發(fā)生在肺內(nèi)氣體交換教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _____增大；在呼氣時(shí)_______，則膈肌________，膈頂部_______，胸廓的_______縮小。呼吸時(shí)，肺內(nèi)的氣體壓力是怎樣變化的？（課本P46演示實(shí)驗(yàn)）答：當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮，胸腔的容積擴(kuò)大，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓降低，外界空氣吸入肺。當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌_______，胸腔的容積縮小，肺便收縮，肺內(nèi)氣壓_______，肺內(nèi)的氣體被排出。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，觀(guān)察讀圖能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓每位學(xué)生親身參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，做學(xué)習(xí)的主人。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)交流討論，并記錄疑難問(wèn)題，教師巡視，引導(dǎo)解惑。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，享受成功的喜悅。（4） 合作探究胸廓的變化播放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、討論，描述肺的位置和功能。讓學(xué)生用雙手輕觸自己胸側(cè)的肋骨處，做深呼吸，感受自己在吸氣和呼氣時(shí)胸廓的變化。問(wèn)題：你在吸氣和呼氣時(shí)，胸廓是否發(fā)生變化？發(fā)生了怎樣的變 化？引導(dǎo)學(xué)生得出：深吸氣肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大。深呼氣肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小。感覺(jué)到底準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，引出學(xué)生測(cè)量胸圍差。?測(cè)量胸圍差師生討論測(cè)胸圍差的用具、方法、步驟及注意事項(xiàng)，達(dá)成共識(shí)，請(qǐng)學(xué)生示范操作后，三人一組做實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)。測(cè)量后引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)中提出的討論題。 學(xué)生通過(guò)感知和測(cè)量，知道吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大了；呼氣時(shí)，胸廓縮小了，吸氣和呼氣都與胸廓變化有關(guān)。?胸廓容積變化的原因教師指出：吸氣和呼氣這兩個(gè)動(dòng)作合起來(lái)就是呼吸運(yùn)動(dòng)。那么，呼吸運(yùn)動(dòng)是怎樣產(chǎn)生的呢？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受，探究呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。對(duì)胸廓容積變化的原因作出假設(shè)。教師做曲肘、伸肘動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生討論、交流，作出假設(shè)：胸廓容積變化的原因是有關(guān)肌肉的收縮和舒張引起的。 教師演示肋骨運(yùn)動(dòng)的模型。說(shuō)明所代表的脊柱，肋骨，胸骨，肋間外肌。提醒學(xué)生注意胸廓前后、左右徑有何變通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生得出：①肋骨和膈運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，使胸廓擴(kuò)大或縮小。②肋骨和胸骨的運(yùn)動(dòng)，與肋間肌和膈肌的收縮和舒張有關(guān)。當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí)，胸廓的前
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1