新時期輔導(dǎo)員工作理念[論新時期高校新生思政輔導(dǎo)員的角色定位](編輯修改稿)
2025-05-11 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 權(quán)力來履行相應(yīng)社會職責(zé)的行為（百度詞典）?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，輔導(dǎo)員和班主任是大學(xué)生思想政治教育隊伍的主力軍，是開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量。但是，在實際工作中高校思政輔導(dǎo)員往往被簡單化地定位為學(xué)生的“保姆”、“警察”、“消防隊員”、學(xué)校機關(guān)部門的“勤務(wù)兵”、院系的“服務(wù)員工作者”，每日埋頭日常事務(wù)性工作，兩眼一睜忙到熄燈。這種角色定位偏差容易導(dǎo)致思政輔導(dǎo)員缺乏歸屬感和自我認同感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠，進而抑制著高校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化和社會化發(fā)展。由此需要科學(xué)地定位思政輔導(dǎo)員的角色，從而實現(xiàn)思政輔導(dǎo)員隊伍從職業(yè)化到事業(yè)化的有效轉(zhuǎn)變。 筆者認為，思政輔導(dǎo)員是高校社會工作者的一員，是運用社會工作原則、方法和技巧，竭誠服務(wù)于學(xué)生的社會化成長，使之能符合社會發(fā)展需求，他們的社會工作重心會隨著學(xué)生年級段特性的變化而發(fā)生相應(yīng)的動態(tài)變更，反映在角色定位上則表現(xiàn)出對應(yīng)性和多重性。就新生思政輔導(dǎo)員而言，他們的社會工作重心主要是推動高校新生特別是其中的五類困難生順利度過新生斷乳期，培育他們的自主性，增強他們的適應(yīng)性，促進他們個人特性的發(fā)展。新生思政輔導(dǎo)員在這期間的角色主要有： 思想指導(dǎo)行為，品德決定規(guī)范，思想品德教育是新生進入大學(xué)后的第一節(jié)也是最重要最具延續(xù)性的一門課。思政輔導(dǎo)員首先要做好新生思想土壤的耕耘者，針對新生思想道德意識相對淡漠的現(xiàn)象，以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，思相道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，配合思政兩課這個主渠道，充分結(jié)合黨建、團學(xué)活動等常規(guī)性工作，引導(dǎo)新生正確地認識國家面臨的機遇和挑戰(zhàn)、社會的發(fā)展規(guī)律及時代賦予大學(xué)生的歷史使命，培養(yǎng)自信心、進取心、責(zé)任心、感恩心、奉獻心，五心齊全的新時期大學(xué)生。 對于新生“在家靠父母，在?？坷蠋煛钡囊蕾囆郧楦?，思政輔導(dǎo)員要給予特別的關(guān)愛，陪伴他們順利地度過適應(yīng)期
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