對高校學生自我管理體系的建設(編輯修改稿)
2025-05-09 02:40 本頁面
【文章內容簡介】 管理尚存的問題以及其解決的措施，通過現(xiàn)象分析進行對策研究，進而完善高校學生自我管理體系，并將其推而廣之。具體意義主要有以下方面： 、引起高校對學生自我管理的重視由于現(xiàn)在高校行政性強制管理程度比較深，未能實現(xiàn)向指導型服務性管理轉變，對學生自我管理未給予重視，因此通過本項目的研究，對高校學生自我管理體系的規(guī)章制度、組織結構、工作方式等具有一定程度的了解，更好地利用高校學生的主觀能動性，完善高校管理方式。、體現(xiàn)“以人為本”的高校教育理念 “以人為本”應用到高校管理中去，即在高校校管理過程中，應該尊重學生的地位、價值取向、需要以及自我實現(xiàn)的愿望，體現(xiàn)“以學生為本”，積極與學生溝通，引導學生對自我進行管理，在提高學綜合素質和綜合競爭力的目的上實踐“以人為本”理念。 、高校學生自我管理是高校學生管理的重要成分蘇霍姆林斯基多次提到“教育不能總是牽著學生的手走路,還要讓他獨立行走”。葉圣陶先生更是提出了“教是為了不教”的教育理念。從管理層面上看，由重校系管理,逐步轉變?yōu)樾Ｏ倒芾砼c學生自我管理并重的模式是極具意義的。只有當有大學生對教育者思想觀念、知識結構、能力素養(yǎng)等的主體認同、自覺接受與積極內化才能體現(xiàn)出高校對學生的管理效果，學生參與管理，學校才能更客觀地、更具針對性地制定相關規(guī)章制度和進行決策，有效地實現(xiàn)新型的高校管理模式。所以，學生的自我管理是高校管理不可缺少的部分。、為高校完善學生自我管理體系提供依據(jù)加重學生自我管理是高校管理制度的重大變革，是傳統(tǒng)的強制管理模式向新型的人性化管理模式的轉變，然而由于該體系的不完善，因此學生自我管理仍會有不足的地方，本項目就將這些不足找出來，在現(xiàn)在的狀況下，通過研究，提出解決問題的方案和改進缺陷的措施，通過積極的實踐探究、找出相對合理的完善的學生自我管理體系。 現(xiàn)狀分析 、高?，F(xiàn)狀 我國高校自1998 年擴招以后,在校大學生的規(guī)模不斷擴大,就2004 年我國高等教育毛入學率已經(jīng)達到19 %，如今我國高校學生人數(shù)總規(guī)模已經(jīng)突破3000萬大關，而普通高等學校教職工人數(shù)不足200萬人，在校學生人數(shù)平均每年增加超過40%，在校教師平均每年增加不足20%，師生比率不斷拉大，高校學生管理的觀念和體制必須轉變。因此高校的管理的運作要求學生具有高度的自覺性,需要自我教育與自我管理，加強大學生自我管理教育,提高大學生自我管理能力,確是現(xiàn)實的必然選擇，是高校學生管理工作的一次重大改革與創(chuàng)
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1