大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程總結(jié)和教學(xué)心得(編輯修改稿)
2024-11-30 16:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歡，甚至在課余和我討論，對(duì)他們的求職也起到很好的啟發(fā)作用。 三、 關(guān)注學(xué)生情緒，調(diào)試就業(yè)心理 心理調(diào)適始終貫穿整個(gè)教學(xué)過程，適時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課程的興趣。充分利用 、微博，與學(xué)生互動(dòng)，在兩周時(shí)間內(nèi)就收齊了全班 43 份簡(jiǎn)歷；及時(shí)肯定、贊美、鼓勵(lì)及感謝學(xué)生們，并感謝同學(xué)們對(duì)我的支持，增進(jìn)我們之間的感情，拉近老師與學(xué)生之前的距離，增強(qiáng)我上這 門課的效果。 四、 簡(jiǎn)歷大賽的積極作用 感謝就業(yè)辦組織舉辦了這次簡(jiǎn)歷大賽，為學(xué)生們學(xué)習(xí)本次課程，展示個(gè)人能力提供了很好的平臺(tái)； 鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參加簡(jiǎn)歷制作大賽；設(shè)立班級(jí)簡(jiǎn)歷大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)立三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并在現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品，極大地激勵(lì)了同學(xué)們的競(jìng)賽意識(shí)，并積極主動(dòng)爭(zhēng)取進(jìn)入系半決賽。半決賽前的準(zhǔn)備期間，我與學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行了充分的溝通，討論、修改簡(jiǎn)歷多達(dá)十余次。并在禮儀、服裝、化妝、應(yīng)對(duì)技巧等方面進(jìn)行了強(qiáng)化溝通，最終在應(yīng)用外語系半決賽中取得了好成績(jī)： 10 商英 3班的吳幼琪、陳娜和劉雪芬三位同學(xué)包攬了比 賽的前三名！ 堅(jiān)持不懈，再接再勵(lì)，為簡(jiǎn)歷的最后決賽進(jìn)行全面準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。 在本次簡(jiǎn)歷制作大賽過程中， 10 商英 3 班學(xué)生們的熱情、積極、主動(dòng)感染了我，我的真心、用心也感動(dòng)了學(xué)生們。我將班里優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷放在班上點(diǎn)評(píng)，并加課對(duì)每份簡(jiǎn)歷進(jìn)行品評(píng)，提出了修改意見，力求每個(gè)學(xué)生為應(yīng)聘的企業(yè)交出自己完美的第一份答卷。 五、 總結(jié) 本課程開課的時(shí)間制定得及時(shí)，就像是一場(chǎng)及時(shí)雨，為大二即將步入實(shí)習(xí)的學(xué)生們舒緩心理、答疑解惑。學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)本課程的反應(yīng)也非常熱烈。 六、建議： 建議學(xué)生的課本在上課之前再發(fā)放， 以免出現(xiàn)學(xué)生的課與老師的課本不一致的現(xiàn)象； 學(xué)生對(duì)企業(yè)家進(jìn)課堂、現(xiàn)場(chǎng)模擬等活動(dòng)非常感興趣，但因?yàn)檎n時(shí)的限制，類似的活動(dòng)不能滿足教學(xué)。建議適當(dāng)增加兩節(jié)課時(shí)。 部分學(xué)生建議增加“走出課堂，步入社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐課時(shí)，我本人認(rèn)為可由就業(yè)辦牽頭組織，走進(jìn)企業(yè)，增
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1