八年級數(shù)學(xué)學(xué)案平移(編輯修改稿)
2025-05-13 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 筆記內(nèi)容、時(shí)間、方法知識(shí)回顧在平面內(nèi)，一個(gè)圖形經(jīng)平移后得到的圖形與原來圖形的對應(yīng)線段 ，對應(yīng)角 ，各對應(yīng)點(diǎn)所連結(jié)的線段 。（3分鐘）組長組織組內(nèi)交流導(dǎo)學(xué)一 如圖，△ABC經(jīng)過平移到△A′B′C′的位置，指出平移的方向，并量出平移的距離。導(dǎo)學(xué)二A線段AB的端點(diǎn)A移動(dòng)到了點(diǎn)D，你能作出線段AB平移的圖形嗎？DB達(dá)標(biāo)檢測1． A完成教材第7頁第一題2． A教材8頁第三題3 B平移三角形ABC，使點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)A，畫出平移后的三角形A’B’C’。ABCA’B 將圖中的字母N沿水平方向向右平移3cm，作出平移后的圖形。 B 線段CD是線段AB平移后的圖形，D是B的對應(yīng)點(diǎn)，作出線段AB。（10分鐘）（10分鐘）(20分鐘)5組內(nèi)小展示組長進(jìn)行組織自行解決并在組內(nèi)展示組內(nèi)討論完成學(xué)出代表準(zhǔn)備展示質(zhì)疑注意聽展紀(jì)律和效果八年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 編號： 編制人： 備課組長： 學(xué)科主任簽字：____ __ 小組：________ 姓名：________ 使用時(shí)間：________課題：旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．經(jīng)歷觀察、思考、分析、概括、抽象等過程理解旋轉(zhuǎn)前后兩個(gè)圖形的對應(yīng)線段相等、對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等以及對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角都等于旋轉(zhuǎn)角。2. 進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系；認(rèn)識(shí)到通過旋轉(zhuǎn)得到的圖形，感受幾何的美定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示自學(xué)指導(dǎo)展示方案互動(dòng)策略隨堂筆記內(nèi)容、時(shí)間、方法新課導(dǎo)入 觀察電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)它是平動(dòng)嗎？試說明你的理由。導(dǎo)學(xué)一 旋轉(zhuǎn)的概念仔細(xì)觀察時(shí)鐘的分針當(dāng)分針從12點(diǎn)位置轉(zhuǎn)到3點(diǎn)鐘的位置時(shí)完成下列問題。(1)分針的形狀、大小是否發(fā)生了變化？分別是繞著哪個(gè)定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的？(2)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和轉(zhuǎn)動(dòng)的角度分別是什么？
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