【文章內容簡介】 獨具________心 竊竊________語 無影無________ ________經風霜心驚肉________ 興高________烈 自________自受 百________不回（2）上題AABC的詞語有：________；比喻經歷過種種艱難困苦的詞語是________,我想起了________（人物），這個人的外貌是這樣的：________。 （3）ABAC式的詞語我還會寫________、________。形容意志堅強的詞語是________，由這個詞我想到了名人________。 （4）選擇合適的詞語填在下面的橫線上。這個城市的雕塑真是________，所有人看了都忍不住稱贊。答案解析部分一、單選題1.【答案】A 【考點】詞義，成語 【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A項“一曝十寒”比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。與對應的語境相符。B項“忍辱負重”為了完成艱巨的任務，忍受暫時的屈辱。與對應的語境不符。C項“垂涎三尺”形容極其貪婪的樣子。也形容非常眼熱。與對應的語境不符。D項“豆蔻年華”指女子十三四歲時。與對應的語境不符。故答案為：A【點評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。[]2.【答案】 B 【考點】詞義，成語 【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A項“別出心裁”另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。與對應的語境相符。B項“栩栩如生”栩栩如生是指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。與對應的語境不符。C項“怨天尤人”指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。與對應的語境相符。D項“甘拜下風”表示真心佩服，自認不如。與對應的語境相符。故答案為：B?！军c評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。3.【答案】 B 【考點】成語 【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A項“游手好閑”指人游蕩懶散，不愿參加勞動。與對應的語境相符。B項“魚貫而入”像游魚一樣一個跟著一個地接連著走。 形容一個接一個地依次序進入。與對應的語境不符。C項“萬象更新”事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。與對應的語境相符。D項“落荒而逃”形容吃了敗仗慌張?zhí)优?。與對應的語境相符。故答案為：B【點評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4.【答案】 B 【考點】詞義，成語 【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A項“司空見慣”指某事常見，不足為奇。與對應的語境相符。B項“眾星拱月”許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。 比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同“眾星攢月”。與對應的語境不符。C項“別出心裁”另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。與對應的語境相符。故答案為：B【點評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。5.【答案】集思廣益；忐忑不安；實事求是；雪中送炭 【考點】成語，歇后語 【解析】【分析】此題是根據意思寫出相應的成語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握成語及意思。①三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮?！紡V益 。②十五個吊桶打水——七上八下?！话?。③知之為知之，不知為不知，是知也。——實事求是 。④千里送鵝毛——禮輕情義重?！┲兴吞?。故答案為：B【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境、課后注釋或查字典理解詞義。6.【答案】 C 【考點】詞義，成語 【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A項“絡繹不絕”形容行人車馬往往，接連不斷。與對應的語境相符。B項“好高騖遠”比喻不切實際地追求過高過遠的目標。與對應的語境相符。C項“魂牽夢縈”形容萬分思念。與對應的語境不符。D項“聞名遐邇”形容名聲很大，遠近都知道。與對應的語境相符。故答案為：C【點評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。7.【答案】 D 【考點】成語 【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A項“見風使舵”看風向轉發(fā)動舵柄。比喻看勢頭或看別人的眼色行事。與對應的語境相符。B項“各有千秋”各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。與對應的語境相符。C項“事半功倍”指做事得法，因而費力小，收效大。與對應的語境相符。D項“鼎力相助”大力相助。與對應的語境不符。故答案為：D【點評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。8.【答案】 B 【考點】字形，詞形，成語 【解析】【分析】本題主要考查糾正成語中的錯別字的能力。本題主要考查糾正錯別字的能力。辨清字形：對于字形相近，容易引起錯覺而寫成別字的，就錯覺所在，進行辨析，幫助學生突破字形難點。A項，“花支招展”應改為：花枝招展；C項，“心曠神疑”應改為：心曠神怡；D項，“一國他鄉(xiāng)”應改為：異國他鄉(xiāng)。故答案為：B?！军c評】平時書寫時，注意不要寫錯別字； 遇到不認識的字，要學會查字典；對于一些容易錯的字，可以強化記憶，例如裂 ，猝，寐， 凌等字。書寫時用心，注意力要集中。9.【答案】 C 【考點】成語 【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A項“司空見慣”指某事常見，不足為奇。與對應的語境相符。B項“群策群力”指發(fā)揮集體的作用，大家一起想辦法，貢獻力量。與對應的語境相符。C項“德高望重”指品德高尚，聲望很高。 多稱頌年紀高而且大多是有名望的人。與對應的語境不符。D項“和藹可親”態(tài)度溫和，容易接近。與對應的語境相符。故答案為：C?！军c評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。二、填空題10.【答案】孔子；李白；艾青；老舍；楊時；屈原 【考點】成語 【解析】【分析】考查補寫成語，使填入橫線的是人名，且前后兩個成語完整。只要平時注意積累和識記，做起就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思記憶。故答案為：孔子；李白；艾青；老舍；楊時；屈原?！军c評】主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯并運用。11.【答案】赴湯蹈火；燎原烈火；正中下懷；罪大惡極；遺臭萬年；知無不言；弦外之音；貌合神離 【考點】成語 【解析】【分析】本題考查對詞語的掌握能力。通過詞語接龍記憶詞語。此題①“全力以赴”的第四個字“赴”，是第②成語的第一個字，第②成語的第四個字又是第③成語的第一個字，以此類推。故答案為：赴湯蹈火；燎原烈火；正中下懷；罪大惡極；遺臭萬年；知無不言；弦外之音；貌合神離?！军c評】本題考查學生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，加強背誦，此題會迎刃而解。12.【答案】 （1）倫；挫；賅；衷（2）人山人海；人頭攢動；游刃有余；光陰似箭；日月如梭 【考點】詞義，成語 【解析】【分析】⑴考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思記憶。