【文章內(nèi)容簡介】 、 守法從守紀開始無規(guī)不成方圓，沒有紀律就不能保證正常的教學秩序，抽煙喝酒是違紀行為，是惡習，容易導致違法行動。大錯從小錯開始。案例分析小杰從抽煙——頂撞老師——常為沒錢買煙犯愁——喝酒，有煙隱——想偷外地人的錢，小許為了所謂的朋友義氣一同前往，致使他人受傷，構(gòu)成搶劫罪。被判刑，處以罰金。犯罪從抽煙開始。三、 中學生交朋友要有是非觀念王某經(jīng)常邀小明去打游戲，經(jīng)常請他吃飯，帶他到營業(yè)性的歌舞廳，小明被其誘惑。王某叫小明打人，小明就去了，將他人打傷。犯了故意傷害罪，被送到了少教所。小明哥們義氣，不辯是非，受人利用。四、《懺悔書》青年是祖國的希望，是家長的希望，前程似錦。但一旦誤入歧途，終生后悔，這叫一失足成千古恨。曠課、夜不歸宿，進網(wǎng)吧，容易成為違法犯罪者。五、 案例分析 高考錄取，卻進了班房?？偨Y(jié)： 要知法、守法，否則受到懲罰，毀了自己的前程。要把精力放到學習上，放到學會做人上。養(yǎng)成良好的品行要從小事做起，要走好人生的每一步。 《遵守學校各項常規(guī)》主題班會課教案一、 教學目標: 1 教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。 2 結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求。 二 、教學重點：教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。 三、 教學過程 ?。ㄒ唬?談話引入：同學們?nèi)雽W已有一段時間，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們?nèi)匀挥行┳龅貌缓谩　　　　?的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。 　　（二） 看圖，說一說，議一議 1 上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課） 2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言） 3 課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習） （三） 結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的同學。 （四） 小結(jié)：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。 （五） 引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。 （六） 表演①幾個同學擠入教室 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?、?幾個同學在教室里追逐　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③ 幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。 （七） 討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為（八） 結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求： 1 教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。 2 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。 3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上落。 4 玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。 （九） 你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？ （十） 總結(jié)：通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來 （十一） 玩游戲 《丟手絹》與 法 同 行 爭做遵紀守法的小公民一 (2 ) 班 班 會 課 教 案 主持人齊：一(2)“爭做遵紀守法的小公民”主題班會現(xiàn)在開始 主持人1：我是主持人李偉。 主持人2：我是主持人葉樺生。 齊： 今天的班會課就由我們倆主持。 李： 大家看像他們倆這樣走路行嗎？ ( 四個孩子亂七八糟的走) 為什么不行呢？ 葉： 怎樣走路才是最好的？ 葉： 是的我們走路時要有秩序不能亂走，法律就好像走路一樣是有秩序的，我們不能亂來。 李：自然萬物都有秩序，你知道哪些呢？（請同學回答） ⒈日月星辰按軌道運行，才有晝夜交替,四季按春夏秋冬更迭。 ⒉江河在河床中流動,才不會淹沒陸地。 ⒊螞蟻社會比人類社會更有秩序、組織舉例 葉：人類生活離不開秩序，法律是保護秩序的重要手段，所以我們?nèi)巳硕家窦o守法 但是人人遵紀守法是要靠自覺的而不是天生的，下面就請我們班主任任老師和大家一起做一個游戲: 任：⑴看小星星 ⑵結(jié)果：①站在前面的看到， 站在后面的高個兒看到,其它的無法看到 ②最近的能摸到，其他人擁擠混亂 ⑶如何使人人都能看到？請三、四名同學回答。 ⑷哪一種方法最好,如果有同學違背這種方法該怎么辦。 總結(jié)：所有的同學按我們剛才通過的方法來實行， 所有的人只有先犧牲自己的一小部分自由，然后自覺地遵守大家一致同意的準則，才能保證人人平等地、有秩序地生活 李： 在我們學習生活中，秩序無所不在，比如在學校、開運動會、升國旗都得按秩序來。想想：如果大家不遵守秩序會造成什么樣的后果？下面請看小品在公園 如果我們不保護環(huán)境會有什么后果？ 是的我們只有一個地球，我們每一個人不管在什么地方 ，只有自覺保護環(huán)境，自覺遵守環(huán)境保護法，我們生存的環(huán)境才會更健康，我們的地球才會更美。下面請欣賞兒歌 小品下課了 葉： 小朋友你怎么了，(剛才我們下課了互相追趕打鬧，沒有遵守紀律所以現(xiàn)在我手撞斷了，好疼啊。 同學們?nèi)绻覀儾蛔窦o守法，后果是不堪設想的，可能像這位同學一樣會受傷，還有可能會有生命危險。如果不守法長大了有可能會犯罪會坐牢。 李： 大家看這位小同學在家表現(xiàn)怎樣？ 學習上、生活中我們到處都要守秩序講法律，這樣我們的世界才會變得更加美好，下面就請我們的班主任任老師給大家講講我們國家都要哪些法。 任： 同學們我們國家是一個法制比較健全的國家，它有一部母法叫憲法，憲法是一個國家公民生活秩序的基礎，其它的法律都是子法,任何規(guī)章制度違背了憲法都是不合法的. 人人都需遵守憲法。根據(jù)憲法我國制定的法律可多啦，現(xiàn)在我舉一些和我們習習相關的一些法律如：國旗法，交通法，環(huán)境法，未成年人保護法，青少年犯罪法等等很多很多，法律面前人人平等，任何人不享有特權(quán)。如果有同學打架了，不保護環(huán)境了等雖然不是犯罪，但也是違法了，那么你就必須承擔責任和后果。 葉： 違背秩序會帶來什么樣的后果。 ⒈違背自然規(guī)律并給人類帶來各種災難：洪水、土地沙化、氣溫升高等； ⒉不遵守學習秩序帶來的惡果：錯誤、混亂、同學之間出現(xiàn)嫉妒、分爭（我行我素的同學被排斥）、仇恨、謊言、彼此失去尊重與信賴（講狼來了的故事）違法、違紀等。 ⒊家庭中沒有尊卑秩序帶來的惡果：孩子變成小皇帝、小祖宗，父母變成暴君，孩子任意效仿父母壞習慣（父對酒當歌兒效仿生悲）雙方之間有代溝 ⒋國家沒有法制帶來的后果： 混亂（交通、治安、生產(chǎn)、生活）、一盤散沙、特權(quán)、腐敗、貧富分化等 ⒌國家之間不遵守國際法帶來的災難：霸權(quán)主義、世界大戰(zhàn) 主持人齊：現(xiàn)在我國已經(jīng)進行二十年的普法工作,就是要以法制國、我們學校就要以法制校,我們班上要依法制班,每個小朋友從小就要遵紀守法，同學們讓法與我們同行，公正、善良是腳下兩只鞋、秩序是正確的行走姿 讓我們平等對待、彼此尊重這樣我們的世界就會變得更加美好。 這次班會到此結(jié)束謝謝大家。法與我同行2一、班會目的。 使學生學法、知法、守法。使學生在校期間，做一個遵紀守法的好學生；走上社會后，做一個遵紀守法的好公民。 知道運用法律的武器，維護好自己的合法權(quán)益。 二、班會準備。 召開班干部會議，討論這次活動的步驟和過程安排。 確定一男一女主持人。 利用早讀時間學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國國》等。 出一期“法與我同行”的黑板報。 三、班會過程。 主持人宣布班會開始。 主持人致開場白。 法律知識競賽。 （1） 必答題。全班分成四組，每組四道題，答對一題加10分回答錯誤不加分，也不扣分。四個組回答完畢，由主持人宣布各組得分情況。 （2） 搶答題。主持人宣讀題目，宣布開始后，才能舉手搶答，否則，如果題目還沒有宣讀完畢就舉手，該組扣10分。各組自由搶答，回答正確的每題10分，回答錯誤不加分，也不扣分。搶答完畢主持人宣布法律知識競賽結(jié)果。 模擬法庭開庭審理男女生之間糾紛案。 案例：班上倆男生諷刺、挖苦、侮辱四個女生，四女生寫信報復兩個男生，引起家長的關注。 （1） 法官宣布開庭，核對當事人及訴訟代理人的情況，并向當事人提出問題。 （2） 原告宣讀起訴書。 （3） 被告宣讀答辯狀。 （4） 原告發(fā)表辯論意見，并請證人舉證，并發(fā)表最后陳述意見。 （5） 被告發(fā)表評論意見，并請證人舉證，并發(fā)表最后陳述意見。 （6） 法官認真聽取雙方辯論意見。 （7） 休庭評議，合議庭對本案進行評議。 班主任總結(jié)。 法制宣傳主題班會教案主 題：我父母脾氣不好，常常打我。引子：在現(xiàn)代很多家庭實際教育中，不少父母因為自身素質(zhì)條件、工作壓力等因素的影響，對小孩的教育常常缺乏方法和耐心，粗暴對待孩子成長過程中出現(xiàn)的這樣那樣的問題；更有甚者，很多父母還依存著舊時代“不打不成才”的“棍棒教育模式”，使小孩身心受到了傷害，形成自卑、孤僻、叛逆等心理畸形。如何去扶直這棵受創(chuàng)的幼苗，是我們現(xiàn)代教育工作者直面的問題？ 借學校組織開展法制宣傳主題班會之契機，我班在班會中開展了以《我父母脾氣不好，常常打我》為主題的討論。 同學們在班會中積極發(fā)言，摘抄如下： 點子: 我的爸爸也是這樣，雖然這樣做不對，可你要知道他為什么要打你，如果是你不聽話，那你就要向他道歉了；如果他無緣無故的打你，那就是他的錯了，我看你還是應該多跟你爸爸多溝通溝通才行...... 點子: 搞清為什么，跟他講道理。 點子: 多跟大人交流告訴他們你的苦惱，使他們更加了解你。 點子: 和爸爸好好談談，告訴他你的心事。 點子: 報警. 點子: 我想你的爸爸不應該這樣做,你應該和他談談,爸爸不應該打你,？我的郵箱是:yangyihezi@ 點子: 其實你爸爸打你也是為你好,只不過教育方法不對,只要你跟他多交談,這樣就行了. 子: 告訴爺爺奶奶。 點子: 有時間找你爸爸聊聊，誰的爸爸不疼自己的孩子呢？或者是你爸爸不對，可能是你在你爸爸不好心情中不小心惹惱了你爸爸，爸爸打你，是你爸爸不對，可能他在什么方面有煩惱，看到你爸爸臉色不妥時，不要去煩他，讓他靜一下。 點子: 要清楚為什么爸爸要打你。 點子: 小朋友我看到了你的問題，我有個點子不知道好不好。你的問題是：爸爸的脾氣不好老是打我。但是你也要做一個好孩子，不要惹爸爸生氣，不就什么事也沒了嗎？我的是43258220。有什么事的話請找我。 點子: 打110 點子: 你做好了就不用給人打了！ 點子: 和教育局說，讓工作人員來勸說你的老爸！好吧，就這么辦吧，相信你能成功！ 點子: 拿一個棍子然后告你媽媽。 點子: 一星期不和他說話—寧死不屈！ 點子: 爸爸打你可能是為你好，如果不