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20xx關于雙減政策心得體會范文三篇(編輯修改稿)

2025-05-10 17:48 本頁面
 

【文章內容簡介】 房子和校外培訓給壓怕了,所以房地產(chǎn)存在問題,所以培訓機構也存在問題。那好辦了,解決掉。先一刀切,解決掉民眾最疾苦的問題,不讓周末節(jié)假日和寒暑假補課,這樣就解放了大多數(shù)。至于造成的少數(shù)問題,再慢慢解決就是,反正不影響國家的戰(zhàn)略性布局。比如,一個地方100個學生,只有60個能上普高,其它去職業(yè)類院校。對國家而言,誰能去上都一樣,反正就那么些數(shù),所以直接對培訓機構釜底抽薪?jīng)]有關系。??所以,國家發(fā)布這一政策之后,知道會有一些小問題存在,也必然會逐步解決這些問題。而解決的方案,筆者也嘗試著預測如下:??在一刀切培訓機構之后,會讓這部分原來學校滿足不了的職責,再轉移到現(xiàn)有的公辦學校,比如現(xiàn)在開始的晚托,后面將會完善晚托的內容,引入素質類和特長類課程,滿足不同的需求;??治理素質類課程,取消各種考級的亂像,優(yōu)化升學加分內容;??引入社會公益力量,引導留存下來的社會培訓青少年機構,加入到公益社區(qū)和公益課程中來,來彌補國家力量的不足。最終實現(xiàn)青少年的素質教育目標;??改革現(xiàn)有的教師工資評價體系,教師資格證審核體系,師范體系,師范類老師實習體系,通過這些的改變,實現(xiàn)教師職責的重構,社會對教師的認知。??在這里單獨提一個是:結合公立學校,建立公益社區(qū),實現(xiàn)青少年可以在文化素質體育方面在寒暑假得到更好的鍛煉,而這些實現(xiàn)的參與者,可以讓師范類大學生在正式入職前為主體參與,即能得到鍛煉和實習的機會,也能賺點收入。當然,退休的老教師也可以發(fā)揮余熱了。??站在社會的角度:??有拍手叫好的,覺得國家終于要治理這個造成父母辛苦的罪魁禍首了;有憂愁未來孩子怎么辦的;也有無所謂后面再看情況的。以上的看法不一而論,但是有幾個問題我們總規(guī)是要面對的:那些拍手叫好的基本上是覺得上學上到什么程度,靠自己孩子就好,不需要太多費心,原來都報,也不得不給孩子報,現(xiàn)在好了,都不報,所以也就不用假裝關心孩子,為孩子
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