小學生實踐活動記錄表46616(編輯修改稿)
2025-05-12 04:31 本頁面
【文章內容簡介】 2011 年3 月14 日小學生社區(qū)實踐活動記錄表 活動名稱小區(qū)綠化，合理規(guī)劃活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄭花梅參加學生（班級）六年級活動地點活動目的通過活動，讓學生了解綠化對我們生活質量的重要性，了解自己小區(qū)的綠化情況。豐富學生的課外知識，開闊學生的視野活動過程 l、資料的搜集整理階段:全體成員上網(wǎng)、看報、實地考察搜集小區(qū)綠化的知識,包括小區(qū)的歷史、綠化率，并將自己搜集的資料在自備本上整理好。 組織實施階段(1)全體成員將自己收集到的知識用圖文結合的方法展示給全班學生看。(2)全體學生結合自己對某個小區(qū)綠化率的了解寫一篇報道。（3） 全體學生提出合理規(guī)劃自己小區(qū)的建議，設計圖紙，并配以說明材料，全班展示階段總結階段： 組織全班（或同學）交流自己設計的小區(qū)綠化圖。社區(qū)反饋評價每個學生都當一回小小設計師 2011 年3 月14 日小學生社區(qū)實踐活動記錄表 活動名稱對小區(qū)的文化活動調查活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄭花梅參加學生（班級）六年級活動地點活動目的 在活動中學會關注自己的生活，關注身邊的人、關注身邊的事，做一個社會人。 通過調查、采訪，知道社區(qū)的有關知識，引發(fā)學生積極的思考?；顒舆^程 第一階段：調查、參觀。 學生回到家庭，了解親戚朋友鄰里的文化活動情況，聽取他們的講解，使隊員初步認識當前各個家庭文化活動情況的基本活動情況。 組織學生參觀社區(qū)文化活動窗口，了解社區(qū)文化的功能、項目、內容、時間。 第二階段；訪談、實踐。 第三階段：討論、隊會。以“做一名優(yōu)秀社區(qū)文化小公民”為主題展開活動。列舉在家庭、社區(qū)實踐活動中親生經(jīng)歷、耳聞目睹的活動極其過程。交流在家庭、社區(qū)活動中的一次次體會與心得。社區(qū)反饋評價通過調查、采訪，知道社區(qū)的有關知識，引發(fā)學生積極的思考 2011 年3 月14 日小學生社區(qū)實踐活動記錄表 活動名稱勾勒校園外部布置圖活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄭花梅參加學生（班級）六年級活動地點活動目的通過本次活動，使學生提高自己是學校主人的意識，了解學校規(guī)劃的要求，增加規(guī)劃的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力。同時，讓學生參與到校園的規(guī)劃中，既有助于建設一所學生喜歡的新學校，又有助于提高學生的創(chuàng)造性，擴展學生的知識面。活動過程 搜集校園規(guī)劃知識，明白新校園設計的理念。請校長談新校園的設想。上網(wǎng)了解其他校園外部布置圖。暢談自己心目中的校園。小組繪制校園設計圖。展出優(yōu)秀作品，廣泛征求學校師生意見?；顒映晒梗▋?yōu)秀設計、活動體驗習作）。社區(qū)反饋評價 2011 年3 月14 日小學生社區(qū)實踐活動記錄表 活動名稱生態(tài)教室——我們共同的生態(tài)家園活動日期3月 14日 星期 一 指導老師鄭花梅參加學生（班級）六年級活動地點活動目的為了促進學校環(huán)境教育，結合“世界環(huán)境日”的主題，在班級中開展“生態(tài)教室——我們共同的生態(tài)家園”主題活動。通過活動使學生積極行動起來，開展各種形式新穎、內容豐富的環(huán)境教育活動，共建綠色教室，以此動員學生積極參與環(huán)?；顒?，實現(xiàn)綠色新生活，激發(fā)學生熱愛植物，保護植物的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。活動過程 (1) 開展“生態(tài)教室”活動。通過觀察、思考、想象，把教室中有特色的地方畫下來；同時，也把教室中需要改進的地方，通過自己的思考、想象畫下來或寫下來。(2) 開展“紅領中獻草添綠色”活動。動員廣大少先隊員拿出自己的零花錢購買草籽，然后自己親手種植、養(yǎng)護一方草，觀察并記錄小草的生長情況。（3）總結活動：舉辦一次成果匯報展示會社區(qū)反饋評價初步學會查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學生懂得與他人交往的社會交際能力。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1