【文章內(nèi)容簡介】 三，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是鍛造過硬隊(duì)伍、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的需要。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人，在于有一支思想上、政治上、作風(fēng)上全面過硬的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。我們黨歷來有從嚴(yán)從實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，早在1957年毛主席就提出“世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真”。當(dāng)前，我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，正在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有，治國理政考驗(yàn)之大前所未有。因此，只有大力弘揚(yáng)從嚴(yán)從實(shí)的思想和精神，造就“三嚴(yán)三實(shí)”的干部隊(duì)伍，才能提高黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平，才能凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量，才能為順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅(jiān)實(shí)保障。 從以上幾個(gè)方面可以看出，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育有的放矢、指向性強(qiáng)，是具有全局意義的重要部署，體現(xiàn)了黨中央馳而不息推進(jìn)從嚴(yán)治黨的決心和態(tài)度。因此，我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要牢固樹立永遠(yuǎn)在路上的意識，不能有松口氣、歇歇腳的思想，不能有厭戰(zhàn)、懈怠的情緒，不能有消極應(yīng)付的心理。我們要充分認(rèn)識開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央部署上來，勇挑辦好人民滿意教育、加快世界一流大學(xué)建設(shè)的重?fù)?dān)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感，以飽滿的熱情和有力的舉措做好各項(xiàng)工作，把中央要求不折不扣地落實(shí)好。 二、強(qiáng)化問題意識，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問題 （一）社會(huì)上“不嚴(yán)不實(shí)”的表現(xiàn)及危害 中央在《方案》中要求，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，爭做“三嚴(yán)三實(shí)”的好干部。對于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要解決的突出問題，用“三個(gè)著力解決”進(jìn)行了概括，即：著力解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講發(fā)表時(shí)間:2015531 23:12:47文章來源:哥哥文章作者:admin瀏覽次數(shù):26黨的原則等問題；著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送，不直面問題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問題；著力解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對黨不忠誠、做人不老實(shí)，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀(jì)、眼中無國法等問題。中央點(diǎn)到的這些問題，涉及信仰信念、黨性修養(yǎng)、權(quán)力行使、紀(jì)律規(guī)矩、做人做事等多個(gè)方面，這些問題很有代表性和典型性，在各地各部門、各級領(lǐng)導(dǎo)干部中或多或少、或輕或重都有所體現(xiàn)。 （二）高校里“不嚴(yán)不實(shí)”的表現(xiàn)及危害 高校是社會(huì)的組成部分，不可避免要受到社會(huì)大環(huán)境的影響。在高校中也存在“不嚴(yán)不實(shí)”的問題，歸納一下，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在辦學(xué)方向上還有“不嚴(yán)不實(shí)”的地方，有的“重發(fā)展輕黨建”，沒有把黨建工作擺在應(yīng)有的位臵；有的對意識形態(tài)這根弦繃得不緊，放任錯(cuò)誤思想言論傳播；有的放松思想政治工作，重學(xué)科輕育人；有的忽視內(nèi)涵發(fā)展，太大求全、攀比排名。二是在班子自身建設(shè)上還有“不嚴(yán)不實(shí)”的地方，有的缺乏政治意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣；有的貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制不到位，整體合力發(fā)揮不充分；有的民主決策、科學(xué)決策、依法決策意識和能力不強(qiáng)，執(zhí)行“三重一大”議事規(guī)則不嚴(yán)格；有的借行政權(quán)力占用學(xué)術(shù)資源，忙于校外作報(bào)告、當(dāng)評委，熱衷于追逐名利。三是在師德師風(fēng)上還有“不嚴(yán)不實(shí)”的地方，有的學(xué)術(shù)不端，在科研工作中造假、抄襲、剽竊；有的上課信口開河，傳播有害言論，片面誤導(dǎo)學(xué)生；有的熱衷校外兼職賺錢、忽視本職教學(xué)工作；有的違反教師職業(yè)道德，侵害學(xué)生權(quán)益。四是在規(guī)范管理上還有“不嚴(yán)不實(shí)”的地方，如在考試招生、基建采購、科研經(jīng)費(fèi)管理方面不敢動(dòng)真碰硬，不能從源頭堵塞漏洞。 （三）我校 “不嚴(yán)不實(shí)”的表現(xiàn)及危害 近年來，我校緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心任務(wù)，在教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、后勤服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)服務(wù)等方面都取得了令人振奮和喜悅的成績，全校師生員工創(chuàng)建世界一流大學(xué)的信念更加堅(jiān)定，辦學(xué)的特色意識進(jìn)一步彰顯。但也不可否認(rèn)，在看到突出成績的同時(shí)，我校的黨員干部隊(duì)伍中也存在著一些“不嚴(yán)不實(shí)”的問題，比如說： 在嚴(yán)以修身方面，有的黨員干部重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忽視政治理論學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)想來就來，想走就走，借口忙教學(xué)科研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)“靠邊站”，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常不參加組織活動(dòng)或無故缺席；有的黨員干部不注重理論學(xué)習(xí)，存在應(yīng)付思想，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳，沒有長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)脫離實(shí)際，針對性不強(qiáng)，敷衍了事，淺嘗輒止；個(gè)別干部發(fā)現(xiàn)問題不敢處理，不敢抵制，有的怕得罪人，不講原則，當(dāng)“老好人”，該抓的不抓，該管的不管。 在嚴(yán)以用權(quán)方面，有的黨員干部不按規(guī)章制度辦事，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，私設(shè)并使用“小金庫”。 在嚴(yán)以律己方面，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部組織紀(jì)律性不強(qiáng)，重要工作該匯報(bào)的不匯報(bào)或不按要求匯報(bào)，擅自做主；有的干部不按決策機(jī)制行事，在一些問題上，不做深入細(xì)致的調(diào)查研究，不注意聽取師生意見，不按程序辦事，有時(shí)“拍腦袋”決策，甚至決策中有私心；個(gè)別干部無視紀(jì)律，上自由班，擅自離崗。有的紀(jì)律松弛，無精打采，上班做私事