利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息說課稿(編輯修改稿)
2025-05-05 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情況，對學生進行以交流與合作能力為目的學習訓練。)四、教學過程設計現(xiàn)代教學論認為，所謂學科教學，不是灌輸作為結(jié)果的知識，而是指導受教育者參與新知識的形成過程。正是基于這樣的認識，以及學生的實際情況和信息技術(shù)學科特點，本節(jié)課的教學過程設計如下：教學環(huán)節(jié)教 學 過程設 計 意 圖一激情導入因為數(shù)據(jù)庫管理員，所以網(wǎng)絡更精彩！師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？生：喜歡！師：哪些同學有MP3或MP4？里面的歌曲從哪里來的？生：電腦里、網(wǎng)上。師：網(wǎng)絡上很多資源庫就有很多歌，比如搜刮網(wǎng)，下面，我們來比賽下載音樂，看誰動作快！播放屏幕：訪問教師機共享音樂資源夾和搜刮網(wǎng)的兩個界面。學生活動：用兩種途徑分組尋找歌曲周杰倫的《千里之外》。音樂資源庫：\教師機\共享音樂資源（男生）搜刮音樂網(wǎng)：（女生）教師活動：女生的速度要快于男生。是不是男生的操作速度比不上女生呢？（不是?。槭裁?？因為男生是利用文件管理方法來查詢的，而女生是利用數(shù)據(jù)庫管理來查詢的，這個工作，其實早就由數(shù)據(jù)庫管理員設計好，由計算機來完成了。新課標指出，學生應該在具體生動的情境中學習，給學生自由思考的空間，充分體現(xiàn)學生的主體地位，通過學生解決現(xiàn)實生活中的實際問題，讓學生充分體驗利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)和高效檢索信息的優(yōu)勢?！ 《R提煉數(shù)據(jù)庫管理員還是蠻吃香的！師：數(shù)據(jù)庫管理一般都是具有專業(yè)知識的管理員來管理的，我們今天也來看看數(shù)據(jù)庫究竟是什么，我們也當一次數(shù)據(jù)庫管理員。屏幕播放：數(shù)據(jù)庫：是存入數(shù)據(jù)的倉庫。只不過這個倉庫是在計算機存儲設備上的,而且數(shù)據(jù)是按一定格式存放的。數(shù)據(jù)庫管理：有關(guān)建立、存儲、修改和存取數(shù)據(jù)庫中信息的技術(shù)。師：你還見到過哪些地方利用數(shù)據(jù)庫來進行管理的？或者，你認為哪些領(lǐng)域使用數(shù)據(jù)庫管理比較好，效率比較高？生：圖書館、商場、銀行、網(wǎng)上購物……從實踐到真知的提升，能讓學生有更深刻的概念理解。三真相揭露數(shù)據(jù)庫管理員也不過就這么樣！師：數(shù)據(jù)庫管理已經(jīng)應用到日常生活的很多方面，比如，我們同學們馬上要進入高二，需要選修課程，那學校教務處是如何對我們高一四百余名同學進行選修課程管理呢？學生活動：使用 “校本課程管理系統(tǒng)”，查詢學員編號為008學生的選
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