【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)，提高教 師專(zhuān)業(yè)化水平。 ② 搞好教研和教科研工作。通過(guò)教研課、基本功比賽和總結(jié)反思等活動(dòng)，推動(dòng)校本教研； 加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，在原有制度的基礎(chǔ)上，制定教研組、備課組評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)定，使教 研、備課工作落到實(shí)處。組織開(kāi)展有效教學(xué)等課題研究，努力提高教育教學(xué)實(shí)效。 ，以聘促教。 11 ，推進(jìn)名師工程建設(shè)。采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組 織骨干教師到市內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察，參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)骨干教師成長(zhǎng)。由骨干教師組 成聽(tīng)課評(píng)課小組，開(kāi)展教學(xué)研究和幫助青年教師改進(jìn) 教學(xué)。 ，認(rèn)真搞好 “傳幫帶 ”工作 。 組織各類(lèi)講座、培訓(xùn)和交 流，舉辦基本功比賽，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，召開(kāi)教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)，促使廣大青年教師的教學(xué) 能力的提高。對(duì)于教齡三年以下和教學(xué)能力較差的教師安排骨干教師進(jìn)行 “一對(duì)一 ”的傳、 幫、帶，并定期總結(jié)檢查，對(duì)效果明顯的師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)心青年教師的思想和生活， 安排黨員一對(duì)一聯(lián)系青年教師，關(guān)心他們的思想和生活問(wèn)題。努力形成廣大教師積極要求上 進(jìn)、勤奮工作的局面。 “民心工程 ”，整合教師個(gè)人與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)， 打造和諧團(tuán)隊(duì)。 把有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，想方設(shè)法改善教師工作和生活條件，民主辦學(xué)，重大決策聽(tīng) 取廣大教師的意見(jiàn)，把教師個(gè)人發(fā)展要求和利益與學(xué)校發(fā)展緊密地聯(lián)系起來(lái)，教師成為學(xué)校 12 主人。 二、提升學(xué)生思想道德素質(zhì) ，認(rèn)真貫徹全員、全程德育工作方針，在人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上給 予保證。重視德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任參加專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，開(kāi)展 “班級(jí)工作量化評(píng)比 ”活動(dòng)， 對(duì)成績(jī)突出的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步提高班主任工作水平和工作積極性。貫徹全員、全程 德育工作方針，把全員育 人與教職工的年度考核掛鉤，做到管理、教書(shū)、服務(wù)共育人，形成 全校齊抓共管的局面。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程教育，關(guān)注學(xué)生在社會(huì)和家庭中的表現(xiàn)，以及學(xué)生節(jié) 假日和寒暑假的生活，與社區(qū)和家長(zhǎng)密切配合，共同做好學(xué)生教育工作。 ，充分發(fā)揮課堂德育主渠道作用。通 過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展課堂德育經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)選學(xué)科德育優(yōu)秀案例等，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)中情 感、態(tài)度、價(jià)值觀等德育目標(biāo)的落實(shí)。 、做人教育為核心，開(kāi)展生動(dòng)活潑的德育教育活動(dòng)。組織學(xué)生參加軍訓(xùn)和 社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦 ，勇于克服困難的思想品質(zhì)和服從命令、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的軍人 13 作風(fēng)。 ，狠抓常規(guī)落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律、儀容儀表、環(huán)境衛(wèi)生等的管理， 大力表彰好人好事，培育學(xué)生良好的文明習(xí)慣。三、深化課程改革，提高課堂教育質(zhì)量，提 升學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì) ，狠抓常規(guī)落實(shí)，確保教學(xué)活動(dòng)規(guī)范、有序運(yùn)轉(zhuǎn) ⑴ 加大聽(tīng)課評(píng)課力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課。規(guī)定教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)，開(kāi)展教師間聽(tīng)課。 教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成聽(tīng)評(píng)課小組，有計(jì)劃地聽(tīng)課，聽(tīng)課后集體研究進(jìn)行反 饋，對(duì)有問(wèn)題的課重點(diǎn)進(jìn)行幫扶。 ⑵ 對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施全過(guò)程監(jiān)控，除了聽(tīng)評(píng)課外，每天的值日干部對(duì)教學(xué)進(jìn)行巡查監(jiān)控， 并做好記錄存檔，對(duì)檢查出的問(wèn)題及時(shí)反饋和整改。 ⑶建立教師教學(xué)工作檔案。教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、教研活動(dòng)、進(jìn)修、聽(tīng)課、上 課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、總結(jié)等方面進(jìn)行檢查并記錄在案。檢查結(jié)果與績(jī)效獎(jiǎng)掛鉤。 ⑷ 多渠道進(jìn)行教學(xué)反饋。通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷、家訪、電話訪談等形式，征求學(xué)生和家長(zhǎng) 對(duì)任課教師、班主任和學(xué)校工作的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)工作。 ⑸ 充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。組長(zhǎng)每月檢查本組教 14 師的教案、備 課活動(dòng)、聽(tīng)課、作業(yè)批 改等情況并上報(bào)教務(wù)處。組內(nèi)教師出現(xiàn)亂堂差課要實(shí)行問(wèn)責(zé)制，組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行幫扶。 ，按課程標(biāo)準(zhǔn)因材施教，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益 ⑴ 以課題研究形式，推動(dòng)新課程教學(xué)。努力開(kāi)展 “有效教學(xué) ”等課題研究。廣大教師在 教學(xué)實(shí)踐中，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)教研課、評(píng)優(yōu)課、專(zhuān)題研討會(huì)、案例分析、總結(jié) 反思等形式積極探索體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛采用 “自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式，使我校的課堂教學(xué) “活 ”起來(lái)，學(xué)生 “動(dòng) ”起來(lái)，使課堂現(xiàn)出勃勃生機(jī)，改變 “我講你聽(tīng)、滿堂灌 ”的陳舊教學(xué)方式，有 (來(lái)自 : 書(shū) 業(yè)網(wǎng) :幫扶工作整改方案 )效地促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量提高。 ⑵ 面向全體、關(guān)注差異、創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育理念，在大班級(jí)授課條件下， 采用分層遞進(jìn)教學(xué)。即根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等差異將學(xué)生分層。實(shí)行目標(biāo)要求分 層、教學(xué)方式分層、練習(xí)和作業(yè)分層、測(cè)驗(yàn)分層、評(píng)價(jià)分層，解決學(xué)生 “吃不飽 ”和 “吃不 了 ”的問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。重視關(guān)注個(gè)別 15 問(wèn)題學(xué)生和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí) ，開(kāi)小灶，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 ⑶ 搞好 “牽手活動(dòng) ”，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，學(xué)校黨員干部 和任課教師分工承包，與學(xué)生結(jié)成一對(duì)一的 “牽手 ”幫扶關(guān)系，關(guān)心、幫助學(xué)生解決思想、心理、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，鼓勵(lì)其樹(shù)立信心， 激活學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)搞上去。同時(shí)在班內(nèi)學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生自愿結(jié)成對(duì) 子，成立學(xué)習(xí)互助組。在老師和同學(xué)幫助下，使后進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)步。 四、加強(qiáng)學(xué)生心理咨詢與心理輔導(dǎo) ，配備心理輔導(dǎo)教師咨詢室每天對(duì)學(xué)生開(kāi)放 。幫助學(xué)生 解決了心理問(wèn)題。 ，選派教師參加市、區(qū)心理輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織教師聽(tīng)有關(guān)心理 健康教育的報(bào)告，提高教師心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 、生物等學(xué)科教學(xué)和班會(huì)開(kāi)展心理健康教育。根據(jù)每個(gè)年級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性地 進(jìn)行專(zhuān)題集體心理輔導(dǎo)。 。班主任、任課教師、年級(jí)主 16 任、政教處等工作人員，在日 常工作中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒變化，有意識(shí)地通過(guò)談心排解學(xué)生的心理問(wèn)題，做好心理疏導(dǎo) 工作