教師廉潔從教立德樹人主題演講稿5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自豪 ” 的思想，這樣才不愧對 “ 人類靈魂的工程師 ” 這一光榮稱號，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀艜?“ 太陽底下最光輝的事業(yè) ” 更煥發(fā)光彩 !“ 身教重于言教 ” 。身正影不斜，廉潔鑄師德，只有愛崗敬業(yè)，廉潔從教，才能用自己的言行感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)潔凈的 39。學(xué)校環(huán) 境，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起一片廣闊的藍(lán)天吧 ! 教師廉潔從教立德樹人主題演講稿篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，在座的朋友們： 大家好 ! 接下來我演講題目是《廉潔從教鑄師魂》。 在今天這個(gè)物欲縱橫的世界里，每個(gè)人在面對利益的抉擇和金錢的誘惑時(shí)，往往舉棋不定。那么，作為一名教師，我們又該如何呢 ? 法國十八世紀(jì)教育家盧梭指出： “ 對于一個(gè)教師來說，重要的問題不是他拿什么東西教孩子，而是他指導(dǎo)孩子怎樣做人。 ” 古今中外的大教育家也都曾說過一句類似樸素的真理： “ 無德無 以培德 ” 。 然而如今，教書育人的神圣殿堂里卻出現(xiàn)了一些不和之音：個(gè)別教師見 “ 禮 ” 忘義，因 “ 財(cái) ” 施教。有家長痛斥向教師送禮的八大理由： 倘若給教師送禮，自己的孩子則可坐在好的位 Z，老師上課關(guān)注他的注意力，作業(yè)批改的特別仔細(xì)，可提名為班干部，容易評上三好生，與人糾紛時(shí)還會受到老師的袒護(hù)，還有，孩子因家長送過禮，會克服自卑感，眾多 “ 好處 ” 立竿見影。聽此一番，身為教師，亦為家長，我深感遺憾：家長一點(diǎn)小小的恩惠，竟會使教師教育的天平發(fā)生傾斜，可見我們個(gè)別教師的師德意識是何淡薄薄和脆弱，做人是何等沒有原則。 我們的職業(yè) 作為一種特殊的，以人育人的職業(yè)，它不是單純可以用經(jīng)濟(jì)手段檢測其效益，用金錢尺度衡量其價(jià)值的職業(yè)，人們往往對其勞動質(zhì)量提出很高的要求，甚至是無止境的，但對其勞動數(shù)量卻很難估算，所以，有人說，教師是良心活。也正因?yàn)槿绱耍藗円惶崞鸾處熯@個(gè)職業(yè)，總是自然而然的把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起，歌頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明 。像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景 。像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。 得此殊榮，我們無愧嗎 ?廉潔是時(shí)代的呼喚，更是人民的期望。廉潔對于教師來說，就是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們 。面對世俗，要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞，甘為人梯，樂做春蠶。 在追逐廉潔從教的征途中，明燈在前，天下有德 !人們不會忘記 “ 師德模范 ” 張麗麗，大愛無疆普贊歌 。人們不會忘記 “ 廉潔教師 ” 王正龍，獨(dú)守仙峰 30 年，堅(jiān)守清貧不棄教。人們更不會忘記 “ 災(zāi)區(qū)教師 ” 向倩，身體被砸成三段，而她生命的最后姿勢竟是緊緊擁抱三名學(xué)生于胸前。 我們無意為師德謳歌，但榜樣告訴我們：為人師者，不戚戚于名利，不汲汲于富貴， 懷平淡之心，抱濟(jì)世之才，存高遠(yuǎn)之至方顯其德。 我們可以理解，教師不是神，他作為社會人，與其他群體一樣，也存在這自然沖動，欲望和對功利的追求，但這些往往與培養(yǎng)人，教育人的要求不相一致，有時(shí)甚至完全違背的。但這又是客觀存在的。這就要求教師必須遵守師德，廉潔從教，用自己的實(shí)際言行告訴他人也告訴自己：教師是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利，教師先要自重，才能被尊重。 作為新時(shí)代的教師，我將以時(shí)代先鋒為榜樣，以師德模范為旗 [，用短暫青春和有限的生命去詮釋一名普通教育者對人民事業(yè)的無私和忠誠，一生踐行 “ 窮且益堅(jiān)，不墜青 云之志。 ” 教師廉潔從教立德樹人主題演講稿篇 3 大家好 !我來橋東區(qū)光明路小學(xué)，今天我演講的題目是《廉政與自強(qiáng)共生輝》。感謝組織給了我站在這里演講的機(jī)會。此時(shí)此刻，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑。我，一名普通平凡的小學(xué)教師，能代表我們在基礎(chǔ)教育第一線作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清風(fēng)的同行們嗎 ?但，我要告訴大家 :我必須珍惜這個(gè)機(jī)會，向黨傾訴，向黨匯報(bào)他們的平凡和偉大 ! 談到廉潔從政，大家一定會覺得奇怪 :廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢 ?有的人甚至?xí)_玩笑說 :“ 我想腐敗也沒有腐敗的資格呀。 ” 其實(shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識，我們有著關(guān) 系到每一個(gè)家庭的至高無上的權(quán)力 :那就是管理學(xué)生，教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)?
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