20xx個人述職報告經(jīng)典范文模板(編輯修改稿)
2025-05-10 18:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人民代表大會所作。府工作報告，這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門，卻是在報告人自身負有全責情況下運轉工作，實質(zhì)上就是述職報告。可以看出，述職報告是社會組織機關和部門負責人向上級管理機關陳述自己某一階段工作情況，進行總回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導未來實踐履行職務情況口頭報告。作為綜合性較強公文，屬于報告一種，又與總結和講話稿相似?！ ≈饕攸c： (一)個人性 述職報告對自身所負責組織或者部門在某一階段工作進行全面回顧，按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工作任期之后)進行，應從工作實踐中去總結成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓，從而對過去工作做出正確結論。與一般報告不一樣是，述職報告特別強調(diào)個人性。個人對工作負有職責。自己親身經(jīng)歷或者督查材料必須真實。這就應在寫作上更多地采用敘述表達方式。還應據(jù)實議事，運用畫龍點睛式議論，提出主題，寫明層義。講究擺事實，講道理。事實是主應，議論是必應。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘。說明應平實準確，不能旁征博引?！ ?二)規(guī)律性 述職報告應寫事實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來事實、數(shù)據(jù)、材料等進行認真歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性規(guī)律，得出公正評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律思想認識)。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性事實上升到理性規(guī)律性高度，就不可能作為未來行動向導。當然，述職報告中規(guī)律性認識，是從實際出發(fā)認識，實踐理性很強，也就不需應很高思辯性。不管怎樣，述職報告是不是具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報告好壞重應標志。述職報告目在于總結經(jīng)驗教訓，使未來工作能在前期工作基礎上有所進步，有所提高，因此述職報告對以后工作具有很強借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來，總是具有一定繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是應繼承以前工作中一些好方面，去掉不好方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會有進步，完全拋離過去工作創(chuàng)新是不可能。策略性也是規(guī)律性一個方面。策略即今后工作計劃，是述職報告重點內(nèi)容?！ €人述職報告經(jīng)典范文【三】 一年來，黨支部在院黨委的領導下，在全所黨員職工的共同努力下，緊緊圍繞中心、搞好配合、服務群眾、促進和諧。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，不斷提高職工的政治素質(zhì)和思想水平，扎實有效的開展黨建和思想政治工作，為廣大職工干事創(chuàng)業(yè)營造良好的工作氛圍： (一)黨建工作 開展了爭創(chuàng)“五好”支部活動：認真貫徹十七屆四中全會精神，學習推廣“4+2”工作法，繼續(xù)落實院關于爭創(chuàng)“五好”支部活動的意見，堅持各項制度，認真填寫黨支部工作手冊，真實反映黨員活動的情況。針對“學習實踐科學發(fā)展觀”和“講、樹、促教育活動”中黨員提出的意見和建議，黨支部從自身分析原因，非常認真的查找不足和差距，爭取通過實實在在地努力搞好支部工作?！ 猿至酥行慕M學習制度：支部成員能帶頭參加院、所組織的職工政治學習，同時還參加院組織的中心組學習。所中心組學習6次，內(nèi)容包括：科學發(fā)展觀、創(chuàng)新文化建設、黨務知識培訓和到蘭考焦裕祿紀念園、桐柏紅色廉政文化展館接受革命教育和廉政教育等?！ 猿至酥瘯贫龋悍采婕包h建、人事、財務及全所發(fā)展的重大問題等都要召開支委會進行集體研究，共召開支委會6次，召開班子民主生活會2次?！ 〖訌娏它h員隊伍建設：(1)繼續(xù)堅持黨員目標管理制度和民主測評制度，增強黨員樹立自我約束意識，在去年底全所職工對在職黨員測評的基礎上，今年我們先后組織了“學習實踐科學發(fā)展觀促進本職工作”、“焦裕祿在我身邊”、“講黨性修養(yǎng)、做合格黨員”等三項活動。通過活
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