“灰姑娘”故事的多元解讀(編輯修改稿)
2025-05-10 11:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獨特感受的能力。教學(xué)設(shè)計：讓學(xué)生快速閱讀故事內(nèi)容，并進入討論。⑴關(guān)于“朋友”。故事中，小鳥為什么愿意幫助辛黛瑞拉？(因為辛黛瑞拉經(jīng)常給它們食物，他們是好朋友。引導(dǎo)學(xué)生理解真正的朋友是在風(fēng)雨中為你支撐起屏障的人；是在晴天里與你一同看彩虹的人；是在你得意忘形時給你澆冷水的人，擁有真正朋友是人生的一大筆財富。)⑵關(guān)于“寬容和樂觀”。如果你是灰姑娘，生活中有后母處處為難，有自私的姐姐們奚落，你會如何面對？預(yù)設(shè)四種可能并討論產(chǎn)生的不同結(jié)果：很痛苦，都不想活了；痛恨他們，伺機報復(fù)或離開家；忍受和寬容他們；樂觀面對，苦中作樂。前面兩種損人不利己，會造成生活悲劇，不值得提倡。從灰姑娘的選擇中引導(dǎo)學(xué)生明白樂觀面對為難你的人是最好的反擊方式。寬容是因為你的心中充滿愛，有愛的人生活才能灑滿陽光。⑶關(guān)于“優(yōu)秀品質(zhì)”。舞會上漂亮的公主很多，王子為什么偏偏相中辛黛瑞拉呢？如果王子在與辛黛瑞拉跳舞時，發(fā)現(xiàn)辛黛瑞拉舞蹈動作不優(yōu)美，老是被她踩到腳還會喜歡她嗎？(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)王子愛上灰姑娘的原因并不只是因為“她漂亮”，明白一個人只有具備了多種優(yōu)秀的品質(zhì)才能博得他人真正的贊賞。)⑷關(guān)于生活中的磨煉和機遇。①關(guān)于機遇：如果12點鐘聲敲響時，辛黛瑞拉沒有丟下水晶鞋，會是怎么樣的結(jié)局？(引導(dǎo)學(xué)生理解水晶鞋就像我們生活中出現(xiàn)的機遇和轉(zhuǎn)折，所以當(dāng)機遇來敲門的時候，不要輕易錯過或放棄，要像灰姑娘一樣抓住自己的水晶鞋。)②關(guān)于磨煉：如果辛黛瑞拉成年后和姐姐一起去找工作，誰比較容易找到工作，為什么？(通過勤勞能干的灰姑娘與懶惰、自私的姐姐們的比較，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟生活中的磨難往往能夠完善人格，鑄造成功。)作業(yè)超市，拓展提升。(選擇其中一個小題完成)⑴如果辛黛瑞拉沒有丟下水晶鞋，給故事編一個修改版的結(jié)局。⑵辛黛瑞拉嫁給了王子后，她會如何對待后母和姐姐們？寫一寫加長版的《灰姑娘》。⑶圍繞課堂上討論的四大問題，寫寫你的收獲寫具體，最好能夠用生活中的例子結(jié)合故事支持你的觀點。也可以從我們沒有討論過的故事片斷中發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新看法。初中版閱讀目標(biāo)：通過排練、改編童話劇來培養(yǎng)孩子的想像力、對問題的分析和思考能力，并初步了解中西文化的差異及對文學(xué)作品的影響。教學(xué)形式：活動課(兩課時)教學(xué)過程：一、熟悉劇本請學(xué)生默讀課文：如果讓你選擇，你喜歡或適合演哪個角色？為什么(結(jié)合文章具體語句進行分析)？A、飾演灰姑娘，因為她善良、善于忍耐、執(zhí)著。①資料補充：“忍”。韓信，面對市井小兒獰笑中的胯下之辱，忍了；司馬遷，面對較死而更為慘烈的宮刑之辱，忍了；勾踐，面對亡國屈身為卒之辱，忍了……周文王、韓非、孫臏都有奇恥大辱，他們都忍了。中國人說，“忍”字心頭的一把刀，在隱忍的過程卻也能使一個人的意志得到鍛煉，而從成為一個堅韌的人。②資料補充：“執(zhí)著”從“鐵棒磨針”、“滴水穿石”等文學(xué)典故中得出結(jié)論：凡事堅持就能取得勝利！B、飾演王子，因為他堅持、執(zhí)著。幸福生活是靠自己去追求的……二、改編劇本如果你是作者，會怎樣改編劇本？(學(xué)生自由創(chuàng)作，并簡述理由。)①懲罰篇：善有善報，惡有惡報。追問：后母是“惡人”嗎？(引導(dǎo)學(xué)生辯證地看問題，包括對人的評價。)父親有責(zé)任嗎？(父親對女兒的冷漠，是助長后母虐待的外部原因。)②悔改篇：人非圣賢孰能無過，知錯能改，善莫
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