我們愛你啊中國(guó)導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 正確、流利、有感情地朗讀課文，并試著背誦?！ ±^續(xù)完成習(xí)字冊(cè)?！ ∈占嘘P(guān)祖國(guó)的其它名勝特產(chǎn)等方面資料；收集我們家鄉(xiāng)或附近的景觀特產(chǎn)?！ ? 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所展示的內(nèi)容，從中受到愛國(guó)主義教育?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，從中感悟和欣賞中國(guó)壯麗的山河，豐富的物產(chǎn)，光輝的歷史和燦爛的文化?！ W(xué)習(xí)26小節(jié)的寫作方法仿寫一兩小節(jié)?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 渲染情感 教師：祖國(guó)是一個(gè)神圣的名稱。但他不是空洞的。在作者的眼中，“祖國(guó)”一詞意味著遼闊的疆域。讓我們拿起書，集體有感情的朗讀一下課文的第一小節(jié)。 “祖國(guó)”這一名稱還意味著什么呢？今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一首詩?！ 《⒆詫W(xué)研讀 感受真情 出示學(xué)習(xí)要求：從二——六小節(jié)中選擇自己喜歡的小節(jié)，反復(fù)讀讀，結(jié)合自己搜集到的材料，想一想：你有些什么話要對(duì)大家說？ 四人小組交流彼此的感受或想法，教師有選擇性地參與到某個(gè)小組的交流中?！ ∫龑?dǎo)交流。（在交流過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、相互補(bǔ)充，教師也可以作相應(yīng)的補(bǔ)充，以此提升學(xué)生的認(rèn)知和感悟。） A、桂林山水：清奇俊秀（桂林四絕——山青、水秀、洞奇、石美） ；杭州西湖：淡妝濃抹（湖光山色，秀美無比）；黃山廬山：云霧飄渺（黃山三絕——奇松、怪石、云海。飄渺——形容隱隱約約，若有若無。） ；長(zhǎng)江黃河：波瀾壯闊（波瀾壯闊——比喻聲勢(shì)雄壯浩大。） B、龍井茶
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