我是小小園藝師小學課外活動案列活動設計(編輯修改稿)
2025-05-13 23:27 本頁面
【文章內容簡介】 為建設“美麗校園”做哪些事，該怎樣做。分組確定內容學生甲：我喜歡種樹，我覺得種樹比較簡單，只要種得得法，基本上能成活，樹能給我們提供養(yǎng)氣，夏天能讓我們乘涼，而且還能給小鳥提供一個家。樹能活很多很多年。學生乙：我喜歡養(yǎng)花，把花種在花盆里，天天去看幾眼，能發(fā)現(xiàn)它的生長規(guī)律喲！而且等花開了，看著美麗的花兒，聞著清新的花香，什么煩惱都沒有了。學生丙：我想知道學校有多少種樹和多少種花，我還想知道這些植物的生長習性，該怎樣養(yǎng)護它們?！涍^同學們熱烈地討論和廣泛的交流，最終確定以下各活動小組：種樹組：幾個一小組種一棵一樹，并定期養(yǎng)護。盆栽組：種一盆盆栽，放在教室走廊上，定期觀察、養(yǎng)護。水培組：無土栽培一盆吊蘭或別的水培植物，放在教室，定期換水。知識收集組：收集校園植物的品種，了解它們的生活習性，還可了解其他感興趣的植物的生活習性。護綠標語制作組：制作一塊護綠標語牌，插在校園花壇內，提醒大家愛護花草樹木。（四）問題與指導問題：學生對栽培興趣不濃，意義認識不足。指導；看家鄉(xiāng)美景、校園美景照片，動之以情。講解種樹、栽花的花處，曉之以理。第二階段 動手實踐階段（一）活動時間：3—4周（3月初~3月底）（二）活動目標：按照預定計劃，分工合作進行實踐活動，提高學生的合作能力和人際交往能力。（三）活動過程種樹組，出示種樹照片、養(yǎng)護照片（拔草、澆水）看，種樹的同學幾人合作，一人挖土坑，一人放樹苗，然后鍬土、填土，把土踩結實，最后讓小樹喝足了水。一招一式，有板有眼。他們天天盼著小樹快成長，經常給小樹澆水，生怕小樹口渴了，給小樹拔草，不讓野草來搶小樹的營養(yǎng)。盆栽組（出示一組照片）這組的同學精心挑選了一個花盆，接著給花盆底墊上瓦片，以確?；ㄅ璧淄笟猓倥嗌弦恍┩?，然后種上美麗的杜鵑花，最后澆上水，哎呀，水澆得太多了，沒關系，以后注意就是了。 水培組（出示照片）瞧，他們在老師的指導下，在花瓶里種了一株空中仙子——吊蘭，把
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