【文章內(nèi)容簡介】 你的文章一定很棒的！ 2．交流互評指名讀自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊思考：他的文章哪寫得好，哪個詞用得好，哪些句子描寫的生動？看誰的發(fā)言積極主動，看誰的聲音宏亮?；ピu后再次修改自己的文章。 再互平的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)孩子們的寫作興趣，讓他們樂于觀察，喜于表達(dá)，善于動筆，那么孩子們的寫作興趣就會越來越濃，我們的作文教學(xué)就會水到渠成！ 八 生 活 趣 事 ——突出趣字，寫清過程【習(xí)作要求】 1．寫真事，表真情。從你牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，你一定經(jīng)歷過許多有趣的事：游戲、趣事、煩惱……種種事物、事件中都飽含了你們新奇感，打開你記憶的閘門，把他寫出來。 2．?dāng)⑹錾鷦印⑿蜗?。要想把?dāng)時的情景形象地寫出來，就要抓住人物當(dāng)時的神態(tài)、動作、語言、心理、場面、氣氛......進(jìn)行細(xì)膩的描寫。3．重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。最能表現(xiàn)你是個怎樣的孩子的地方應(yīng)作為重點(diǎn)來寫，其它的地方可略寫。 [教學(xué)目標(biāo)] 1。學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。 2。通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。 3。記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確 [設(shè)計(jì)理念] 1．“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”。這是 新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。 2．通過引導(dǎo)學(xué)生在短時間內(nèi)確定寫作的范圍，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作，讓學(xué)生的“外部刺激”能轉(zhuǎn)化為寫作的內(nèi)部動機(jī)和能力。 3．通過習(xí)作，讓學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，提升情感、審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。從而真正提高小學(xué)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)重難點(diǎn) 突出趣字，寫清過程。抓住人物當(dāng)時的神態(tài)、動作、語言、心理、場面、氣氛......進(jìn)行細(xì)膩的描寫。課前準(zhǔn)備 閉上眼睛靜靜地回憶一下自己經(jīng)歷過的事情中哪一件事非常有趣，非常有意思，你從中獲得了快樂。【教學(xué)過程】一、啟發(fā)談話，引出話題。1 教師談話：同學(xué)們，我們每個人都有美好的童年，你看，童年是那會飛的夢，是那一串串有趣的“冰糖葫蘆”上的笑聲，是那一朵朵飄舞的雪花……今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年生活中那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來，好嗎？二、設(shè)置情境訓(xùn)練老師可以講一講自己童年的生活趣事，從中勾起孩子們對童年趣事的回憶，讓孩子們暢所欲言，倒出他們喜歡的游戲、惡作劇、傻事。教師相機(jī)指導(dǎo)。三、指導(dǎo)寫作 1．在你們的生活中哪一件有趣的事讓你記憶猶新？是你難以忘懷？孩子們同桌、前后桌互相說一說。 2．找一名同學(xué)站起來講一講自己的故事。在他講之前老師提要求： 1）要把事情經(jīng)過寫清楚。時間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過。 2）要突出“趣”字。要有稚趣。 3）有意思，有發(fā)現(xiàn)，有反思——你從中明白了什么？ 4）選一兩件最有趣的來說，不要貪多。詳說一件事，另一件可簡略地說。 3．這位同學(xué)說完之后，同學(xué)們說一說他哪講得好？為甚麼？（讓孩子們暢所欲言。）有的孩子可能說道：他說得形象、生動， 使我們仿佛有身臨其境的感覺。好像我們也參與了進(jìn)去。教師相機(jī)指導(dǎo)：對，正因?yàn)檫@位同學(xué)抓住人物的神態(tài)、動作、語言、心理、場面、環(huán)境進(jìn)行了描述，而且描述得細(xì)膩、形象生動，才使我們有身臨其境的感覺?！景鍟O(shè)計(jì)】事情的經(jīng)過：神態(tài) 場面動作 環(huán)境語言心理 4．這是文章的重點(diǎn)，是我們應(yīng)下筆墨多的地方。在寫這一部分的時候我們還應(yīng)該運(yùn)用比喻、擬人、排比的寫作手法使句子更形象、生動。還可以用上歇后語、俗語為我們的文章增色。如果我們寫的是兩件事，一定要詳略得當(dāng)，詳寫一件事，略寫一件事。 5．文章的開頭交代清事件的時間、地點(diǎn)、人物?？刹捎瞄_門見山是的開頭。如：　悲傷，快樂，煩惱......各種星星把小學(xué)的天空點(diǎn)綴的美麗多姿，尤其是那些有趣的事，我依然記憶猶新。板書開門見山：時間、地點(diǎn)、人物 6．文章的結(jié)尾要，緊扣主題來寫，如老師的“禁令”依然未停，同學(xué)們的“高招”越來越多，我們的生活更多彩！　 板書文章的結(jié)尾：緊扣主題 7．教師指導(dǎo)之后再找一兩名同學(xué)講自己的生活趣事。同學(xué)們說一說他哪寫得好。四、自主習(xí)作1．請你選擇一個題目或自命題，寫一篇習(xí)作。 （1）我最喜歡的游戲 （2）第一次做飯 （3）童年趣事 （4）第一次當(dāng)家 2．記述有序交代清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。詳略得當(dāng)。3．自主寫作先打好腹稿，抓起筆來一氣呵成。五、欣賞評價(jià)，修改作文 1．賞析找一名同學(xué)讀自己的文章。讀完之后，同學(xué)們指出他的優(yōu)缺點(diǎn)。哪些地方寫得好，抓住了什么來寫的。還存在什么不足。 2．學(xué)生自改，互相修改。、好文章是修改出來的。古代詩人賈島對自己的詩句還要進(jìn)行推敲，更何況是我們呢？抓起你手里的筆，潤色自己的文章，相信你們是最棒的！六、總結(jié)童年的生活五彩斑斕、絢爛多姿，為我們帶來了一串串銀鈴般的笑聲。為我們的豐富多彩的生活喝彩吧！【板書設(shè)計(jì)】開門見山：時間、地點(diǎn)、人物事情的經(jīng)過：語言 心理 神態(tài)動作 環(huán)境文章的結(jié)尾：緊扣主題十 可愛的家鄉(xiāng) ——把握特點(diǎn)，表達(dá)真情【習(xí)作指導(dǎo)】 每個地方都有與其他地方不同的特點(diǎn)，抓住最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的事物進(jìn)行描寫?！疽蟆窟x材——山水或者名勝詳略得當(dāng)——先寫什么，后寫什么，重點(diǎn)寫什么，簡單寫什么！有重點(diǎn)的介紹給你印象最深的。大膽想象——使用比喻、擬人等修辭方法?！疽龑?dǎo)】（10）關(guān)于這個你們所居住的城市——石家莊，你們有多少了解呢？也就是，石家莊的哪里給你的印象最深？為什么給你留下了深刻的印象？可以兩個人結(jié)組討論一下！，其他地區(qū)的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的呢？我們來看書的63頁?。?5）完成課后練習(xí)學(xué)習(xí)快樂百花園欣賞佳句剛才我們充了一下電，我相信大家的表達(dá)能力更強(qiáng)了。今天我們就走進(jìn)咱們石家莊獨(dú)一無二的一個地方——西柏坡。3．西柏坡介紹（5） 西柏坡是全國著名的五大革命圣地之一，位于河北省平山縣中部。1948年黨中央、毛主席移駐西柏坡，在這里指揮了震驚中外的三大戰(zhàn)役，召開了具有歷史轉(zhuǎn)折意義的七屆二中全會。周恩來總理評語道“西柏坡是黨中央毛主席進(jìn)入北平解放全中國的最后一個農(nóng)村指揮所，指揮三大戰(zhàn)役在此，開黨的七屆二中全會在此”。 　西柏坡，這個冀西山區(qū)滹沱河北岸的小山村，不僅風(fēng)光秀麗，而且水土肥美。她位于平山縣中部，正處于華北平原和太行山交匯處，在一片向陽的馬蹄狀山坳里，西柏坡三面環(huán)山，一面環(huán)水，西扼太行山，東臨冀中平原，距華北重鎮(zhèn)石家莊僅90公里。這里交通方便，易守難攻，既適宜危機(jī)時刻向山里撤退，順利時又便于向城市進(jìn)軍?！緢D片展示】剛才，簡單的介紹了一下西柏坡！對于西柏坡，咱們當(dāng)中有的人去過，有的人沒有去過，所以老師準(zhǔn)備了一些圖片，幫助你們回憶和了解！1．在正門，你看到了什么？2．這些就是當(dāng)時偉人居住的環(huán)境，誰能描述一下？3．你又想到了些什么呢？秋天的田野教案一、習(xí)作要求1．選準(zhǔn)景物，確定內(nèi)容。 秋天的田野中有很多可以寫的東西，但是要選取一個景點(diǎn)來描寫，不要面面俱到。2．描寫有順序，條理清晰。 你準(zhǔn)備寫什么？先用一句話把它的總的的情況寫出來，這句話就是你的中心句。定好中心句后，圍繞中心句來具體描寫。3．內(nèi)容具體，借景抒情。 融入自己的感情，把對秋天田野的喜愛之情流露于字里行間。二、具體要求：1．選定景點(diǎn)時先確定觀察順序。可以從遠(yuǎn)到近也可以從近到遠(yuǎn)，可以從上到下也可以從下到上，認(rèn)真觀察。2．對于觀察對象，要細(xì)心地、連續(xù)地、多角度地看！3．描寫景物時用詞要優(yōu)美，語言生動，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。4．可以通過動作、神情來體現(xiàn)田間勞作的人們。三、教學(xué)難點(diǎn)：觀察景點(diǎn)的順序；豐富詞匯量；會用有的，有的，還有的；引經(jīng)據(jù)典。四、教具：多媒體課件或者圖片五 引入、（15）1．有人說現(xiàn)在的小學(xué)生啊，別看他們會什么外語，古箏，珠心算等等，可是他們連面粉是怎么來的都不知道！要考考你們知道面粉是哪里來的么，哪鐘植物里面提取的？大米呢？2．對，面粉的前身是小麥，大米的前身是稻子！現(xiàn)在正是稻子收獲的季節(jié)，那你們知道稻子是怎么收獲的嗎？咱們就一起走進(jìn)稻田里去看看吧！3．出發(fā)之前，咱們先學(xué)習(xí)一些相關(guān)的詞語以及句子，來更好的表達(dá)對秋天的喜愛之情。打開書的56頁。4．好，咱們出發(fā)了，上公交車，開車咯，不一會就到了一處稻田！圖片展示秋天的田野六、教學(xué)過程（25）1．說一說下車后你看到了什么？注意順序，可以從遠(yuǎn)到近也可以從近到遠(yuǎn)，可以從上到下也可以從下到上。2．說得非常好，要是能運(yùn)一些恰當(dāng)?shù)谋扔骶透昧恕?．天氣真不錯，農(nóng)民伯伯們要搶收稻子了，看第一幅圖！首先來看農(nóng)民伯伯的的衣著，有什么特點(diǎn)！他在干什么呢？想象一下他們在心里面想什么？啊，有的農(nóng)民伯伯收割稻子！4．第二幅圖，他們在干什么？他們是怎么樣的捆的？想象一下他們的表情，心里又會想些什么呢？？啊，有的農(nóng)民伯伯在捆稻子。5．第三幅圖仔細(xì)看看，除了農(nóng)民伯伯，畫面上還有什么？想象一下農(nóng)民伯伯的心情！哦，還有的農(nóng)民伯伯把脫好的稻子裝袋。6．最后一幅圖，稻子收割完了，你看到了什么？7．通過這