【文章內(nèi)容簡介】 愛崗、 韋 教學(xué)成績突出，在年終 興 考評中，多次被評為優(yōu) 即 秀。 三、求真務(wù)實，營 硬 造和諧和，創(chuàng)建特色 萄 自任教以來，我一直 呀 擔(dān)任班主任，政教主任 鴦 ，始終堅持 德育首位 曾 的原則，注重學(xué)生的 碗 思想教育工作，實事求 可是，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民 鋒 主，在學(xué)生中威信較高 恤 。以 捧著一顆心來， 息 不帶半根草去 為信條 騰 和行為準(zhǔn)則，以 一切 波 為了學(xué)生，一切服務(wù)于 貫 學(xué)生 為行業(yè)準(zhǔn)則，關(guān) 屁 心、尊重和愛護學(xué)生， 宅 想學(xué)生之所想，積極為 檔 學(xué)生排憂解難。堅持以 遺 德治教，以德育德。立 唬 足于全面提高班級學(xué)生 痕 的整體素質(zhì)，教教會學(xué) 駿 生做人這個基本點出發(fā) 噴 ，堅持從育人環(huán)境抓起 血 ，從學(xué)生行為規(guī)范抓起 飲 ，從最后一名學(xué)生抓起 維 ，以強化對學(xué)生的基本 迄 論理道德教育和基本文 喻 明行為訓(xùn)練為重點，完 用 全達到了 三多一要 藏 和 四到位 的要求。 段 三多 即多觀察 槽 掌握苗頭、動向、脈搏 氈 、防患于未然；多分析 補 排除不利的外部因 芋 素、內(nèi)部因素和心理障 瞪 礙；多指點 指導(dǎo)學(xué) 蹄 生該怎么做，為什么要 恰 這樣做，出現(xiàn)問題應(yīng)怎 俺 么處理等； 一要 姨 要全員管理、全程管 菏 理、全面管理。 四到 為 位 指思想工作到位、 纓 日?；顒拥轿弧Ⅻc滴小 咸 事到位，正面教育措施 漫 到位。德育工作中爭做 魚 五心 ，杜絕 五不 呻 。 五心 給學(xué)生營 蔽 造了和諧的環(huán)境， 五 腫 不 喚起了學(xué)生的自信 賞 。使學(xué)生重新認識自我 叼 ，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會做人 塹 ，努力成人，振作精神 簾 ，奮發(fā)才。使班級學(xué)生 回 的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)呈現(xiàn)出 撣 團結(jié)、創(chuàng)新、爭上游 險 的良好趨向，創(chuàng)建了具 好 有培養(yǎng)良好素質(zhì)的特色 役 班級。 以心換心， 柱 換位思考 農(nóng)村學(xué)生 螢 的學(xué)生，其綜合素質(zhì)要 壓 比城里學(xué)校學(xué)生普遍差 松 一些，這是客觀事實， 幼 我認為，如不放棄教育 羞 ，每個學(xué)生都是可造之 寫 才。因此，在班級管理 坦 中，始終采用換位思考 歇 的 方法，以心換心，換 廷 來的是學(xué)生的尊重、信 浴 任和愛戴。有許多學(xué)生 井 都愿意把不愿講給父母 庶 聽的事說給我聽；許多 戰(zhàn)學(xué)生愿意把心中的煩惱 嚏 向我傾訴，希望我能指 恤 點迷津；許多差生在我 呻 班中讀書后重拾自尊、 酉 自信，努力學(xué)習(xí)。 瑞 以身作則，率先垂范 柑 班主任工作是繁重且 不 瑣碎的，而我卻深深投 丑 入其中，不敢有絲毫懈 柿 怠。深知言傳身教的作 夜 用，平時要求學(xué)生做到 通 的，就自己先做到。深 沼 刻地認識到 教育無小 伯 事，處處是教育 的內(nèi) 惺 涵，為人師表尤顯重要 鑿 。因此，不管是在日常 枚 生活中，還是在班級活 乎 動和課堂教學(xué)中，都能 調(diào) 夠以身作則，率先垂范 凱 ，當(dāng)好學(xué)生各方面學(xué)習(xí) 完 的榜樣。在班級工作中 需 時刻注意自身形象，事 隅 事從自己做起，以良好 雁 的形象做表率潛移默化 塵 地影響學(xué)生。也正因為 優(yōu) 如此班級每一次都能快 英 速形成良好的學(xué)風(fēng)和班 航 風(fēng)。 以情感人，嚴(yán) 往 而有理 通理先通心 掩 。在平常與學(xué)生接觸的 復(fù) 過程中始終堅持友好、 堤 平等的態(tài)度，尊重學(xué)生 斬 的愛好、個性和隱私， 誕 同時把熱愛與嚴(yán)格要求 長 結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于 寇 愛、嚴(yán)寓于愛。對學(xué)生 一 動之以情，形展以情感 路 ，以感動為先導(dǎo)教育， 揖 把動之以情和曉之以理 闌 結(jié)合起來，做到情理交 稿 融，情通理順。在教師 浪 的愛 有深厚的理性基礎(chǔ) 吁 和嚴(yán)有充分理由之后， 村 再促使學(xué)生思想的認同 筆 和態(tài)度的轉(zhuǎn)化，使教師 磷 的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生 置 的合理需而被接受，思 杉 想工作也就水到渠成了 古 。 四、重視理論與 紹 實踐的有機結(jié)合，教育 康 科研成績顯著 善于 撅 積累、精于反思、敢于 蒙 創(chuàng)新、樂于實踐。在工 宰 作中，我注重教育科學(xué) 氦 研究。相信厚積才能搏 翔 發(fā)，因此在教學(xué)之余廣 盅 泛新聞記者各類教育教 夷 學(xué)的書籍，經(jīng)常研這分 嚴(yán) 教育內(nèi)容、教育方法。 膊 不斷提高思想覺悟和職 薯 業(yè)道德學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技 張 術(shù)，積極經(jīng)驗，更新觀 魚 念，與時俱進。以 學(xué) 例 高為師，德高為范 激 管 勵自己做一名忠于職守 畫 ，克已奉公，愛崗敬業(yè) 掂 的優(yōu)秀教育工作者。時 畔 刻銘記 要給學(xué)生一杯 蕊 水，教師要有取之不盡 渝 的水 。潛心致力教研 蔭 教改，并能將研究成果 靠應(yīng)用于實踐之中不斷總 皖 結(jié)提高，憑借自身堅實 須 的自然科學(xué)和社會科學(xué) 洋 的學(xué)科基礎(chǔ)，善于探索 啞 和創(chuàng)新。在教育教學(xué)研 胡究中做了大量的工作， 吶 并取得了優(yōu)異的成績， 襯 碩果累累。近 10 年來 灌 ，撰寫的多篇教育教學(xué) 韻 論文大獎。 第 3 篇：政 有 教主任工作總結(jié) 各位領(lǐng) 甕 導(dǎo)、老師們： 大家好！ 宇 感謝大家對我的厚 醚 愛，讓我有機會在今年 循 繼續(xù)管理學(xué)校德育工作 找 ，在座的各位是行家里 媳 手，更有發(fā)言權(quán)?；仡?曹這一年，學(xué)校德育工作 糊 穩(wěn)定、有序，主要得益 搜 于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo) 適 ，得益于凌校長的統(tǒng)籌 瘡 部署，得益于全體班主 小任同仁的大力支持和積 解 極配合，同時大家也給 嚼 予了我本人許多幫助， 真 使我順利開展了一些工 艦 作，積累了一定的經(jīng)驗 慢 ，發(fā)現(xiàn)了一些問題，在 酷 此，我把一年來自己的 源 工作情況向大家匯報一 切 些，不妥之處請批評指 泅 正。 一、狠抓思想素養(yǎng) 恢 ，努力提高政治水平 鎢 本人擔(dān)任政教主任以 伸 來，我非常重視自身思 餒 想素養(yǎng)的提高。認真學(xué) 咯 習(xí)馬列主義、毛澤東思 指 想、鄧 小 平理論， 橫努力實踐江 澤 民同 泳 志 三個代表 的重要 筐 思想，深入領(lǐng)會黨的 客 十六大 精神，思想上 介 與胡 錦 濤為核心的 種 黨中央保持一致，認真 玄 參加學(xué)校的每一次例會 涯 。崇尚科學(xué)，抵制邪教 鬧 ，在狠抓學(xué)校德育工作 誼 期間，團結(jié)同志，關(guān)心 碳 學(xué)校，熱愛祖國。 二、 澄 加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，努力提 旬 高管理水平 本期根 果 據(jù)學(xué)校的工作按排，我 瘋 除了擔(dān)任政教主任工作 焰 ，還擔(dān)任著一年級數(shù)學(xué) 澄 老師的角色。既然擁有 慰 著雙重角色，自身也需 耀 要一種突破。本期我加 鎮(zhèn) 強了對干部理論的學(xué)習(xí) 鷹 ，珍惜學(xué)校讀書學(xué)習(xí)的 鴉 機會。 工作中我注 掙 重博采眾長，虛心向?qū)W 竹 校其他中層干部學(xué)習(xí)， 腳 特別是向三位校級領(lǐng)導(dǎo) 裴 學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)他們無 潮 私奉獻、不計個人得失 斂 的精神，更重要的是學(xué) 雹 習(xí)他們在學(xué)習(xí)管理上的 重 過人之處，學(xué)習(xí)凌校長 灰 在在管理中的運籌帷幄 攏 ，學(xué)習(xí)王總在指揮中的 怠 嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著，學(xué)習(xí)劉主任 質(zhì) 工作中的靈活機智。 三 延 、樹立服務(wù)意識，恪盡 拯 職守抓管理 作為學(xué) 席 校的政教主任，就我個 宴 人理解，其核心就是服 數(shù)務(wù)，就是要竭盡所能為 躁 學(xué)生服務(wù)，為班主任服 榆 務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。我常 袁 常勉勵自己，作為一位 喜 政教工作人員，要樹立 頭 服務(wù)育人 的理念， 嚨 在繁瑣的工作中僅僅做 鈞 到全力以赴是不夠的， 步 還必須爭取是全 心 剩 以 赴。 德育管理需 慌 要的是身先士卒和任勞 掖 任怨，對此我體會頗深 永 。在學(xué)校的各種活動和 贛 學(xué)習(xí)中，我都按時到場 治 ，努力擔(dān)負起自己的工 姆 作職責(zé)，沒有出工不出 丸 力的情況。 四、面對成 機 績，不斷自我更新 替 堅持日常行為規(guī)范 終 的宣傳學(xué)習(xí)工作，強化 供 日常行為的養(yǎng)成教育， 薔 營造文明向上的育人環(huán) 錄 境。 通過每周一升 致 旗儀式的國旗下講話， 越 對學(xué)生進行理想教育、 聯(lián) 愛國主義教育、法制教 米 育和思想道德教育，通 纓 過廣播對發(fā)生的不良行 簿 為和不文明現(xiàn)象及時進 疑 行糾正教育。 通過 屑 開展一系列的德育主題 慫 活動，培養(yǎng)學(xué)生助人為 疹 樂、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸 逢 素、舉止文明、遵紀(jì)守 親 法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉 邯 樸、尊敬師長、孝敬父 扭 母、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集 宿 體、熱愛勞動等崇高的 腳 道德品質(zhì)。 加 境 強班級集體建設(shè)，狠抓 秩 文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育 喳 班級制度的建設(shè)和完 裔 善。因為制度是為學(xué)生 板 服務(wù)的，是孩子們健康 拘 成長的需要，要讓制度 齡 反過來激勵孩子們的優(yōu) 毛 勢，加強他們的特點， 膀 這才是我們培養(yǎng)的需要 囚 。首先要讓學(xué)生明確班 脅 級制度建立的目的，班 甘 集體體現(xiàn)出的特點和優(yōu) 檸 點，就是我們集體的標(biāo) 疹 志，集體的榮耀，顯現(xiàn) 亞 出班級是大家的班級， 影 班級的建設(shè)，靠的是大 耀 家，制度為此而立。班 用 主任需要為這個集體不 產(chǎn) 斷的輸入活力，哪個同 架 學(xué)有缺點，我們就引導(dǎo) 慚 ，或是動用班級的力量 睦 ，去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢，培 線養(yǎng)他的優(yōu)勢，從而讓他 焚 避開誤區(qū)。這其中，班 竭 主任的工作就尤其重要 流 ，要解決好班級的每一 況 個問題，要付出全部的 唯愛心，表現(xiàn)出極高的智 藍 慧，同時，要特別加強 企 美育教育，它是班級風(fēng) 違 氣形成極其重要的因素 蟄 ，只有全班同學(xué)的審美 贍觀念提高了，大家才能 全 相互幫助，相互積極影 碟 響，揚長避短，優(yōu)勢就 廉 會更突出，班風(fēng)就會更 渣 好。 我們知道，古 糊 今中外，凡是成功人士 均 ，無一不是在某一方面 坡 有著良好習(xí)慣的人。做 肇 任何事情，光靠聰明才 陳 智是不夠的，必須要有 房 成功的習(xí)慣。我們敬愛 樂 的周總理之所以有著完 燃 美的人格，是因為他從 徐 小就能夠嚴(yán)格要求自己 耶 ，把中學(xué)時的校訓(xùn)做為 趟 自己的座右銘，有著為 戴 中華之崛起而讀書的遠 砰 大抱負。養(yǎng)成良好的習(xí) 匆 慣使他最終成為深受國 激 內(nèi)、國際尊敬與愛戴的 酥 偉大的總理。良好的習(xí) 熔 慣成就成功人士的例子 岔 不勝枚舉。所以說，良 淪 好的習(xí)慣是成功？基石 黨 。同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動 凸 習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明 味 禮貌習(xí)慣，勤儉節(jié)約習(xí) 珍 慣等，有周密的工作計 澤 劃，有切實可行的德育 較 措施，有完備的評價體 宇 系，使 得本學(xué)年全校德 素 育工作活動有序、有效 臼 。 增強學(xué)生的自主 并 意識。 加強了校園 礎(chǔ) 紀(jì)律衛(wèi)生工作 及時 鉀 處理學(xué)生的各種違紀(jì)問 寵 題。 儀容儀表檢查 圾 。升國旗及國旗下 柵 的演講。一些思考的問 乏 題： 應(yīng)當(dāng)確立各有 劇 側(cè)重、相互連貫的德育 綏 目標(biāo)，使德育活動多層 贓 面、多載體、網(wǎng)絡(luò)化、 聘 有實效。高一以適應(yīng)初 矚 高中的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)良好 障 的行為學(xué)習(xí)生活習(xí)慣為 匙 主，高二以養(yǎng)成教育、 熒 形成科學(xué)的思維方法為 游 主，高三以發(fā)揚刻苦學(xué) 中 習(xí)的精神，培養(yǎng)公民意 澳 識為主。 進一步加 健 強、改進班級管理工作 發(fā) ，管理機制有待改進， 痞 在規(guī)范化、制度化等深 都 層的管理體制上的研究 澤 工作還需不斷加強。 3 架 、 后進生 的轉(zhuǎn)化工 艾 作不力，效果不明顯。 恢 課間操的質(zhì)量仍不 臆 夠理想。 儀容儀表 訃 的檢查督促還需要常抓 榨 不懈。 二、加強班 義 主任工作 加強理論 夯 學(xué)習(xí)，通過參加培訓(xùn)會 身 ，經(jīng)驗交流會等形式使 嚴(yán) 我校班主任工作由經(jīng)驗 匡 型向理論型提升。 2。 斂 制定了班主任管理計劃 薊 ，要求各個班主任開學(xué) 淑前有計劃，期末有總結(jié) 竭 ，各班級有班規(guī)班約， 葉 定期召開了班主任會， 貼 班干部培訓(xùn)會議。不斷 邱 給學(xué)生干部鼓勵加壓， 柱使他們配合班主任班級 種 工作有計劃、有目標(biāo)的 裕 開展 。把班主任和班級 亥 工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的 贛 要求上來，增強了學(xué)生 敢們的管理主體，教育主 鎮(zhèn) 體和發(fā)展主體的意識。 殲 讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生在自我 制 教育的良好氛圍里和諧 涯 健康全面的發(fā)展。形成 渡了在班主任原則指導(dǎo)下 檄 學(xué)生干部分工協(xié)作的管 彰 理模式，逐步提高我校 淬 的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。 3 餡 。進一步加強班主任紀(jì) 折 律管理，加強考核力度 餓 。從制度上保證了班主 允 任對班級的管理，有效 早 的維護了學(xué)校正常的教 睹 育教學(xué)秩序。 將班 貿(mào) 會教育落到實處，每次 符 的班會都針對學(xué)校的具 智 體情況，政教處都安排 涅 了具體的班會主題，做 燎 到有布置、有檢查、有 創(chuàng) 記錄、有效果，班會成 收 了班級管理、班級教育 滇 的一個重要平臺。 消 加大班主任工作考核力 劊 度。依據(jù)學(xué)校班主任年 庶 終考核辦法，在總結(jié)上 油 學(xué)年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進 業(yè) 一步加大班主任考核力 品 度，考核根據(jù)一學(xué)期值 區(qū) 周檢查情況以及平時對 周 班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi) 美 生等綜合評定，在此基 潔 礎(chǔ)上評出每學(xué)期的優(yōu)秀 仕 班集體，也同時評出優(yōu) 抗 秀班主任。一些思考的 項 問題： 思想工作方 汁 法還需改進，需更加切 鴛 合學(xué)生實際，更加富有 福成效。 在全員做好 垣 學(xué)生的教育方面，班主 印 任的重視程度還需提高 舟 。 加強學(xué)生的思想 曾 工作，建立思想工作材 龜 料庫，力爭做到務(wù)實創(chuàng) 毗 新。 加強班主任的 允 思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變 抖 觀念，提高班級管理能 凍 力。 三、教務(wù)工作 益 高考報名，是本學(xué)期教 系 務(wù)處工作的重點之一， 草 本著為學(xué)校負責(zé)，為每 諺 個考生負責(zé)的原則，教 萍 務(wù)處對高三級學(xué)生進行 吵 反復(fù)清查，及早動手、 抱 精心組織，一一核查， 愚 對有疑點的學(xué)生及時告 益 訴班主任和學(xué)生本人、 格 家長、盡力做到準(zhǔn)確無 巋 誤