八年級(jí)下冊(cè)平行四邊形性質(zhì)教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和證明（二）探索平行四邊形的性質(zhì)復(fù)習(xí)四邊形的性質(zhì)，由定義可知平行四邊形也具有此性質(zhì)質(zhì)疑：平行四邊形除以上性質(zhì)外還有其他性質(zhì)嗎？（提示：請(qǐng)學(xué)生仿照三角形的學(xué)習(xí)方法從邊和角去探索） 小組合作學(xué)習(xí)探索： 讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的透明平行四邊形自己想辦法（測(cè)量、計(jì)算、對(duì)折剪開、旋轉(zhuǎn)、平移、推理等探索發(fā)現(xiàn)平行四邊形的鄰角、對(duì)角、鄰邊、對(duì)邊的數(shù)量關(guān)系。） 小組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)（猜想）：平行四邊形（1）對(duì)邊相等（2）對(duì)角相等。體現(xiàn)本課的能力目標(biāo)。突出教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行新舊知識(shí)的鏈接讓學(xué)生仿照三角形的學(xué)習(xí)方法類比探索平行四邊形的性質(zhì)，通過動(dòng)手實(shí)際操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，對(duì)事物的本質(zhì)進(jìn)行抽象、概括的能力。體現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)能力。性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和證明性 質(zhì) 的 應(yīng) 用5．如何證明上述結(jié)論？已知： □ABCD求證：∠A=∠C ∠B=∠D AB=DC AD=BC（1）拼圖活動(dòng)。用學(xué)習(xí)全等三角形時(shí)準(zhǔn)備的兩個(gè)全等的三角形紙片（不可翻轉(zhuǎn)）可以拼出幾種形狀不同的平行四邊形？（2）
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