工作總結：關心下一代工作先進個人材料(編輯修改稿)
2024-12-01 21:49 本頁面
【文章內容簡介】 起到他家里，給他做思想工作。他終于重返校園，來到了我的班上。 雖然重新坐到教室里，但他長期形成的自卑、怯懦心里不可能一下子就改變。為了使他盡快樹立自信，我在班上召開“我能行，我做得到”的主題隊會，隊 會上同學們正視自己的不足，并通過交流討論明確了自己努力的方向。隊 會結束前，我特意向同學們提議大家伸出友愛之手，分小組利用課余時間輪流為徐冬冬擔當小老師，使他盡快在短時間內趕上來。會后在我的帶領下，大家為他從拼音補起，再到識字、寫字 在這期間，冬冬感 受到了老師和同學們對他的關愛之情，因而倍加努力，如今他不但學會了識字、寫字，而且上課時還能看到他把手舉得高高的，聽到他大聲地讀課文。他在一篇日記中寫道：“我在這個班上真快樂，因為老師比我的父母還要關心我，她使我享受到了被人重視的滋味，我不比別人笨，今后我要珍惜自己擁有的時光，好好努力 ” 二、活動中體驗 體驗中成長 在多年的教育教學工作中，我開展了一系列豐富多彩的體驗教育活動。 我根據少年兒童身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，引導學生參與體驗活動。 幫助學生尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理 ，學會一種本領，養(yǎng)成一種品質。我愛我家是低年級孩子最喜歡的活動。孩子們通過扮演家庭角色“我當一天家”“我做爸爸媽媽 ”等活動，體驗到了父母的辛苦，加強了兩代人之間的溝 通。一個學生的媽媽對我說：“我從心底里感謝你。你們開展的活動，使 我的孩子懂事了，有空的時候 ，她除了收拾自己的房間，還主動幫我們收拾他認為凌亂的地方。而且從中 他懂得了尊敬長輩，尊重父母?！? 中年級的學生經常會為一點小事產生矛盾。我針對同學們的心態(tài)， 改革了小干部任職制度，采取民主選舉、輪流任職的方式，讓每個學生都有鍛煉和展示的機會，體驗服務的快樂和與 人合作的重要性。 比如通過親自擔任地面保潔員 ，學生認識到，地面整潔并不是一個人的事，需
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