【文章內(nèi)容簡介】 、小塊砂紙、膠帶、大頭針、指南針猜測：導(dǎo)線和鐵釘繞在一起能夠產(chǎn)生磁性制作過程：一、制作電磁鐵的實驗將導(dǎo)線在大鐵釘上纏繞30圈。在桌面上放置一些大頭針。給做好的電磁鐵通電。將鐵釘?shù)尼敿庖苿拥酱箢^針上方，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？斷開電源后又會如何？二、鐵釘電磁鐵南北極的實驗做兩個線圈（10圈左右在），一個按順時針方向纏繞，一個按逆時針方向纏繞。先將按順時針方向纏繞的電磁鐵接通電源，移向指南針看看指南針偏轉(zhuǎn)的方向。然后將按逆時針方向纏繞的電磁鐵接通電源，移向指南針看看指南針偏轉(zhuǎn)的方向。比較兩次實驗指南針偏轉(zhuǎn)的方向有何不同。改變電源的正負極，做上面的實驗。比較兩次實驗指南針偏轉(zhuǎn)的方向有何不同。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：利用通電線圈能夠制成電磁鐵，改變電流的方向和線圈纏繞的方向都能改變電磁鐵的南北極。評定等級：優(yōu)秀指導(dǎo)教師：劉老師 小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級六、 時間實驗類型分組 ：（ ∨ ） 演示 ：（ ∨ ）實驗名稱檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系的實驗實驗器材：電池、電池盒、多股絕緣膠線，大鐵釘、大頭針猜測：電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的有關(guān)制作過程：一、檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系的實驗制作線圈圈數(shù)不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的電磁鐵四個。分別用做好的電磁鐵吸取大頭針，并填寫實驗記錄表。檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系的研究計劃研究的問題電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？我們的假設(shè)線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。檢驗的因素（改變的條件）線圈的圈數(shù)怎樣改變這個條件1．線圈為 10圈的電磁鐵2．線圈為 20圈的電磁鐵3．線圈為 30圈電電磁鐵實驗要保持哪些條件不變導(dǎo)線的材料、長短，電流大小，鐵芯電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系實驗記錄表線圈的圈數(shù)吸大頭針數(shù)量（個）磁力大小排序第1次第2次第3次平均數(shù)1035444208910933012131413240151816161觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)：當鐵芯、電流和導(dǎo)線不變時線圈的圈數(shù)越多、磁力就會越大，反之則會越小。評定等級：優(yōu)秀指導(dǎo)教師：劉老師 小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級六、 時間實驗類型分組 ：（ ∨ ） 演示 ：（ ∨ ）實驗名稱檢驗電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)的關(guān)系的實驗實驗器材：三節(jié)電池、電池盒、多股絕緣膠線，大鐵釘、大頭針猜測：電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)的有關(guān)制作過程：一、檢驗電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系的實驗制作電池數(shù)分別為1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)的電源三個。分別用不同的電源接通電磁鐵吸取大頭針，并填寫實驗記錄表。檢驗電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量關(guān)系的研究計劃研究的問題電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量有關(guān)系嗎？我們的假設(shè)電池數(shù)量越多，磁力大；電池數(shù)量越少，磁力小。檢驗的因素（改變的條件）電池數(shù)量怎樣改變這個條件1．電池數(shù)量為1節(jié)的電源2．電池數(shù)量為2節(jié)的電源3．電池數(shù)量為3節(jié)的電源實驗要保持哪些條件不變導(dǎo)線的材料、長短，鐵芯、線圈電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系實驗記錄表電池的數(shù)量吸大頭針數(shù)量（個）磁力大小排序第1次第2次第3次平均數(shù)1節(jié)354432節(jié)687723節(jié)109111011.觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量有關(guān)：當鐵芯、線圈和導(dǎo)線不變時電池數(shù)量越多、磁力就會越大，反之則會越小。評定等級：優(yōu)秀指導(dǎo)教師：劉老師 小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級六、 時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ∨ ）實驗名稱小電動機轉(zhuǎn)動的秘密實驗器材：小電動機、紙杯、橡皮筋、V字形電刷 、鐵絲支架、電源、導(dǎo)線、磁鐵、大頭針猜測：小電動機的轉(zhuǎn)動是各個部件共同工作的結(jié)果、轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動與力的作用有關(guān)制作過程：一、安裝支架和電路：在倒扣的杯子上套兩根橡皮筋，將鐵絲支架插進橡皮圈，安裝在杯子上；然后將V字形電線固定在橡皮筋上；并將電池、開關(guān)連起來。二、安裝轉(zhuǎn)子：把轉(zhuǎn)子放在支架上，調(diào)節(jié)支架的位置，使得轉(zhuǎn)子能夠轉(zhuǎn)動但不會滑落。三、讓小電動機轉(zhuǎn)動起來：給轉(zhuǎn)子線圈通上電流，看看轉(zhuǎn)子是否轉(zhuǎn)動了。在旁邊放一塊磁鐵，并改變其位置，電動機轉(zhuǎn)動的情況是否會發(fā)生改變。四、改變小電動機轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動狀態(tài)：將一塊磁鐵變成兩塊相對而放，小電動機轉(zhuǎn)動的情況就會發(fā)生改變——轉(zhuǎn)動的更快。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：電動機是用電產(chǎn)生動力的機器。其原理是：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。評定等級：優(yōu)秀指導(dǎo)教師：劉老師 小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級六、 時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ∨ ）實驗名稱我們來發(fā)電實驗器材：導(dǎo)線、導(dǎo)線圈、指南針、手搖發(fā)電機、小燈泡猜測：用手搖發(fā)電機可以發(fā)出電來點亮小燈泡制作過程：一、按照書上的樣子將小燈泡連接起來。二、用手使勁搓小電動機的軸，看看小燈泡是否會亮，如果不會亮則像第一課那樣繞線圈，繞在指南針盒上，使磁針方向與線圈方向一致，在用手搓小電動機的軸，可以看見指針偏轉(zhuǎn)了。三、教師利用手搖發(fā)電機發(fā)電，點亮小燈泡，并講述原理，讓學(xué)生明白：手搖發(fā)電機是將動能轉(zhuǎn)化成了電能，從而點亮了小燈泡。用手搓軸小燈泡沒有亮是因為動力不足，電力也就不足。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：能量可也相互轉(zhuǎn)化，電能可以由動能轉(zhuǎn)化而來。評定等級：優(yōu)秀指導(dǎo)教師：劉老師六 年 級 下 期 小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級六、 時間實驗類型分組 ：（ √ ） 演示：（ ）實驗名稱放大鏡的特點實驗器材：放大鏡1只、玻璃塑料瓶1個、圓柱玻璃杯1只、 燒杯1只、燒瓶1只、 保鮮膜3張、 透明塑料繩2米。猜測：放大鏡能放大是因為它不同于普通玻璃，形狀與平板玻璃 有較大差異。制作過程：比較放大鏡與平板玻璃：放大鏡的中間鼓，周圍較薄，而平板玻璃厚度均勻，沒有放大功能； 在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水，透過瓶體觀察物體，發(fā)現(xiàn)比直接觀察看到的圖像要大； 再次比較圓柱燒杯和燒瓶，我們發(fā)現(xiàn)，圓燒瓶比燒杯放大的倍數(shù)要大。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：放大鏡的鏡片特點是透明、中央厚、邊緣薄，凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點的器物，都具有放大功能。評定等級：優(yōu)秀指導(dǎo)教師：劉老師 小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級六、 時間實驗類型分組 ：（√ ） 演示 ：（ ）實驗名稱奇特的身體構(gòu)造實驗器材：放大鏡2只、蠅子蟋蟀蝴蝶等動物的標本 1套 。猜測：用放大鏡可以觀察到肉眼觀察不清楚的細微部分。制作過程：觀察昆蟲的觸角：發(fā)現(xiàn)觸角不是一根直的，而是一節(jié)一節(jié)的；蒼蠅的眼：發(fā)現(xiàn)不是一個，網(wǎng)格狀的分布著幾千個小眼；蝴蝶的鱗片：彩色的鱗片其實是扁平的細毛；蟋蟀的外殼：光滑的外殼上，還有許多“小刺”；蒼蠅的腳：腳的底端有“吸盤”，所以可以在天花板上倒立0觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細微之處。評定等級：優(yōu)秀指導(dǎo)教師：劉老師 小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級六、 時間實驗類型分組 ：（√ ） 演示 ：（√ ）實驗名稱美麗的晶體實驗器材： 放大鏡2只、食鹽10克、白糖10克、堿面10克、味精10克 猜測：晶體的細微顆粒和肉眼觀察的形狀有不同之處制作過程：觀察食鹽的晶體：用10X的放大鏡觀察，它的小顆粒是正方體。 觀察味精的晶體：味精的晶體是長柱體，長的兩端有尖。 觀察白糖的晶體：白糖的晶體是合起來的兩個梯形，類似長方體。