新人教版七年級上冊英語教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-05-11 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不釋手，迫不及待地翻閱。B. 實用性強。每個單元的選材都來源于學(xué)生的學(xué)習和生活。緊緊地與學(xué)生的年齡特征、認知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。如第一冊的十四個話題：認識新朋友、教室里的物品、家庭成員、食品、購物、電影、參加社團、生活習慣、學(xué)習科目、國家與語言。第二冊的十二個話題：鄰居、動物、職業(yè)、周末活動、音樂、人物性格與外貌、天氣、節(jié)日、度假與休閑、流行文化、與日常生活。由于這些都是學(xué)生熟悉的話題，生活中經(jīng)常碰到的事情，所以學(xué)生容易接受，學(xué)習熱情自然也高。使教學(xué)活動由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。針對中國學(xué)生學(xué)英語普遍存在的“聾啞病”，教材設(shè)計了大量的聽說讀寫材料。每個單元都有語言活動，且內(nèi)容不同，形式多樣，學(xué)生對這些活動充滿興趣，所以大家都能情緒高昂地參加pair work, group work, games等活動。學(xué)生們充滿了自信，開心地練習說英語，教室里常常充滿了歡歌笑語。同學(xué)們都喜歡上英語課，他們能為學(xué)以致用而感到興奮，同時也體驗到了學(xué)習語言的快樂。第一冊有詞匯700個左右，第二冊約450個，第三冊約450個，第四冊約400個， 第五冊約500個，合計2500個。這一點正好達到《英語課程標準》5級的要求。大大豐富了學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生能更好地表達自己的所思所想。同時也要求學(xué)生必須采取有效的記憶單詞的方法，就會事半功倍，否則難以適應(yīng)教材的要求。這時學(xué)生特別需要教師的指導(dǎo) .。《新目標英語》的教材設(shè)計原則、情境真實性原則 (The authenticity principle)任務(wù)的設(shè)計要提供給學(xué)習者明確、真實的語言信息。語言情境、語言形式等要符合交際的功能和規(guī)律。使學(xué)習者在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。 (The formfunction principle)任務(wù)的設(shè)計注重語言形式和語言功能的結(jié)合。形式功能性原則，旨在使學(xué)習者掌握語言形式的同時，培養(yǎng)其自我把握語言功能的能力。每一階段任務(wù)的設(shè)計都具有一定的導(dǎo)入性，學(xué)生在學(xué)習語言形式的基礎(chǔ)上，通過系列任務(wù)的訓(xùn)練，能夠自己進行推理和演繹，從而理解語言的功能，并在交際中進行真實運用。 (The task dependency principle)學(xué)習單元中任務(wù)的設(shè)計由簡到繁，由易到難，層層深入，并形成由初級任務(wù)到高級任務(wù)并由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán)。在語言技能方面，遵循先聽、讀，后說、寫的設(shè)計順序，使教學(xué)階梯式地層層遞進。d. 在做中學(xué)原則 (Learning by doing)自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)活動來學(xué)習語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習目的去實施特定的語言行動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的。五、教學(xué)具體措施及輔助活動，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。六、教學(xué)進度表Week 1 Starter Unit 1 5課時Week 2 Starter Unit 2amp。 Starter Unit 3 5課時Week 3 Unit 1 6課時Week 4 Unit 2 6課時Week 5 Unit 3 6課時Week 6 Revision 6課時Week 7 Unit4 6課時Week8 Unit 5 6課時Week 9 Unit 6 6課時Week 10 Revision 6課時Week 11 Middle examination 6課時Week 12 Unit 7 6課時Week 13 Unit 8 6課時Week 14 Unit 9 6課時Week 15 Unit 10 6課時Week 16 Unit 11 6課時Week 17 Unit 12 6課時Week 18 Revision 6課時Week 19 Revision 6課時Week 20 Final examination七年級上冊英語教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學(xué)習積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學(xué)計劃如下：二、教材分析本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能。1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習。1c結(jié)對練習核心對話。2a，2b是多種聽力練習。2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點。3a4b提供多種課堂活動。sectionb：1a此會擴展。1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展。2a，2b為聽力練習。3a3c提供各類練習形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識。，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默。三、教學(xué)措施初一年級是的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每天記5個生詞，2個常用或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。堅持檢測等形成性評價制度：對英語學(xué)習實行量化制度，每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單
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