[思想?yún)R報]對基層學習貫徹落實科學發(fā)展觀的調查與思考(編輯修改稿)
2025-05-11 03:49 本頁面
【文章內容簡介】 道理，從而不斷激發(fā)官兵學習的使命感，引導他們不斷增強學習貫徹落實科學發(fā)展觀人人有責的意識；要鼓勵廣大官兵把本職工作與實踐科學發(fā)展觀聯(lián)系起來，引導他們認清科學發(fā)展觀并不深奧、并不遙遠，講清學習貫徹落實科學發(fā)展觀的舞臺就是自己的崗位，不分職務大小，無論兵齡長短，只要認真干好本職工作，就是在貫徹科學發(fā)展觀的道理，從而引導他們樹立學習貫徹落實科學發(fā)展觀人人都有舞臺的意識；要引導廣大官兵認清學習貫徹落實科學發(fā)展觀對官兵能力素質提出的新挑戰(zhàn)和新要求，同時也要講清送學培訓能提高素質，立足本職崗位鍛煉也同樣能提高素質的道理，從而幫助他們樹立人人都可以成才的意識。 二是要區(qū)分層次學。在學習上要做到突出重點、因人而異，防止“一刀切”、“一鍋煮”的現(xiàn)象，要按照領導機關、基層干部、戰(zhàn)士三個層次，抓住特點和規(guī)律，采取中心組學習、各級各類培訓、部隊專題思想政治教育等方式組織學習，明確領導機關主要以原著、胡主席關于科學發(fā)展觀的重要論述為主要學習內容，重點領會科學發(fā)展觀全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的理念，不斷提高用求真務實精神指導部隊開展工作的能力；基層干部主要學習《基層建設綱要》和胡主席關于科學發(fā)展觀的重要論述，不斷提高創(chuàng)新能力、鼓足發(fā)展后勁，以及貫徹落實“以人為本”思想的能力；戰(zhàn)士主要學習上級編發(fā)的專題教育提綱、上級的重要指示精神等內容，重點把握基本精神、基本內涵和基本觀點。從而在部隊上下形成一級帶動一級學、一級推動一級學的互動局面。 三是要對照問題學。要對照科學發(fā)展觀的要求，通過開展大討論、辨析會、對照檢查等形式的配合活動，認真查找思想上的陳舊觀念、工作方法上的習慣定勢、工作實踐中的偏頗行為，切實發(fā)現(xiàn)問題、看到差距、解決問題，進一步增強學習的責任感和緊迫感。例如在解決基層干部在貫徹“以人為本”思想理念上存在偏左偏右的問題，我們借鑒去年在我團開展“純正部隊風氣，構建團結和諧內部關系”試點的成功經(jīng)驗，在全團組織開展了“人際交往紅綠燈”等專題教育，并組織了“酸棗林”、“刺猬窗”等小論壇，弘揚了新風正氣，還制定了《基層帶兵十嚴禁》，摘編了“帶兵文明禮貌用語50條”，積極引導各級帶兵人轉變思想，從根本上改變了官兵關系、兵兵關系，增強了部隊的向心力和凝聚力?！ ∷氖且獱I造氛圍學。要通過組織群眾性演講比賽、知識競賽、新聞報道、文藝宣傳等多種形式的活動，運用廣播、閉路電視、局域網(wǎng)、板報等多種媒介，在部隊中廣泛開展“科學發(fā)展觀在基層”主題實踐活動，切實形成人人學習科學發(fā)展觀理論、處處貫徹科學發(fā)展觀思想、事事落實科學發(fā)展觀要求的濃厚氛圍，切實把科學發(fā)展觀這一指導發(fā)展的科學理論學深學透?！ 《?、貫徹落實科學發(fā)展觀，必須堅持在學與用上下功夫 把科學發(fā)展觀的要求體現(xiàn)到工作的全過程，就是要把握好處理各種關系的平衡點，學會“彈鋼琴”，既不能顧此失彼，又不能面面俱到，要使各個要素、各項工作相互銜接、良性互動、均衡發(fā)展、整體優(yōu)化。具體講，要處理好四個關系： 一要處理好人與事的關系。在各種社會資源中，人才是最寶貴、最重要的第一資源。人才旺，事業(yè)興。新的歷史時期部隊建設要持續(xù)、協(xié)調、健康、快速發(fā)展，關鍵在人才，特別是需要一大批高素質的復合型人才。因此，我們在籌劃、部署和組織每項工作時，都要充分考慮人的因素，抓住了人就抓住了根本，各項工
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