小學(xué)生調(diào)查報(bào)告作文(精選多篇)(編輯修改稿)
2025-05-12 07:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI(mǎi)東西?！ 〗Y(jié)論 那些老板的心好像遇到錢(qián)就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒(méi)有，他們真的都是連禽獸都不如?！ 〗ㄗh 我覺(jué)得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢(qián)包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì)賺錢(qián)就忘了自己是誰(shuí)，姓什么。 一、調(diào)查緣由 我從事多年的語(yǔ)文教學(xué)，每年感到頭痛的就是學(xué)生的作文，是學(xué)生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，特別是班級(jí)人數(shù)度多的時(shí)候，作文批改就成了一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題，一次批閱所花時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期，費(fèi)力、費(fèi)神、費(fèi)時(shí)而不討好。批改完后，學(xué)生一掃而過(guò)，對(duì)學(xué)生一點(diǎn)作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時(shí)間內(nèi)，既提高學(xué)生的作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報(bào)該課題，給課題研究提供科學(xué)依據(jù)，我做了一個(gè)全面系統(tǒng)的調(diào)查?！ 《?、目的和意義 ?！ ?，探究原因，進(jìn)行反思?！ ！ ∪⒄{(diào)查時(shí)間 2014年12月 四、調(diào)查對(duì)象 五六年級(jí)老師及學(xué)生 五、調(diào)查方法 談話(huà)調(diào)查法 六、調(diào)查內(nèi)容 有多少老師注重學(xué)生自己修改作文？學(xué)生是否愛(ài)上作文課?！ ￡P(guān)于小學(xué)生起步作文現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，它是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小學(xué)生作文能力的好差，直接影響著他今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。而對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文更是一個(gè)關(guān)鍵的門(mén)檻。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生起步作文，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠自由表達(dá)，也是歷屆以來(lái)教師們重點(diǎn)突破的難題之一。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解三年級(jí)學(xué)生作文教學(xué)的現(xiàn)狀，促進(jìn)作文教學(xué)的改革，提高作文教學(xué)的效率，我 們對(duì)三年級(jí)學(xué)生的起步作文情況作了詳細(xì)的調(diào)查和分析?！ ∫?、調(diào)查概況 調(diào)查時(shí)間：2014年5月 調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查 調(diào)查對(duì)象：我校三年級(jí)130名學(xué)生 調(diào)查目的：為了了解目前學(xué)校學(xué)生起步作文的一般狀況，分析形成作文困難的原因所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué)，提高學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)?！ 《?、調(diào)查結(jié)果 調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容 ?、倌阆矚g寫(xiě)作文嗎？ ?、谀阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些？ ?、勰阆Ｍㄟ^(guò)什么途徑提高自己的作文水平？ 調(diào)查統(tǒng)計(jì) 在130份問(wèn)卷中，非常喜歡寫(xiě)作文的有101人，占77%，覺(jué)得作文很難的有50人，占34%，沒(méi)有東西可寫(xiě)的65人，占50%，喜歡自己寫(xiě)與眾不同的文章的有65人，占50%，喜歡寫(xiě)想象作文的人74人，占59%，對(duì)老師出的作文題目不感興趣的有26人，占20%?！ ∪?、調(diào)查分析 現(xiàn)象 從調(diào)查數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象： 一方面孩子們習(xí)作興趣濃厚，另一方面卻拿起筆就頭痛?！ W(xué)生都喜歡寫(xiě)想象作文調(diào)?！ 『⒆觽兊牧?xí)作愿望非常簡(jiǎn)單：希望自由擬訂題目，寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容，不限定文體?！ ?wèn)題 綜觀現(xiàn)狀，當(dāng)前學(xué)校作文教學(xué)存在亟待解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在： 小學(xué)生作文內(nèi)容十分貧乏，選材面太窄，僅限于日常生活： 吃、喝、拉、撒、睡?！ 恼{(diào)查的情況來(lái)看，最大的問(wèn)題還是許多學(xué)生沒(méi)內(nèi)容好寫(xiě)。學(xué)生的活動(dòng)很少，學(xué)生的課余生活枯燥乏味。 學(xué)生不會(huì)選材?！ ∩钐幪幱凶魑摹?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)身邊事物的觀察體驗(yàn)，常常是在自己興趣愛(ài)好的心理驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的，而且他們觀察的視角也是一種“孩子”的視角。 學(xué)生在寫(xiě)作方法上比較單一，尤其是開(kāi)頭很容易千篇一律，而結(jié)尾恰恰又容易寫(xiě)成總結(jié)?！ ?作文主次不明，詳略不分，混為一體，容易寫(xiě)成“流水賬”?！ 《鄶?shù)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間以看電視、玩樂(lè)為主，閱讀時(shí)間很少?！ W(xué)生作文基本要求沒(méi)過(guò)關(guān)?！ ”敬握{(diào)研，為了考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作基本要求的掌握情況，特意對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和分段也做了調(diào)查。平時(shí)，作文能注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的人有72人，占54%?！ ∽魑挠?xùn)練年級(jí)不銜接 各年級(jí)作文訓(xùn)練不銜接的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三年
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