小抄寫員教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:47 本頁面
【文章內容簡介】 二課時一、回顧導入 十二歲的小男孩敘利奧，為了減輕父親的負擔，偷偷做起了——（齊讀課題）小抄寫員。通過第一課時的學習，我們整體感知了課文內容，理清了文章脈絡，共同探討了我們選擇的第一個問題——敘利奧為什么要幫助父親抄寫簽條。這節(jié)課，我們繼續(xù)來共同探討第二個大家選擇的有價值的問題。白板出示：問題二：敘利奧幾次遭父親誤解、責罵，為什么還能堅持抄寫？二、共同探討問題二，感受敘利奧的內心沖突。（一）要解決這個問題，我建議同學們分幾步進行：（白板出示）第一步：快速默讀課文第二部分，用直線勾畫寫父親對敘利奧越來越不滿意的句子，用波浪線勾畫描寫敘利奧心理活動的句子。第二步：認真品讀這幾處細節(jié)描寫，特別是心理活動描寫，批注自己的閱讀感受。第三步：在小組內分享自己的閱讀感受，小組共同選擇一處內容準備全班交流。第四步：全班交流，一個小組只交流一處內容，其他同學可補充發(fā)言。（二）按要求進行前三個步驟的學習交流。第一步勾畫后馬上交流，明確應該勾畫的細節(jié)描寫內容。白板出示。（三）全班交流。小組發(fā)言，白板相機出示幾處細節(jié)描寫。老師根據學生發(fā)言相機勾畫重點詞并批注關鍵點。多種形式朗讀。預設：第一處 一天早上，父親對他說：“敘利奧！你怎么啦？你和從前相比，不是變了個樣子嗎？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道嗎？敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受。他想：“是的，這樣的事不能長久做下去，非停止不可?！薄瓟⒗麏W也重新振作起來，心里暗暗對自己說：“唉，還是繼續(xù)做下去。白天多用點功，夜里仍舊工作吧！” 從“心里很難受，繼續(xù)做下去，仍舊工作”去體會。敘利奧長這么大，第一次受到父親的責罵，心里真是很難受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅定了繼續(xù)做下去的決心。 第二處晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴厲地對他說：“你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣地辛苦工作。你知道嗎
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