幼兒園寶寶班班務(wù)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-05-11 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)和訓(xùn)練寶寶們有了很大的進步。如朱煜、孟子翔、葛華宇、余厚鋮、趙荻等都會自己動手吃飯，在老師的陪同下安靜入睡。特別是朱煜、余厚鋮、趙荻，都是要老師幫忙，自己的事情自己都不會做。老師通過和媽媽的溝通、討論，嘗試各種的辦法之后，慢慢地，朱煜已經(jīng)改掉了這兩個壞習(xí)慣，現(xiàn)在朱煜、余厚鋮能夠自己吃飯，趙荻也能很安靜地躺在床上睡覺。我們還把各類游戲穿插在一日活動之中，讓幼兒能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則，根據(jù)教育教學(xué)要求安排相應(yīng)的游戲內(nèi)容。通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動能力，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了良好的品德。而且游戲能讓幼兒喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等動作，并且從中獲得愉快的體驗。本學(xué)期主要從音樂游戲，體育游戲，智力游戲等為主，在音樂游戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做游戲。來表現(xiàn)在游戲中的快樂，特別是“拉個圓圈走走”的游戲，幼兒一聽到音樂，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來。在體育游戲中，通過“開火車”、“打狐貍”、“趕小豬”等游戲，發(fā)展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動作。這類游戲（二）語言在語言發(fā)展上，我們班發(fā)展得較好。讓幼兒在游戲中玩耍中得到了更多的知識和本領(lǐng)。我們還開放娃娃家等區(qū)域活動，使幼兒在這一游戲中豐富了生活經(jīng)驗和一些簡單的社會交往能力、動手能力，還開展了幼兒的語言交往能力。如幼兒扮演父母照顧娃娃吃穿時就必須學(xué)會為娃娃穿衣，疊被等動作方法；在帶娃娃去客人做客時就必須學(xué)會禮貌做客等；通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲，培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)能力，提高了幼兒手腦反應(yīng)一致的能力。 通過故事、兒歌等教育讓幼兒喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，喜歡上幼兒園并且積極的自發(fā)模仿學(xué)說“謝謝”、 “請”、“老師早”等禮貌用語。通過 “我是誰” 《好吃有營養(yǎng)》等主題活動使幼兒樂意回答成人或同伴的的提問，也能向成人提出簡單的問題。幼兒能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容，還會一頁一頁地翻書和看書，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受，看完后把書歸還原處。（三）科學(xué)對于周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的欲望?；顒又心苓\用，這一有效的方法，使幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，上下等空間方位，并能熟練地數(shù)出1~3的實物等，學(xué)得輕松，自然。通過主題活動《快樂的小烏龜》《甜甜的糖果》《好吃有營養(yǎng)》讓幼兒認(rèn)識了幾種常見的水生動物 (如烏龜，魚等)，各種糖果(如水果糖、巧克力、牛奶糖等)，還
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