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正文內(nèi)容

精選教務(wù)處個(gè)人工作總結(jié)范文三篇(編輯修改稿)

2025-05-10 11:19 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師閱覽室,把老師們自己訂閱的雜志也放一起,大家有空去看看,培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是教研組開展一些活動(dòng)時(shí)是否可以設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng),提高教師參考的積極性。以上是我個(gè)人的一些想法與建議。??二、努力提高教學(xué)質(zhì)量管理??抓常規(guī)促質(zhì)量??一學(xué)年來(lái),我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,采用“定時(shí)檢查——要求教研組每月定時(shí)開展月查活動(dòng)”與“隨機(jī)抽查相結(jié)合——教務(wù)處隨機(jī)組織檢查”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。??本常年突出了教學(xué)管理中的“三抓”:??①抓備課。??備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實(shí)施新課程的今天,課堂教學(xué)如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。??②抓上課。??上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來(lái)我們開展了推門聽活動(dòng),第一學(xué)期陳校長(zhǎng)親自開展了推門聽活動(dòng),本學(xué)期我從高段入手,在課前與某個(gè)老師打個(gè)招呼,然后上課就去聽課了,這樣的活動(dòng)可以真實(shí)的掌握教師的備課情況,可以掌握教師的常態(tài)課教學(xué)情況,促進(jìn)教師的學(xué)的最好方式,每學(xué)期教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,教師批改認(rèn)真及時(shí)。??③注重教學(xué)過(guò)程管理。??自陳校來(lái)后,教學(xué)過(guò)程管理已在老師們留下了深刻印象,??一是抓好音體美教學(xué)過(guò)程監(jiān)測(cè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。??二是開展學(xué)力測(cè)試活動(dòng),及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)。??這個(gè)學(xué)期我們?cè)谝酝膶W(xué)力測(cè)試基礎(chǔ)上,還開展了薄弱學(xué)科檢測(cè)和畢業(yè)班教學(xué)檢測(cè),應(yīng)該說(shuō)活動(dòng)是取得了較好的效果。這些都是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理中應(yīng)運(yùn)而生的一些新舉措,在一定程度上引起了教師對(duì)過(guò)程教學(xué)管理的重視,充分體現(xiàn)了既注重過(guò)程又重視結(jié)果的評(píng)價(jià)理念。??多形式促質(zhì)量??1)、開展期測(cè)試和學(xué)力測(cè)試分析活動(dòng)??以往,我們?cè)陂_展學(xué)力抽測(cè)后都及時(shí)的組織教師對(duì)測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析,對(duì)后面的調(diào)整教學(xué)行為和打算進(jìn)行預(yù)設(shè)。今年初,我們根據(jù)教研室反饋的信息,及時(shí)要求大家對(duì)第一學(xué)期測(cè)試進(jìn)行了深入的剖析,提出了解決的辦法。??2)、開展教學(xué)工作會(huì)議??今年5月22日,我們舉行了20學(xué)年教學(xué)工作會(huì)議,這也是我當(dāng)教務(wù)主任兩年來(lái)第一次真正的、單一的召開教學(xué)工作會(huì)議,充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的重視。在教學(xué)工作會(huì)議中,我們有代表性的老師發(fā)言其實(shí)是我們寶貴經(jīng)驗(yàn),比如說(shuō)劉園老師說(shuō)的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題、老師說(shuō)的作業(yè)的批改、老師說(shuō)的課堂中的有效提問(wèn)等問(wèn)題,這些都是我們一線教師在教育教學(xué)中得出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),如果我們能夠把這些和其它一些問(wèn)題做好,我們的教學(xué)質(zhì)量是可以得到提高的。??3)、開展學(xué)洋思活動(dòng)??本學(xué)期,我們或以教研組為單位,或以教師個(gè)人為單位廣泛的開展了學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。洋思中學(xué)、后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)等學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練,堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學(xué)習(xí),值得我們運(yùn)用到我們教育教學(xué)中去的。??存在的問(wèn)題:??通過(guò)本學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期兩次期末考試的成績(jī)匯總表來(lái)看,我們發(fā)現(xiàn)三年級(jí)和四年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)不盡人意,這里面既有學(xué)生的因素(據(jù)大部分教師反映新課程后學(xué)生難教),也有老師的因素(沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造解決問(wèn)題的方法),因?yàn)槲乙蚕蛑苓呉恍W(xué)校了解了一下,高的兩率和是140,低的也能達(dá)標(biāo),另外三年級(jí)的科學(xué)也不好,但這主因是試卷的難易度問(wèn)題,我們兩率和是70幾,在白石片是名列前矛。所以下一學(xué)期,三四兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文也將是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。??三、提高教師教育教學(xué)能力??提高教師課堂教學(xué)能力??實(shí)踐是提高技能的最好方式,青年教師只有通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐鍛煉,才能提高駕馭課堂的能力。??1)校本教研促課堂教學(xué)提高??校本教研是農(nóng)村小學(xué)青年教師提高課堂教學(xué)能力的最主要、最有效、最可行的途徑。我們學(xué)校在考核中有這么一條:聽課數(shù)達(dá)標(biāo)1。2分(中心12節(jié)、村小6節(jié)),每學(xué)年至少上一節(jié)公開課1分。也許我們?cè)诳己酥凶龅貌⒉荒敲匆?guī)范,但也說(shuō)明了我們對(duì)教師課堂教學(xué)的關(guān)注。今年我校語(yǔ)文組還開展了“口語(yǔ)交際”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),取得了良好的效果。??2)專題研究促課堂教學(xué)提高??x年,我校有個(gè)市級(jí)一般立項(xiàng)課題,就是《提高農(nóng)村青年教師課堂教學(xué)能力的實(shí)踐研究》,由于時(shí)間、學(xué)科等因素,我們把這些研究結(jié)合到教研組活動(dòng)中,結(jié)合到一些主題活動(dòng)當(dāng)中,比如說(shuō)以縣優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比、青提教師下村小體驗(yàn)、家長(zhǎng)開放周活動(dòng)等活動(dòng)為載體,開展了課堂教學(xué)實(shí)踐研究。應(yīng)該說(shuō),我們還是取得一定成效的,在07年的縣優(yōu)質(zhì)評(píng)比中,我校教師獲優(yōu)育優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),思品優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。同年,還在常山縣農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)1名。??提高教師教學(xué)研究能力??一個(gè)有底氣和靈氣的教師才會(huì)大氣,才會(huì)表現(xiàn)出教學(xué)機(jī)智。我們常常驚嘆名師和特級(jí)教師們那精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),那獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),那駕輕就熟的課堂生成。深思之后,幡然醒悟,任何的課堂教學(xué)行為都是必須有教學(xué)理念,教育理論支撐的,沒有教育理論的支撐,何來(lái)“精彩之舉”?特級(jí)教師王崧舟《劍氣合一:在語(yǔ)文家園安身立命》的專題報(bào)告說(shuō)到:我人生的第二個(gè)5年(1990年——1995年)是自己“孤獨(dú)沉潛”的階段,我沉浸在閱讀中,讀理論,讀哲學(xué),讀宗教,讀美學(xué),五年的“狂讀”、“狂思”給了我“理論”的底氣。試想,他的詩(shī)意課堂如沒有理論的支撐,那只能是“曇花一現(xiàn)”啊!為此,我們學(xué)校實(shí)施多項(xiàng)舉措塑造有底蘊(yùn)的教師。??1)、開展教師讀書工程??我校提高出“讓思考成為習(xí)慣,讓閱讀成為生活”的理念。x年開始,我校開始實(shí)施教師讀書工程,計(jì)劃在五年內(nèi)全校教師讀完十本國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)專著。為提高廣大教師投身讀書活動(dòng)的積極性,學(xué)校每學(xué)期拿出一部分資金為每位教師購(gòu)買一些教育名家專著。至今為止,該校已經(jīng)讀完了《給教師的一百條建議》、《和教師的談話》、《論語(yǔ)》、《愛的教育》等七本國(guó)內(nèi)外教育專著。每次讀完書之后,我們要組織35周歲以下的青年教師開展讀書交流活動(dòng),青年教師體會(huì)書籍中的觀點(diǎn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流,教師在這種有效的學(xué)習(xí)和交流中獲得了豐富的
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