【文章內容簡介】 徽上有一個笑咪咪的太陽，正看著一顆顆閃閃發(fā)光的星星。要問這代表什么？不錯，太陽代表辛勤工作的老師，而星星代表我們班五十五個活潑可愛的學生。輕輕地推開門，走進六（５）班，一股家的溫馨和濃濃的書香氛圍能與你裝個滿懷。一進門左邊墻壁上貼著我們班的《崗位責任擔當表》，在我們班每個人都是“官”，沒有一個“老百姓”，大家各有各的崗位，各有各的職責，每人負責一點點，大家合起來負責一大堆。可謂眾人拾柴火焰高，團結起來力量大。簡單的事情誰不會做，可是誰能把簡單的事情做徹底呢？平凡的事情不引注目，可誰又能把平凡的事情做精彩呢？但是今天我可以自豪的說“我能，我們班能，六（５）班能”。因此老師在墻上貼上這么一句話：把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做精彩。它是我們班的班級口號。正因為有了這樣的口號，六（５）班的同學們事事做徹底，事事做精彩。來到窗戶左邊，你會看到墻上貼滿了我們的魅力系列小報，這是我們班的一大亮點。每學完一個單元，就會圍繞單元主題辦一期魅力小報。你看，《成語小報》《歇后語報》《走進名人報》《人與動物》等。不同主題、不同版式。都是同學們精心設計的，辦報既鍛煉了同學們的辦報能力，也讓同學們積累了更多的知識。垃圾向來被人討厭，可是我們就是垃圾的制造者，我們在埋怨對方時，何不順手撿起垃圾呢？老師為了告誡大家，特地在衛(wèi)生角送給我們這樣一句話：你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質。是啊，丟棄垃圾的行為可恥，撿起的行為光榮。為了能寫好一手鋼筆字，我們從三年級開始，每天中午堅持練習10分鐘的字，四年以來，也取得了一些成績，本學期的鋼筆字大賽，我們班就取得了團體第一的好成績。老師和我們付出了很大的努力。我們還把自己的字貼在墻上，大家互相評一評誰的字最漂亮。大家十分注重寫字，誰也不肯落后，都在不斷的進步，字也寫得越來越美觀。來到右墻墻角，這是我們的魅力書架，上面擺滿了各種類型的書。下課后，這里擁滿了前來借書的同學們，我們都津津有味的讀著書，認真的品味書中的故事，陶醉于書中。這樣，既豐富了同學們的課外知識，又陪養(yǎng)了大家愛讀書的習慣。書架上的書常常所剩無幾，全被同學們借走。離開書架，抬頭一看，你會發(fā)現墻上貼滿了照片，這些全都是我們的照片，有小時候拍的，也有現在拍的，記載了我們豐富多彩的童年往事。隨著腳步的前移，你會看到我們的班級宣言：我們學習、我們快樂、我們自信、我們成功。是的，學習知識，快樂成長，永遠自信。學習與快樂相伴，自信與成功相伴，學習、快樂、自信、成功與我們的童年相伴。最有特色就是黑板右上角的――《魅力操行分》，同學們的一言一行，一舉一動，都被記錄到上面，每月老師都會頒發(fā)魅力獎，同學們十分珍惜這個獎，都很注意自己的行為，慢慢的同學們的壞習慣沒了，魅力操行分讓我們養(yǎng)成了良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。這就是我們魅力六（５）班，魅力六（５）班，我們歡迎你們來參觀。　 我 們 班的“諸葛亮” 你知道我們班的“諸葛亮”？誰？哈，他就是馬廷賢！說實話，他一點兒也不像諸葛亮那般氣宇軒昂。瞧瞧，稀疏的眉毛，大大的眼睛，特別是那瘦小的個頭，簡單的穿著，怎么也不能跟那位叱咤風云的大軍師聯系在一起。但是，人不可貌相??！就因為他瘦得像一只猴子，十分機靈，一眨眼一個點子，我才奉送給他這個“小小諸葛亮”的雅號。馬廷賢十分迷戀、崇拜諸葛亮。在五年級的語文課本上，有一幅《草船借箭》的插圖：諸葛亮羽扇綸巾，與魯肅飲酒取樂，談笑風生，草船上扎滿了箭。馬廷賢見了，心花怒放，興奮地手舞足蹈。他飛快地拿出一張紙，一絲不茍地偷偷描起諸葛亮的形象來。從那以后，便一發(fā)不可收拾，周記本上畫諸葛亮，紙上畫諸葛亮，還經常寫關于諸葛亮的文章，得到老師的表揚。紙上的諸葛亮的更是五花八門，或坐擁空城，或淚斬馬謖，或三氣周瑜，一個個栩栩如生，躍然紙上，三國的諸葛孔明仿佛再世啦！諸葛亮神機妙算，運籌帷幄，馬廷賢又怎樣呢？他的“速算大腦”打遍天下無敵手。每天早晨，課代表都要出口算題讓大家做，這便是他的“速算大腦”大顯身手時候。他總是口中念念有詞，眨眼間報出答案，拿個第一猶如囊中取物，大家佩服得五體投地。不過，他也不能百發(fā)百中，這是可以理解的。諸葛亮不也失了街亭，揮淚斬了馬謖嗎？因此，他這小小失誤又何足掛齒呢？嗨！這就是我們班的馬廷賢，一個聰明機智的諸葛亮。你要現在觀察他，那他肯定又在畫諸葛亮了…… 保護環(huán)境　　 星期天晚上，無意中我聽到收音機里傳來播音員清晰的聲音：“現在播報昨天市區(qū)空氣指數：二氧化碳86，臭氧69，二氧化氮126，可收入顆粒物600，首要污染物為顆粒物，空氣質量屬于五級?！甭牭竭@個令人吃驚的指數，不禁使我想起上星期五在學校聽到的消息：學校通知有沙塵暴，沒去上學。我就跟著媽媽去逛街，我和媽媽在同心生海商廈門前候車，北風呼呼直叫，夾帶著沙塵迎面撲來，打得我的臉生疼生疼的。風沙還不時鉆進我的眼中，硌得我眼睛十分難受，眼淚直流。我無可奈何，只得用手搓揉著眼睛，背著北，臉朝南站著，怎么站也無濟于事?？耧L像脫韁的野馬，橫沖直撞，空中不時卷起一片片黃色的“煙霧”?？諝庵?，一股股土腥味撲鼻而來，真讓人手足無措。再看四周，寬闊的公路上，各種各樣的車輛都開著霧燈，像一個個甲殼蟲，在昏黃的道路上緩緩蠕動；停在公路邊的汽車，身上都披上了一層灰蒙蒙的“紗罩”，就像剛剛從硝煙彌漫的戰(zhàn)場上回來的戰(zhàn)車；遠處的建筑物時隱時現，朦朦朧朧，好像籠罩在一片霧氣之中。街上的行人，有的戴著帽子，眼鏡，有的裹著頭巾，頭也不抬地匆匆趕路。哎呀，風沙給人們的健康、生活和工作帶來了多大危害??！這令人震驚的指數，怎能不引起我們的認真思考呢？環(huán)境保護人人有責，我們要從我做起，從現在做起，還我們一片藍藍天,白云云 考試前后時間過得真快，又到月測時間了。我們自信而又緊張，懷著復雜的心情走進考場。第一場,語文考試開始了。我認真地做著每一道題，字一筆一畫的寫著，因為不能白白丟掉3分的卷面分。遇到不會的題就反復審題，苦思冥想，實在不會做的題就先放一放，等答完了其它題目再回頭有做不會做的題。答完了所有的題，我便認認真真地檢查著，發(fā)現錯題便及時更正。不知自己能考多少分？反正當時就覺得能考好。休息了一會兒，我們又走進了考場，開始考數學。我準備好草稿紙，每一道題都經過深思熟慮，并在草稿紙上反復計算后再填寫在試卷上，盡最做到大可能的保證不出錯。下課鈴聲響了，我們一身輕松走出了考場。大家回到教室里，頓時議論紛紛，好不熱鬧，相互對著答案。當得知自己的答案和同學一樣時，則歡快大叫，好像這樣才能表現出自己內心的愉快；當發(fā)現自己的某一道題和同學們的答案不一樣時，則懊惱沮喪，使勁打著胸膛后悔自己的粗心，好想穿梭時光回到考試時更正錯題。我預測著我的成績，語文、數學都能在114分以上吧（滿分是120分），但愿不會有太大差別！希望我能取得好成績。第二天，語文試卷發(fā)下來了，成績終于出來了！所有同學都迫不及待地將試卷打開，看著自己的成績，然后反復地查來看去，看自己究竟錯在了哪兒。我也拿到了試卷，懷著忐忑不安的心慢慢打開它，當見到試卷上方大大寫著“119”這個鮮紅的數字時，我心里暗暗地松了一口氣。也暗暗地想：有付出必有回報，雖然這次考得好，但千萬不能驕傲，一定要謙虛。過了漫長的“十一“黃金周后，我的心又忐忑不安起來。心想：數學考得好嗎？能考多少？全班第幾？一個個問題在我腦海中浮現。終于上課了，我們十分緊張。成績公布了，我只考了110分。認真查看試卷后，錯的真不應該，都是練習過的題，為什么會做錯呢？經過反思，我總結：考試時一定要細心，細心，再細心，并決心要好好學習，爭取下次考出好的成績。 歡樂的古爾邦節(jié)今天是我們回族的第二大節(jié)日——古爾邦節(jié)，也是世界穆斯林的重大節(jié)日。早上，爸爸媽媽很早就叫醒我和弟弟，為我們精心打扮一番后，隨爸爸趕往奶奶家，爸爸和弟弟每人戴著一頂雪白的回族帽子，因為他們要