小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-05-11 13:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點(diǎn)是“說(shuō)”。要從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)真實(shí)、自然地表達(dá)。準(zhǔn)確性與流利性兼顧。 要了解教材編寫(xiě)者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對(duì)待。詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音、義、形來(lái)考慮，而不是大家經(jīng)常說(shuō)的音、形、義。在教授新詞時(shí)，不要過(guò)早提出拼寫(xiě)的要求，不要過(guò)早強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音。培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)。運(yùn)用歌曲和歌謠營(yíng)造輕松的課堂氛圍?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點(diǎn)字母、單詞和句型，單不要求學(xué)生完全掌握。歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言。要突出“講故事”，教學(xué)重點(diǎn)是理解。引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境。語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法不是故事教學(xué)的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的自信心。小學(xué)階段可以開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫(xiě)。寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)。不同階段應(yīng)有不同的寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。這冊(cè)課本的話題包括means of transportation amp。 traffic rules。 locations amp。 directions。 spare time activities。 hobbies amp。 daily routine。 jobs。 water cycle amp。 plants。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。，完成某項(xiàng)任務(wù)。，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。五、主要教學(xué)措施，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)
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