春季開(kāi)學(xué)校園防控管理措施(編輯修改稿)
2025-05-11 05:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做好防護(hù)，遵守相應(yīng)防疫規(guī)定，提醒境外師生做好防護(hù)工作，有異常情況第一時(shí)間報(bào)送并提供力所能及的支持和幫助?！ ?二)科學(xué)規(guī)劃返校流程。 一是統(tǒng)籌安排錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)。各高校按照“分期分批、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰”要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，針對(duì)不同年級(jí)、不同區(qū)域、不同健康狀況和有其他特殊需求的學(xué)生群體，制定相應(yīng)的返校時(shí)間，分類(lèi)指導(dǎo)各類(lèi)學(xué)生返校安排。西安交通大學(xué)完善疫情期間返校管理系統(tǒng)，通過(guò)分批錯(cuò)峰、申報(bào)審批等功能保障春季學(xué)生有序、安全返校?！ 《敲鞔_學(xué)生返校條件。各高校實(shí)時(shí)關(guān)注全國(guó)的疫情防控形勢(shì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)生返校條件，根據(jù)學(xué)生的身體健康狀況、密切接觸人員健康狀況、所在地風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、旅居史等，實(shí)行分類(lèi)健康管理，有針對(duì)性地制定對(duì)應(yīng)的返校條件。對(duì)暫不能返校的學(xué)生，學(xué)校建立臺(tái)帳掌握其健康狀況和旅居情況，及時(shí)了解心理狀況，安排他們參加線上學(xué)習(xí)、線下輔導(dǎo)或返校后集中學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)需求。浙江大學(xué)對(duì)在國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、境外返回學(xué)生和健康狀況有異常的學(xué)生，通知其暫緩返校，并安排專(zhuān)人保持聯(lián)系，明確“一人一策”返校安排。 三是規(guī)范返校申請(qǐng)流程。多數(shù)高校要求學(xué)生返校前履行申請(qǐng)審批手續(xù)，學(xué)校批準(zhǔn)前，學(xué)生不得提前返校。武漢大學(xué)、湖南大學(xué)等高校實(shí)行返校審批制，學(xué)生屆時(shí)提交返校申請(qǐng)，在健康碼及14天行程碼正常，體溫正常且做好個(gè)人防護(hù)的前提下，經(jīng)審批后方可返校報(bào)到?！ ∷氖侵苊芤?guī)劃入校安排。部分高校對(duì)學(xué)生返校當(dāng)天的接送、入校、注冊(cè)、審查各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周密、高效的安排，避免出現(xiàn)人員聚集以及審核疏漏的情況。東南大學(xué)各校區(qū)提前向?qū)俚卣畧?bào)告學(xué)校開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)政府相關(guān)部門(mén)支持開(kāi)學(xué)各項(xiàng)保障工作?！ ?三)持續(xù)優(yōu)化返校后學(xué)習(xí)生活管理?！ ∫皇峭晟平虒W(xué)工作預(yù)案。各高校加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，科學(xué)制定疫情防控常態(tài)化條件下的教學(xué)方案和突發(fā)疫情學(xué)生推遲返校的在線教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，確保疫情防控和教育教學(xué)工作兩不誤。東北大學(xué)研究制定了多套教學(xué)工作方案，將視疫情發(fā)展形勢(shì)及時(shí)啟動(dòng)相應(yīng)預(yù)案、調(diào)整教學(xué)安排、采取適當(dāng)教學(xué)方式，確保維護(hù)正常教育教學(xué)秩序?！ 《欠诸?lèi)制定學(xué)習(xí)方案。針對(duì)不同群體的不同情況，各高校堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)與非常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，對(duì)正常返校和未能按時(shí)返校的學(xué)生制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，對(duì)補(bǔ)考、重修、畢業(yè)設(shè)計(jì)等特殊教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)部署。中山大學(xué)對(duì)已如期返校的教師和學(xué)生，按照常規(guī)教學(xué)模式正常開(kāi)展各類(lèi)課程教學(xué)，因疫情原因不能如期返校的學(xué)生，采用“課堂教學(xué)+平臺(tái)直播”方式，力保達(dá)到同等教學(xué)效果。 三是布局“雙線”教學(xué)工作。各高校探索線上線下有機(jī)融合的教學(xué)方式，激勵(lì)老師參與到線上教學(xué)中，鼓勵(lì)教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法為學(xué)生深度學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，支持學(xué)生運(yùn)用多樣化在線平臺(tái)培養(yǎng)和提升自主學(xué)習(xí)能力，充分整合現(xiàn)有在線課程資源，加快提升在線教育步伐。華中師范大學(xué)制定線上教學(xué)工作方案，做好線上教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備，課程信息化建設(shè)率已超90%。 四是合理安排實(shí)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生春季返校后，各高校進(jìn)一步加強(qiáng)校園管控，原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)參觀考察等活動(dòng)。必須赴校外開(kāi)展的實(shí)習(xí)、實(shí)踐類(lèi)課程，應(yīng)根據(jù)學(xué)校疫情防控要求以及實(shí)習(xí)實(shí)踐地區(qū)和單位要求，在保證學(xué)生安全的前提下進(jìn)行。山東大學(xué)要求實(shí)習(xí)實(shí)踐類(lèi)課程教學(xué)應(yīng)盡量安排省內(nèi)進(jìn)行，“兩點(diǎn)一線”往返于學(xué)校和實(shí)習(xí)點(diǎn)。山西大學(xué)規(guī)范組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，精準(zhǔn)掌握學(xué)生的校
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