)研的基礎(chǔ)上開發(fā)了《中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展數(shù)字化教育的戰(zhàn)略計(jì)劃》，提出了適用于全國(guó)廣大農(nóng)村的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展數(shù)字化教育發(fā)送和傳輸?shù)哪Ｊ剑簂 主流模式：衛(wèi)星傳輸數(shù)字化教育發(fā)送技術(shù)，適應(yīng)中國(guó)廣大農(nóng)村、特別是中西部農(nóng)村。對(duì)中國(guó)廣大農(nóng)村、特別是中西部農(nóng)村，采用衛(wèi)星傳輸數(shù)字化教育發(fā)送技術(shù)，主要是建立VSAT衛(wèi)星地面接收站接收Ku波段數(shù)字壓縮電視廣播和IP多媒體數(shù)據(jù)廣播。實(shí)現(xiàn)這個(gè)模式可以通過兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)，一是獨(dú)立租用一個(gè)Ku波段通信衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)器實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)的構(gòu)建；二是繼續(xù)與中國(guó)教育電視臺(tái)合作，利用其現(xiàn)有通信衛(wèi)星頻道資源實(shí)現(xiàn)傳輸教學(xué)資源。l 替代模式：計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)的地面接入，（適應(yīng)東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村）。對(duì)于中國(guó)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，采用主流模式可以分享由衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)發(fā)送的數(shù)字化遠(yuǎn)程教育資源。東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)也可以開始探索在建設(shè)學(xué)校局域網(wǎng)和校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上、實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)的地面接入，并逐步發(fā)展中國(guó)東部沿海農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校系統(tǒng)的城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。下面擴(kuò)展方案和補(bǔ)充方案是在采用了衛(wèi)星傳輸數(shù)字化教育發(fā)送主流模式的地區(qū)的農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)展數(shù)字化教育的應(yīng)用多種技術(shù)的方案。l 四個(gè)擴(kuò)展方案（用了衛(wèi)星傳
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