【總結(jié)】回顧?IS曲線:–影響移動:消費信心、投資信心、政府財政收支?LM曲線:–L:貨幣需求–L1=hy:交易需求+預(yù)防需求–L2=-kr:投機(jī)需求–流動性陷阱YdKdArG10??利率債券收益?zhèn)瘍r格??某公司發(fā)行100萬股票,每股收益,市場利率10%。企業(yè)的重置成
2025-05-12 20:36
【總結(jié)】2021年6月16日星期三制作者:張昌廷(河北經(jīng)貿(mào)大學(xué))1第十六章宏觀經(jīng)濟(jì)政策實踐第一節(jié)經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)第一,充分就業(yè)的含義在廣泛的意義上是指一切生產(chǎn)要素(包含勞動)都有機(jī)會以自己愿意的報酬參加生產(chǎn)的狀態(tài),但通常指勞動這一要素的充分就業(yè)。2021年6月16日星期三制作者:張昌廷(河北經(jīng)貿(mào)大學(xué))2第十六
2025-05-14 22:30
【總結(jié)】?西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主編高鴻業(yè)中國人民大學(xué)出版社第十二章?國民收入核算重要問題?了解宏觀經(jīng)濟(jì)的特點?掌握幾個簡單的概念主要內(nèi)容?第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點?第二節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)總值?第三節(jié)核算國民收入的兩種方法?第四節(jié)從國內(nèi)生產(chǎn)總值到個人可支配收入
2025-05-12 01:40
【總結(jié)】第十二章國民收入核算1、解答:政府轉(zhuǎn)移支付不計入GDP,因為政府轉(zhuǎn)移支付只是簡單地通過稅收(包括社會保障稅)和社會保險及社會救濟(jì)等把收入從一個人或一個組織轉(zhuǎn)移到另一個人或另一個組織手中,并沒有相應(yīng)的貨物或勞物發(fā)生。例如,政府給殘疾人發(fā)放救濟(jì)金,并不是殘疾人創(chuàng)造了收入;相反,倒是因為他喪失了創(chuàng)造收入的能力從而失去生活來源才給予救濟(jì)的。購買一輛用過的卡車不計入GDP,因為在生產(chǎn)時已經(jīng)計入過
2025-06-21 23:59
【總結(jié)】第十二章國民收入核算1、解答:政府轉(zhuǎn)移支付不計入GDP,因為政府轉(zhuǎn)移支付只是簡單地通過稅收(包括社會保障稅)和社會保險及社會救濟(jì)等把收入從一個人或一個組織轉(zhuǎn)移到另一個人或另一個組織手中,并沒有相應(yīng)的貨物或勞物發(fā)生。例如,政府給殘疾人發(fā)放救濟(jì)金,并不是殘疾人創(chuàng)造了收入;相反,倒是因為他喪失了創(chuàng)造收入的能力從而失去生活來源才給予救濟(jì)的。購買一輛用過的卡車不計入GD
2025-01-11 04:37
【總結(jié)】第一篇:高鴻業(yè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)_題庫與答案 第1章商品的供求和價格 四、名詞解釋 1、均衡價格 2、消費者剩余 3、生產(chǎn)者剩余 4、替代效應(yīng) 5、收入效應(yīng) 6、收入消費曲線 7、恩格爾曲線...
2024-10-13 17:49
【總結(jié)】第一篇:高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀部分)課程教學(xué)大綱 《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)大綱 【課程編號】【課程名稱】【課程性質(zhì)】 【學(xué)時】 【實驗上機(jī)學(xué)時】 【考核方式】 【開課單位】 【授課對象】...
2024-11-15 23:23
【總結(jié)】普通高等教育“十一五”國際級規(guī)劃教材21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)系列教材?西方經(jīng)濟(jì)學(xué)組編教育部高教司主編高鴻業(yè)編寫者劉文忻(北京大學(xué))馮金華(前武漢大學(xué)現(xiàn)上海財經(jīng)大學(xué))尹伯成(復(fù)旦大學(xué))吳漢洪(中國人民大學(xué))中國人民大學(xué)出版社
2025-05-14 22:28
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)講授人付連軍單位中華女子學(xué)院管理學(xué)院電子郵箱:第一章、導(dǎo)論一:經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本概念經(jīng)濟(jì)學(xué)定義經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決三
2024-10-19 03:14
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞解釋第一章:供給,需求及有關(guān)概念:經(jīng)濟(jì)生活中一般人的抽象,本性被假設(shè)為利己的。經(jīng)濟(jì)人在一切經(jīng)濟(jì)行為中都是理性的,即以利己為動機(jī),力圖以最小的經(jīng)濟(jì)代價去追求獲得最大的經(jīng)濟(jì)利益。經(jīng)濟(jì)人假設(shè)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基本的假設(shè)之一。:信息的充分和信息的對稱。即市場主體可以了解一切信息,并且市場的所有主體都可以準(zhǔn)確迅速的獲得這些信息。:消費者在一定時期內(nèi),在各種可能的價格水平上,愿意
2025-06-25 03:33
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(大綱)第一章、需求和供給復(fù)習(xí)提示:重點是理解供給曲線和需求曲線,說明市場價格如何在需求曲線和供給曲線的交點處形成,理解彈性概念。難點是理解影響需求曲線和供給曲線移動的因素,了解移動后的結(jié)果。一、名詞解釋1、需求:特定時期內(nèi)消費者在各種可能的價格下愿意而且能夠購買的該商品的數(shù)量。根據(jù)這一定義,消費者對某種商品的D必須具備意愿和購買能力兩個特征。2、供給:
2025-04-30 23:26
【總結(jié)】琥珀課后資源網(wǎng)高鴻業(yè)版《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》考研復(fù)習(xí)筆記 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是歷年考研的熱門專業(yè),報考人數(shù)多,競爭比較激烈,要想取得高分需要對公共課和專業(yè)課進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),掌握基礎(chǔ)、方法和技巧。綜觀各個招生單位經(jīng)濟(jì)學(xué)考研專業(yè)課,參考書都指定的是人大版高鴻業(yè)老師的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》。高鴻業(yè)老師可謂是經(jīng)濟(jì)學(xué)的泰斗,其編寫的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》一版再版,廣為各個院校及專業(yè)導(dǎo)師推崇。對于經(jīng)濟(jì)學(xué)考
【總結(jié)】人大高鴻業(yè)版《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(包括微觀和宏觀部分)筆記講義(精裝版)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)筆記第一二章第一節(jié)稀缺性與選擇(一)稀缺性和經(jīng)濟(jì)問題稀缺性的含義生產(chǎn)資源的相對有限性資源的稀缺性與經(jīng)濟(jì)問題由于資源稀缺性的存在,使得人們必須考慮如何使用有限的相對稀缺的生產(chǎn)資源來滿足無限多樣化的需要。這就是所謂的"經(jīng)濟(jì)問題".生產(chǎn)資源或
2024-11-07 03:31
【總結(jié)】?人大高鴻業(yè)版考研西方經(jīng)濟(jì)學(xué)筆記(一)? 第一章 第一節(jié)稀缺性與選擇 ?。ㄒ唬┫∪毙院徒?jīng)濟(jì)問題稀缺性的含義生產(chǎn)資源的相對有限性資源的稀缺性與經(jīng)濟(jì)問題由于資源稀缺性的存在,使得人們必須考慮如何使用有限的相對稀缺的生產(chǎn)資源來滿足無限多樣化的需要。這就是所謂的“經(jīng)濟(jì)問題”。生產(chǎn)資源或生產(chǎn)要素主要包括的成分經(jīng)濟(jì)社會中的生產(chǎn)資源也叫生產(chǎn)要素,主要包括:資本(其價格為
2025-06-27 09:10
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(宏觀部分)主講人:韓松選講選講目錄目錄講座一泡沫和監(jiān)管講座二可持續(xù)發(fā)展講座三轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)學(xué)?循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵;?低碳經(jīng)濟(jì)的要素;?碳幣排放權(quán)交易?泡沫事件和特征;?次級貸款危機(jī);?不確定性與監(jiān)管
2025-05-12 02:48