教師立德樹人主題征文精選三篇(編輯修改稿)
2025-05-11 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 德的人”活動富有探究性 我校在組織學(xué)生開展豐富多彩的德育活動中，探索學(xué)生喜愛的、貼近學(xué)生身心發(fā)展的、并有教育意義的學(xué)生活動。經(jīng)過長時間的實踐，初步形成三大類學(xué)生活動：一類是學(xué)生根據(jù)班級和同學(xué)實際自主設(shè)計組織的探究性社會實踐活動，如調(diào)查、研究、觀察等體驗活動，這類活動是動態(tài)的、可變的；像調(diào)查研究它是通過對自然、社會、人類有關(guān)的問題和現(xiàn)象進(jìn)行有目的、有計劃的調(diào)查活動，了解某一方面的情況，弄清問題和現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，找出其間的聯(lián)系和發(fā)展趨勢，進(jìn)而對問題和現(xiàn)象中隱含的知識和觀念獲得較深刻的認(rèn)識的研究方法。如我校初二1班的熊藝澤同學(xué)，她探究調(diào)查的內(nèi)容是“為什么要控制白色污染”？她通過正確的途徑獲取信息，并通過合理的分析得出科學(xué)的結(jié)論。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行探究，并在探究過程中，主動地獲取體驗和知識，應(yīng)用知識，解決了問題所在。象這類的探究性社會實踐活動，改變了學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識綜合應(yīng)用于實踐的機(jī)會，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和社會責(zé)任感，發(fā)展了學(xué)生的個性。??第二類是學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡段分年級開展的實踐活動。如“四個一活動”，小學(xué)部當(dāng)一天家長、初一參加一次遠(yuǎn)足、初二年級體驗一月軍訓(xùn)、初三年級當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人。“四個一”的系列實踐活動，成為道德教育極好的載體，精心設(shè)計、規(guī)范管理、嚴(yán)格要求，使之有序、有章、有效地把孝雅教育與感恩教育、行為規(guī)范教育、磨礪堅強(qiáng)意志教育等有機(jī)地結(jié)合起來。它不僅充實了學(xué)生的道德認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生的生活熱情，更重要的是，使學(xué)生心理素質(zhì)得到優(yōu)化，身體素質(zhì)得到強(qiáng)化，堅強(qiáng)意志得到磨礪，為塑造完善“做一個有道德的人”奠定了基礎(chǔ)。??第三類是依托學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，開展一系列的體驗活動。每月我們都會組織不同年級的學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的軍事題材影片，每學(xué)期還會邀請社區(qū)派出所民警來我校做大規(guī)模的法制教育報告會。通過活動，促使學(xué)生們將軍人嚴(yán)明的紀(jì)律、優(yōu)良的作風(fēng)、頑強(qiáng)的精神帶進(jìn)校園，同時能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言語行為，提高學(xué)生的能力素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生們的責(zé)任感，促進(jìn)少年兒童素質(zhì)的全面提高，從而受到了廣大學(xué)生、家長、學(xué)校和社會各界的贊譽(yù)。??系列化學(xué)生活動豐
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