【文章內(nèi)容簡介】 輸出電壓旋鈕和衰減旋鈕配合可以控制輸出電壓的大小，三位數(shù)碼顯示，信號經(jīng)衰減后單位是 mv。 輸出插孔可以輸出選擇的電信號。 學生動手操作： （ 1） 調(diào)節(jié)信號發(fā)生器，使其輸出電壓分別為 55 0 Hz、 1 KHz、 K Hz 的正弦波信號。 （ 2） 調(diào)節(jié)信號發(fā)生器，使其輸出電壓分別為 20 mv、 75m v、 500 mv 的正弦波信號。 2 示波器的使用 YB4 32 0 雙蹤示波器，是一種能夠顯示電壓信號波形的的電子測量儀器。將不可見的電壓信號，轉(zhuǎn)換為直觀的光信號，以便對電信號的性質(zhì)進行分析 。 按實物介紹示波器的面板各個旋鈕的作用。 示波器的使用（學生動手操作）： （ 1） 開機預(yù)熱。 (2) 顯示光點。 (3)調(diào)節(jié)聚焦。 ( 4)顯示掃描基線。 (5)顯示輸入信號波形。 (信號發(fā)生器所輸出的波形 )，調(diào)節(jié) Y 軸輸入耦合開關(guān)置于相應(yīng)的位置，再按輸入信號的幅度、頻率選擇合適的垂直靈敏度 V/d iv，和掃描開關(guān) t /d iv。用探頭將信號發(fā)生器的信號從 CH1 通電輸入，就可觀察到輸入信號的波形。 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 27 (6)穩(wěn)定波形。調(diào)節(jié)電平旋鈕。 (7)用示波器測量信號的電壓幅度和周期 測直流電壓 設(shè)定 ACG NDDC 開關(guān)至 GN D，將零電平定 位到屏幕的最佳位置。這個位置不一定在屏幕中心。 將 vo lts/D iv 設(shè)定到合適的位置，然后將 AC GN DDC 開關(guān)撥到 DC。直流信號將產(chǎn)生偏移，直流電壓可通過刻度的總數(shù)乘以 v o lts/ D iv 值的偏移后得到，如果使用探頭 10 :1，實際信號就是 ｘ 10. 測交流電壓 與直流電壓一樣，如果信號疊加在一個高直流電壓上， AC 部分可通過 AC GN DDC開關(guān)設(shè)置至 AC。 周期和頻率的測量 一個周期如果是 2d iv，掃描時間是 1ms /d iv，周期則為 1ms/d ivｘ 2=2 ms，頻率為 1 /2ms=500hz，如果應(yīng)用 ｘ 5 擴展，那么 t im e / div 則為指示值的 1 /5 . 練習 學生反復練習上述操作項目 小結(jié) 。 使用方法： 輸出信號的選擇方法，輸出信號頻率的調(diào)節(jié)，電壓幅度的調(diào)節(jié) 。 使用方法： 如何調(diào)整示波器，觀察波形，測量電壓和交流電的周期、頻率 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 28 布置作業(yè) P30 2 課 題 項目 2 基本放大電路的認識 2,1 三極管基本放大電路 課型 新課 授課班級 14 汽修 2 班 授課時數(shù) 2 教學目標 能識讀和繪制基本放大電路 圖理解主要元件的作用。 理解放大電路的放大過程 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 29 教學重點 單管低頻放大電路圖及主要元件的作用，理解電路的放大過程 教學難點 對放大電路放大過程的分析 學情分析 教學效果 教后記 【一、 引入新課】 前面我們學習了三極管的基本知識，三極管工作在放大區(qū)具有電流放大作用，下面我們就討論由一只三極管構(gòu)成的電壓放大電路的組成及工作原理。 【二、 講述新課 】 放大電路的構(gòu)成 電路的組成：輸入回路和輸出回路。 （ 1）輸入回路：基極與發(fā)射極構(gòu)成的回路 （ 2）輸出回路：集電極與發(fā)射極構(gòu)成的回路。 電路中各元件的作用如下： 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 30 Rb 是基極偏置電阻，與 VCC 配合決定了放大電路基極電流 IB 的大小。 Rc 是集電極負載電阻，將晶體管集電極電流的變化量轉(zhuǎn)換為電壓的變化量，從而實現(xiàn)電壓放大。 C C2 是耦合電容，起 “隔直通交 ”的作用。 1） 三極管 V 工作在放大狀態(tài)：起電流放大作用 2）基極偏置電阻 Rb（（又叫偏流電阻）：其作用是使電源 UG 提供的基極電流 Ib 為某一適當?shù)闹?，以保證三極管有比較合適的工作狀態(tài)。（幾十千歐 ~幾百千歐） 3）直流電源 UG作用： a． 為三極管提供發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏 所需電壓 b． 為放大電路提供能源 4） 集電極電阻 RC（集電極負載電阻）的作用： 把三極管的電流放大轉(zhuǎn)變?yōu)殡妷悍糯?。（幾?~十幾千歐） 很明顯，若 Rc=0，則輸出電壓始終等于電源電壓，電路沒有電壓放大作用。 5）耦合電容 C1和 C2的作用：傳輸交流信號，阻斷直流電源與信號源之間及負載之間的直流通路。 2．共集電極和共基極放大電路 二、 放大原理 放大器有兩種工作狀態(tài)，當電路沒有交流信號輸入時，電路中的電壓、電流都處于不變的狀態(tài)，稱為靜態(tài)。 當放大電路有交流信號輸入時，電路中的電壓、電流隨輸入信號作相應(yīng)變 化的狀態(tài)，稱為動態(tài)。 三極管處于放大狀態(tài)時必須滿足發(fā)射結(jié)正偏、集電結(jié)反偏的外部條件，對三極管放大電路來說也是如此。 1．基本概念 （ 1）靜態(tài)：當放大器的輸人信號 ui=0 時，三極管的基極回路和集電極回路中只有直流通過，放大器這時的狀態(tài)稱為靜態(tài)。 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 31 （ 2）靜態(tài)工作點：靜態(tài)時的基極電流、集電極電流和集射極電壓分別用 IBQ、 ICQ和 UCEQ表示。通常將靜態(tài)時的基極電流 IBQ稱為基極偏置電流，將 ICQ和 UCEQ的交點 Q 稱為放大器的靜態(tài)工作點。 （ 3）設(shè)置靜態(tài)工作點的目的：給三極管的發(fā)射結(jié)預(yù)先加上一適當?shù)恼螂妷?，?預(yù)先給基極提供一定的偏流以保證在輸入信號的整個周期中，放大電路都工作在放大狀態(tài)，避免信號在放大過程中產(chǎn)生失真。 （ 4）動態(tài)：有一個較小的正弦交流信號輸入時的情況稱為放大電路的動態(tài)。 放大電路的電壓和電流波形 靜態(tài)時輸入信號 ui=0 只有靜態(tài)的 IBQ、 UBEQ、 ICQ 和 UCEQ。 動態(tài)時，輸入信號 ui通過耦合電容 C1送到三極管的基極和發(fā)射極之間，與直流電壓的 UBEQ疊加，基極總電壓為： uBE= UBEQ+ui. 對應(yīng)的基極總電流也是靜態(tài)時的基極偏置電流 IBQ 和輸入信號 ui 引起的交變電流 ib 的疊加，即 iE= IEQ+ib。 基極電流對集電極電流的控制作用，有 iC=βiB=β（ IBQ+ib） =ICQ+ic。 集 電 極 總 電 壓 也 是 由 靜 態(tài) 電 壓 UCEQ 和 交 流 電 壓 uce 。 疊 加 。 uCE= UCCiCRC= UCC(ICQ+ic)RC=UCCICQRCicRC=UCEQuce。 由于電容器 C2的隔直作用，在放大器的輸出端只有集電極總電壓中的交流分量 uce，輸出的交流電壓為： uo=uce= icRC。負號表示輸出的交流電壓 uo與 ic相位相反。 從以上分析可見： 1．放大電路工作在動態(tài)時都是由兩個分量組成 的，一個是直流分量，另一個是交流分量。波形圖也是這兩種分量的合成，由于各直流分量的值大于各交流分量的幅值，所以三極管在整個交流信號周期內(nèi)都是導通的。 2．在共發(fā)射極電路中，輸入信號 ui和 ib、 ic同相的，輸出電壓 uo的波形幅度比輸入信號電壓《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 32 ui的波形幅度大，兩者頻率相同，但相位相反，這也叫做共發(fā)射極放大器的“反相”放大作用。 在分析放大電路時，符號列舉： 字母大寫腳標大寫：直流量； 字母大寫腳標小寫：有效值； 字母小寫腳標大寫：全量； 字母小寫腳標小寫：交流瞬時值。 三、靜態(tài)工作點對放大波形的影 響 由于電源電壓的波動、元件參數(shù)同老化發(fā)生的變化、環(huán)境溫度的變化等因素的影響，放大電路的靜態(tài)工作點會變化，以溫度的影響最大。 一、溫度對靜態(tài)工作點的影響 三極管受溫度的影響很大，溫度升高將使整個特性曲線上移， Q 點的位置也隨之上移。曲線之間的間隔也增大。 1．飽和失真 原因： IBQ偏大， Q 點偏高，接近飽和區(qū)。 V0的負半周出現(xiàn)切割失真。 截止失真 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 33 原因： IBQ 偏小， Q 點偏低，接近截止區(qū)。 V0 的正半周出現(xiàn)波頂被消去。 練習 P39 2 小結(jié) 1 共射極基本放大 電路由三極管、基極偏流電阻、集電極負載電阻、直流電源輸入、輸出耦合電容構(gòu)成。 。 靜態(tài)工作點設(shè)置的不合理，會產(chǎn)生輸出波形的失真。失真偏高會產(chǎn)生飽和失真，設(shè)置過低會產(chǎn)生截止失真。飽和失真的特點是波形的底部被消去，截止失真的特點是輸出波形的頂部被消去。 布置作業(yè) 畫出放大電路圖，寫出電路中各個元件的作用 P3 34 課 題 實訓五 手工焊接訓練 課型 新課 授課班級 14 汽修 2 班 授課時數(shù) 2 教學目標 會對焊接前的元器件進 行處理。 會按工藝要求對元器件進行整形、手工插裝 掌握焊接技能 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 34 教學重點 元器件的整形、手工插裝。焊接四部法。 教學難點 焊接技術(shù)的掌握 學情分析 從目前的教學實際來看，手工焊接技術(shù)仍然是在校學習期間的主要焊接方法，要求學生必須熟練掌握，電子班的學生還沒有做過焊接訓練，通過本課程的訓練使學生掌握焊接四步法，提高學習的興趣。 教學效果 教后記 實訓器材 萬能版、電烙鐵、鑷子、剪線鉗、電阻、瓷片電容、電解電容、二極管、三極管、焊錫絲若干。 實訓相關(guān)知識 元器件引腳成型 按圖借助鑷子或小螺絲刀對引腳整形 元器件的插裝 有臥式和立式兩種 焊接方法 （ 1） 焊錫絲的拿法 連續(xù)送錫法、斷續(xù)送絲法 （ 2） 握烙鐵的手勢 握筆法、反握法、正握法 （ 3） 操作步驟 加熱焊件 移入焊錫絲 移開焊錫絲 移開電烙鐵 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 35 焊點的質(zhì)量檢查 檢查焊點是否出現(xiàn)虛焊、夾渣、搭焊、氣孔、毛刺等不良焊點。 實訓內(nèi)容與步驟 （ 1） 用棉花球沾少量無水乙醇或香蕉水對印制電路板焊盤、元器件引腳處理，去除氧化膜。 （ 2） 按元器件手工插裝的技術(shù)要求，插裝元器件。 （ 3） 預(yù)熱電烙鐵，并對電烙鐵頭進行加工處理。 （ 4） 按工藝要求焊接元器件 （ 5） 剪引腳并處理焊好的 電路板。 練習 學生動手焊接元器件 小結(jié) 焊錫絲的拿法 連續(xù)送錫法、斷續(xù)送絲法 握烙鐵的手勢 握筆法、反握法、正握法 焊接四步法 操作步驟 加熱焊件 移入焊錫絲 移開焊錫絲 移開電烙鐵 布置作業(yè) P42 3 課 題 放大電路的分析 課型 新課 授課班級 14 汽修 2 班 授課時數(shù) 2 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 36 教學目標 了解放大電器的放大倍數(shù)、增益、輸入電阻、輸出電阻的含義 會畫放大電路的直流通路和交流通路 能用估算法計算放大電路電路的主要技術(shù)指標參數(shù) 掌握焊接技能 教學重點 直流通路和交流通路的畫法 能用估算法計算放大電路電路的主要技術(shù)指標參數(shù) 教學難點 對放大器輸入電阻和輸出電阻的理解 學情分析 三極管的構(gòu)造、電流放大作用學生已經(jīng)掌握，下面要學習由三極管構(gòu)成的電壓放大電路，注意講清楚電路是怎樣將電路放大轉(zhuǎn)換為電壓放大的。 教學效果 教后記 【 復習、引入新課 】 我們已經(jīng)學習了三極管放大電路，有共射極、共集電極、共基極三種形式，它們各自有不同的特性，下面我們學習放大器的主要性能指標和放大器的估算分析方 法。 【 講述新課 】 放大器的主要性能指標 《電工電子技術(shù)與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 37 1．放大倍數(shù) （ 1）電壓放大倍數(shù) Av （ 2）電流放大倍數(shù) AI （ 3）功率放大倍數(shù) Ap 2．輸入電阻和輸出電阻 （ 1）輸入電阻 Ri （ 2）輸出電阻 R0 、 估算分析法 下面以圖所示為例介紹估算法的分析方法與步驟。 1．估算靜態(tài)工作點 （ 1）畫出直流通路。 （ 2）根據(jù)圖所示的直流通路得出以下計算公式 C C B E QBQbVUI