【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怕，害怕第二天在考場(chǎng)上像陳士成一樣神志不清。我好孤獨(dú)，孤獨(dú)得像孔乙己跪在柜臺(tái)下面一樣，無(wú)人同情無(wú)人憐憫。突然，門(mén)開(kāi)了，一張熟悉的面孔映入眼簾，是語(yǔ)文老師。頓時(shí)，激動(dòng)的淚水奪眶而出，我趕緊背臉去擦干淚水。老師那慈愛(ài)的目光像溫暖的手輕輕地?fù)崮χ摇Ｋ孟衩靼琢艘磺?，輕輕地打開(kāi)一本書(shū)，念起了我最喜歡的那首詩(shī)：“別讓我為免遭危難而祈禱，而讓我無(wú)所畏懼地面對(duì)危險(xiǎn)，別讓我為止息痛苦而懇求。”??！師愛(ài)如一陣春風(fēng)，吹走了我心頭的陰霾；像金色的陽(yáng)光照耀著我，催我?jiàn)^進(jìn)！ 母愛(ài) 凌晨一點(diǎn)，我的胃痛有疼痛難忍，剛一張口，一股惡物噴涌而出。我艱難地喘息著，大滴大滴淚水順著臉頰流下來(lái)。這時(shí)，一只溫暖的大手搭在我的額頭上，朦朧中，一雙焦慮的眼睛正望著我。無(wú)邊黑暗夾雜著風(fēng)聲、雨聲撲面而來(lái)，媽媽背著我，一步三滑地向醫(yī)院走去。媽媽的背是那樣溫暖，她的頭，發(fā)上、臉上卻掛滿雨滴。我哭了。我想起了一首詩(shī)：“??！母親，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭庇？”啊！母愛(ài)是閃耀著生命之光的一株靈芝草，母愛(ài)的芬芳讓我的痛苦頓時(shí)消融。 常人之愛(ài) 我正躺在床上閉目養(yǎng)神，護(hù)士的小女兒甜甜的跳過(guò)來(lái)了。她眨巴著大眼睛，把一只用手把折疊成的花從到我手里，說(shuō)：“姐姐，手帕送給你。祝你快點(diǎn)好起來(lái)，和我一起上學(xué)校?！闭f(shuō)完，她一邊唱歌一邊翩翩起舞：“手帕花，手帕花……”?。〕Ｈ酥異?ài)如一曲生命的旋律，輕輕地蕩漾在我的心中?，F(xiàn)在我深深地感受到了愛(ài)的力量。在愛(ài)的沐浴中行走，我不感到孤獨(dú)和無(wú)助。走過(guò)的日子，我享受了別人的愛(ài)，以后的日子里，我要學(xué)會(huì)愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)別人。八上第三單元作文輔導(dǎo)：話說(shuō)百橋，聯(lián)通你我[文題導(dǎo)示]：小橋大橋，土橋木橋，石拱橋鐵索橋，獨(dú)木橋雙軌橋，斜拉橋立交橋，還有人與人之間的連心橋，國(guó)與國(guó)之間的友誼橋，天上人間的彩虹橋，牛郎織女的喜鵲橋……橋，結(jié)構(gòu)百異、形態(tài)萬(wàn)千。真是繪不完的橋，說(shuō)不盡的橋。那就以“橋”為話題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)500左右。[寫(xiě)作指津]：按照本單元的寫(xiě)作訓(xùn)練要求，結(jié)合本地實(shí)際，本單元寫(xiě)作訓(xùn)練主要從這兩方面內(nèi)容入手：　　一、用說(shuō)明文的體裁對(duì)當(dāng)?shù)匾蛔鶚蜻M(jìn)行介紹：　　要寫(xiě)好關(guān)于“橋”方面的說(shuō)明文，務(wù)必注意以下事項(xiàng)：　　抓住特征把橋繪得別致一點(diǎn)　　世界上沒(méi)有兩座完全相同的橋，即使是形體特征相似，但其長(zhǎng)短都有區(qū)別，因此我們要抓住這“區(qū)別”（即特征）來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。如教材中趙州橋“全橋只有一個(gè)大拱”，橋洞“像一張弓”，“大拱由28道拱圈拼成”等就是它的特征；而盧溝橋的特征是：“兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把八個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體”。這兩相對(duì)照我們就發(fā)現(xiàn)了它們各自的“靚點(diǎn)”，這樣就把這兩座橋?qū)懙妹啦书W爍。如果我們不抓住特征去寫(xiě)家鄉(xiāng)的某座橋，它有一個(gè)“寬敞的橋面”、有幾個(gè)“橋墩”，還有“橋欄”，這樣就千“橋”一面，毫無(wú)特征可言了?！　∵\(yùn)用多種說(shuō)明方法把橋?qū)懙脡延^一點(diǎn)　　說(shuō)明文有“打比方”、“作引用”、“作描摹”等九種說(shuō)明方法，我們?cè)趯?xiě)作中交替使用方能寫(xiě)出橋的奇觀異彩。如《中國(guó)石拱橋》中寫(xiě)趙州橋就這樣寫(xiě)道：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。這就運(yùn)用了打比方和作引用兩種說(shuō)明方法，這樣就把趙州橋?qū)懙眯螒B(tài)奇麗，令人神往。　　講究順序言簡(jiǎn)意明把橋介紹得明晰一點(diǎn)　　說(shuō)明文的說(shuō)明順序一般包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。我們寫(xiě)有關(guān)橋的文章一般采用空間順序和邏輯順序就夠了。比如用空間順序你可以從上到下，從左到右、從前到后地娓娓道來(lái)；用邏輯順序你可以按“總——分——總”先總寫(xiě)，再具體介紹，最后作總結(jié)。再是說(shuō)明的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，不要絮絮叨叨，含糊閃爍，力爭(zhēng)做到言簡(jiǎn)意明?！　《?、用調(diào)查報(bào)告的體裁反映一下有關(guān)當(dāng)?shù)亟┠陙?lái)修路建橋的情況　　寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，首先要注意標(biāo)題的擬定。這里介紹兩種擬題法：類似公文標(biāo)題：如《……的調(diào)查》、《關(guān)于……的調(diào)查》、《對(duì)……的調(diào)查》等；正副標(biāo)題：有正標(biāo)和副標(biāo)兩個(gè)題目，副標(biāo)前面一般打上破折號(hào)。在標(biāo)題下面要寫(xiě)上班級(jí)和姓名?！　≌牡膶?xiě)法是：第一部分寫(xiě)前言，你可以寫(xiě)這次調(diào)查的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等，主要介紹基本情況或提出問(wèn)題；第二部分寫(xiě)主體，主要是對(duì)事實(shí)的敘述和議論，一般要把調(diào)查的情況、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題歸納成幾個(gè)部分，然后分板塊來(lái)寫(xiě)。最后是結(jié)語(yǔ)，可作小結(jié)，可提建議，可對(duì)未來(lái)展望等。[創(chuàng)新例說(shuō)]：我們可以不寫(xiě)具象的橋，去寫(xiě)抽象的“心橋”、“鵲橋”、“虹橋”等。如某學(xué)生的習(xí)作《美麗的連心橋》，他寫(xiě)本班的數(shù)學(xué)老師十分威嚴(yán)，從來(lái)不給學(xué)生一絲笑容，同學(xué)們只好敬而遠(yuǎn)之，不敢向老師求教任何問(wèn)題。班主任知道這事后主動(dòng)為我們架起了“連心橋”，溝通了彼此的心靈，從而使師生關(guān)系和諧起來(lái)……這樣標(biāo)新立異的構(gòu)思真能讓人眼目為之一亮。　　[參考題目]：　　 的橋　　家鄉(xiāng)的橋　　架起致富橋，路路通世界——我縣（鎮(zhèn)）近十年修路建橋讓農(nóng)民致富的調(diào)查報(bào)告【佳作欣賞】一、秋雨中的雙湖橋雙湖橋是一座美麗的橋梁。位于東湖與水果湖之間，所以稱為雙湖橋。 秋天到了，秋雨也急不可耐地來(lái)了。雨絲兒經(jīng)風(fēng)一飄，都爭(zhēng)先涌入湖中，像一頭亮麗的長(zhǎng)發(fā)。一陣陣波浪拍打著岸邊，發(fā)出巨大的“啪 啪”聲，似乎在為秋姑娘的來(lái)臨鼓掌。 剛走上橋，一塊如茵的草坪映入眼簾。那綠而柔軟的草，給大地媽媽披上一件嫩綠的毛衣。而那“毛衣”上有許多花兒，紫的、紅的、黃的等顏色，給“毛衣”增添了幾分引人注目的色彩。這一叢、那一簇，多美呀！ 上橋了，眼前景色突變，即刻間從柔美、充滿生機(jī)的地方，轉(zhuǎn)眼間到了一個(gè)雄偉壯觀的世界。走在一塊塊磚頭上，才發(fā)現(xiàn)它們那樣可愛(ài)：它們肩挨著肩，手拉著手，多么團(tuán)結(jié)。大慨是雨水給了它們力量，讓它們精神渙發(fā)，盡情地讓雨水沖刷身上的污點(diǎn)。走近欄桿，才看清上面刻著許多美麗的圖案。有的是一條龍?jiān)谔焐向v云駕霧，可能在尋找它可口的晚餐吧；有的是雙魚(yú)吐珠，大概是想把那顆美麗的“夜明珠”奉獻(xiàn)給人類；有的是可愛(ài)的水姑娘在愛(ài)撫著小魚(yú)，想給它們慈母般的溫暖。雙湖橋上所有的柱子加上橋頭堡有48個(gè)。在那些柱子上，都統(tǒng)一雕刻著龍的圖案。看它那張牙舞爪、目中無(wú)人的樣子，準(zhǔn)是一個(gè)驕傲的家伙。 下了橋，放鷹臺(tái)立馬就展現(xiàn)在你的面前。走上放鷹臺(tái)的林蔭小道，雨水將這里沖刷得格外干凈。在草叢里的一棵棵桂花樹(shù)為你奉獻(xiàn)著迷人的香氣，讓空氣中彌漫著大自然樸實(shí)的芬芳。走上李白放鷹臺(tái)，大詩(shī)人李白放鷹的景象，展現(xiàn)在你面前。李白欣然地望著雙湖橋這幅畫(huà)，詩(shī)癮大發(fā)，寫(xiě)下流芳百世的 望雙湖橋之美 ！ 二、學(xué)步橋我家住在河北省邯鄲市，在我家的旁邊，有一座非常著名的石拱橋，叫學(xué)步橋，它原是古代趙國(guó)人建造的，后來(lái)又經(jīng)修建，到現(xiàn)在已經(jīng)有五百多年的歷史了。 學(xué)步橋橫跨在沁河上，是古城南北的交通要道，原為木架結(jié)構(gòu)，明歷四十五年，改為石拱橋，橋身全部用石頭砌成。橋?yàn)槠呖眨齻€(gè)大孔，四個(gè)小孔。每個(gè)孔上都蹲著一個(gè)既像龍又像獅子的動(dòng)物。橋長(zhǎng)三十二米，寬九米，通高七米，橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，上面分別刻著：完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、胡服騎射、邯鄲學(xué)步等許多和邯鄲有關(guān)的成語(yǔ)故事，橋面兩側(cè)共有19個(gè)欄板，欄板中間共有18個(gè)望柱，每個(gè)望柱上都雕刻著一個(gè)可愛(ài)的小獅子，小獅子滿頭卷發(fā)，眉毛像火炬一樣，后腿蹲坐，一只前爪抓著球，另一只前爪扶地，好像看橋也不忘玩耍，也好像在歡迎游人的到來(lái)。 學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，特別是“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，更是家喻戶曉。現(xiàn)在學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個(gè)帶狀公園，更成了人們?cè)缤硇蓍e娛樂(lè)的好地方。 三、頤和園里的玉帶橋在風(fēng)景秀麗的頤和園西堤上，有六座造型優(yōu)美的石橋，象六條橫跨水面的紐帶，將整個(gè)西堤連為一體。這就是界湖、 風(fēng)、玉帶、鏡橋、練橋和柳橋。其中最負(fù)盛名的便是玉帶橋?！∮駧蚴亲员毕蚰蠑?shù)的第三座橋。它建于清朝，距今已有兩百多年的歷史。既是連接南北湖面、東西交通的要道，又是一座供人欣賞的藝術(shù)建筑。玉帶橋是一座高拱石橋，橋身高高隆起，橋高10米。正面望去，好象一駕通天石梯。玉帶橋只有一個(gè)很大的橋洞，是規(guī)則的半圓形。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與水面的倒影，形成一個(gè)整圓，很象水面上托起的一輪明月，又似一條錦帶，被微風(fēng)吹起，飄浮在水面上，故得名“玉帶橋”。玉帶橋全長(zhǎng)2777米，橋頭寬1375米。橋頂寬2米，由15塊漢白玉拼成。橋欄也是由漢白玉雕成，其他部分是青石砌成。橋欄上共有六十個(gè)望柱，每個(gè)望柱上都在精細(xì)的圖案。五層祥云，云間有一對(duì)仙鶴翩翩起舞，一只引頸長(zhǎng)鳴，一只回首顧盼。形象逼真、傳神，真可謂巧奪天工。左右相對(duì)的望柱圖案相同，每隔四個(gè)望柱便重復(fù)相同的圖案。這種傳統(tǒng)的對(duì)稱式的格局，使玉帶橋顯得更加莊重、古樸。　據(jù)說(shuō)乾隆皇帝每天去西山必從此橋下經(jīng)過(guò)，不僅因?yàn)檫@座橋交通方便，還因?yàn)樗煨土岘囆忝馈，F(xiàn)在，橋頭還留有乾隆皇帝的御題：“東面是：螺黛？痕平鋪明月鏡，虹光百尺橫映水晶簾?！　∥髅媸牵旱氐藉扌呛犹焐辖胺峙顛u宮闕水邊多”這就可見(jiàn)玉帶橋的妙處了?，F(xiàn)在，玉帶橋不再是僅供皇家游樂(lè)的園林建筑了，它早已同頤和園一起回到人們的手中，放射出它更加照人的光彩! 四、心橋人和人之間，有一座橋， 一座通往彼此心靈的，心橋。記題說(shuō)道橋，人們會(huì)立刻想到的，是海上那種連接兩岸的橋，它筆直偉岸。因?yàn)闃?，無(wú)論海是多 么深不可測(cè)，是多么洶涌波瀾，都可以很直接的從海的這一端，到達(dá)海的那一端。 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，城市漸漸多起了另一種橋，立交橋。在車水馬龍的壓力下，一座座美麗?ài)橎堑牧⒔粯蝌v空而起，它迂回曲折的送你抵達(dá)你想去的地方。當(dāng)你駛進(jìn)橋的一端，將會(huì)有很多地理位置也許南轅北轍的出口等著你，它似乎無(wú)所不能，卻也很危險(xiǎn)。說(shuō)無(wú)所不能，是因?yàn)?，在這座蹣跚曲折的橋上，你可以抵達(dá)你的理想之地；說(shuō)也很危險(xiǎn)，是因?yàn)椋绻悴幻鳂?biāo)志，也許就會(huì)到達(dá)一個(gè)你原本沒(méi)打算去的地方。 此外，其實(shí)還有一種橋，是一種無(wú)形的橋，是建立在人和人之間的一種神奇的橋，是通往心靈之路的心橋。心橋是無(wú)形的，也是千變?nèi)f化的，因?yàn)槊績(jī)蓚€(gè)心靈之間的橋，都沒(méi)有一樣的。有的心橋是鋼健的，因?yàn)樾撵`之間的信任、尊敬、謙讓、坦誠(chéng)，有的心橋是脆弱的，因?yàn)樾撵`之間有一道很深的海，也許兩顆心靈距離很近，但是要想相通，卻好似需要跨越一座深海。 也許我們很想去一個(gè)人的心里，可是卻找不到路，或許曾經(jīng)找到了，卻又在路途中，迷失了方向，或許我們因?yàn)槭韬?，還曾掉過(guò)深淵。心路曲折，也許我們害怕而放棄了，只是偶爾會(huì)回想起曾經(jīng)想抵達(dá)的那一站。有時(shí)候心路難走，心橋難駕，有時(shí)候即使我們好不容易駕起了橋，到了想去的地方，卻發(fā)現(xiàn)橋的那一端的風(fēng)景，并不如想象中的那么美。 是的，天再高，也有人心比天高，路再不好走，也沒(méi)有心路難走。心靈之間的距離，是不能用空間距離來(lái)衡量的。所以，人和人之間，需要有一座橋，一座通往彼此心靈的橋。希望，每個(gè)人都能坦誠(chéng)的去搭建每一座有一端是自己的橋，希望，每個(gè)人都能感受到心橋暢通的無(wú)限美好。就像海，無(wú)論海是多么深不可測(cè)，無(wú)論海是多么洶涌波瀾，都可以很直接的從海的這一端，到達(dá)海的那一端。八上第四單元作文輔導(dǎo)：唇槍舌劍，據(jù)理論辯[文題導(dǎo)示]：“打開(kāi)窗子，清涼空氣進(jìn)來(lái)的同時(shí)